Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяКонфліктологія → 
« Попередня Наступна »
Ємельянов С.М.. Практикум з конфліктології - 2-е вид., Доп. і перераб. - СПб.: Пітер. - 400 с: ил., 2004 - перейти до змісту підручника

Заняття 9.1. Самооцінка методом тестування готовності до міжособистісної взаємодії. Практичне заняття з теми «Міжособистісні конфлікти»

Мета заняття. Закріплення знань студентів щодо основних проблем теорії міжособистісних конфліктів, розвиток у них навичок самооцінки особистості та формування умінь аналізувати отримані результати тестування і коригувати свою поведінку в міжособистісних стосунках.

Порядок проведення заняття

Підготовчий етап. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення заняття у формі тестування з метою самооцінки особистості та корекції своєї поведінки в міжособистісному взаємодії. Їм повідомляють тему і мету заняття. Дають вказівки на самостійне вивчення літератури і з'ясування основних понять: «міжособистісний конфлікт», «особливості міжособистісних конфліктів», «причини міжособистісних конфліктів».

У ході заняття. Студентам пропонують пройти представлені нижче тести. Викладач організовує обговорення результатів тестування і надає методичну допомогу у виробленні прогр амми самовдосконалення і самокорекції поведінки.

Тест 9.1. Оцінка темпераменту за методикою А. Бєлова

У наведених нижче «паспортах» холерика, сангвініка, флегматика та меланхоліка відзначте знаком «+» ті якості, які притаманні вам. Потім за формулою А. Бєлова обчисліть співвідношення базових темпераментів. Це буде характеризувати ваш інтегральний темперамент.

«Паспорт» холерика]. Ви не посидющі 2.

] 1евидержании, запальні 3.

1 Іетерпелпвьі

? И Різання ее прямолінійні н відносинах з людьми

5. Рішучі ее ініціативні

(1 Деякі вважають вас впертим

7. Винахідливим у суперечці Працюєте ривками Схильні до ризику.

Ш. 1 Іезлопамятньї ее необразливий

11. Володієте швидкою, з трастной, зі плутаними інтонаціями промовою.

«Паспорт» сангвініка 1.

ВІЛ НЕ посидющі 2.

11евидержанни, запальні 3.

Нетерплячі 4.

Різання ее прямолінійні іі відносинах з людьми 5.

Рішучі п ініціативні

в.

] Іекоторьіе вважають вас впертим. 12.

неврівноваженість і схильні до гарячність. 13.

Агресивний забіяка, 14.

Нетерпимі до недоліків. 15.

Володієте виразною мімікою.

If!. Схильні швидко діяти ее приймати рішення

17. Невпинно прагнете до нового

IS. Володієте реакпмп, рвучкими рухами

19. Наполегливі н досягненні поставленої мети

2U. Схильні до різких змін настрою

7. 1 la X од чі ви іі суперечці Працюєте ривками 9 .. Схильні до ризику.

Ш. 1] еалопамятни І І іеобіІДЧІВЬІ.

11. Швидко включаєтеся в нову роботу ее швидко переключатися з однієї роботи на дру-rv ю 12. тяготами одноманітністю, буденної, кропотлі [вої роботою

13 - Товариські [] чуйні, не відчуваєте скутості з новими для вас людьми 14.

Витривалі і працездатні

«Паспорт» флегматика 15.

Володієте гучної, швидкої, чіткою промовою, супроводжується живими жестами, виразно! и мімікою 16.

Чи зберігаєте самовладання!) несподіваною і складній обстановці 17.

Володієте завжди бадьорим ШІ-будовою

l! S. Швидко засинаєте і прокидаєтеся 19.

Часто незібрані, проявляєте поспішність іі рішеннях 20.

Схильні іноді ковзати по поверхні, відволікаєтеся 1.

Ви спокійні і холоднокровні, 2.

Послідовні п грунтовні]) справах 3.

Обережний розважливі, 4.

Чи вмієте чекати 5.

Не любите даремно базікати 6.

Володієте спокійною, рівномірної промовою із зупинками, без різко виражених емоції, жестикуляції і міміки, 7.

Стримані і терплячі

Я Доводите розпочату справу до кінця

9. Чи не розтрачуєте даремно сил и.

ДО. Мало дотримуєтеся виробленого розпорядку життя, системи EI роботі

«Паспорт» меланхоліка 1.

Ви сором'язливі п соромливі 2.

Губитеся!) Нової обстановки

'Л. Затруді іяетесь установі п'кої і-

такт L "незнайомими людьми

]]. Легко стримуєте пориви

Маловоспрнімчпви до схвалення п осуду ,

незлобивий, проявляєте поблажливе ставлення до шпильок!) свою адресу

1-1 Постійні у своїх відносинах ее інтересах.

15 . Повільно включаєтеся і pzi-боту ее перемикаєтеся з однієї справи ш) інше

] Рівні!) ОТІІОШЄНІ [ях з усіма

17. Любіть пунктуальність у всьому,

IS. Насилу пристосовуєтеся до нової обстановки. 19.

Володієте витримкою 20.

Трудівник 4.

[it-вірите!) свої сили 5.

Легко переносите самотність. 6.

Відчуваєте пригніченість і розгубленість при невдачах 7. Схильні йти і себе.

Швидко втомлюєтеся, 9. Володієте тихою і слабкою промовою, іноді переходить]) шепіт Ш. 1 Іевольно пристосовуєтеся

до характеру співрозмовника І. Вразливі до злізла і - вості 12.

Надзвичайно сприйнятливі до схвалення п осуду. 13.

Пред'являєте високі вимоги до себе ее оточуючим 14.

Схильні до підозрілості , підозріливості 15.

Болісно чутливі [] легко ранимі. 16.

Надзвичайно образливі 17.

Потайливі і нетовариські, не діліться Ш1 з ким своїми м ислямп,

IS. Малоактивні п боязкі 19.

Покірливо покірні 20.

Прагніть викликати співчуття п отримати допомогу від оточуючих Формула темпераменту (А. Бєлова)

де Фт - формула темпераменту (інтегральний темперамент); А - загальне число плюсів за всіма типами темпераменту; Ax - загальне число плюсів у «паспорті» холерика; Ac - загальне число плюсів у «паспорті»

сангвініка; Аф - загальне число плюсів у «паспорті» флегматика; Ам - загальне число плюсів у «паспорті» меланхоліка.

Оцінка результатів

Якщо частка якого-небудь темпераменту в результаті становить 40% і вище, то даний тип темпераменту є у вас домінуючим. Якщо цей результат становить 30-39%, то якості даного типу виражені досить яскраво.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Заняття 9.1. Самооцінка методом тестування готовності до міжособистісної взаємодії. Практичне заняття з теми «Міжособистісні конфлікти» "
  1. Заняття 13.1. Практичне заняття з теми« Сімейні відносини »(самооцінка готовності до конструктивних взаємин в сім'ї методом тестування)
    заняття . Закріплення знань студентів щодо основних проблем, пов'язаних із сімейними конфліктами, розвиток у них навичок самооцінки готовності до конструктивного поведінці в сімейних відносинах, формування умінь аналізувати отримані результати тестування і вирабативат ь програми підвищення психолого-педагогічної культури і самокорекції поведінки. Порядок проведення заняття
  2. Тест 13.2. Самооцінка конструктивної взаємодії в подружніх стосунках
    готовність до конструктивної взаємодії в подружніх стосунках висока і виключає конфлікт. 3. Якщо отриманий результат становить від 4 до 4,5 балів , то рівень вашої готовності до конструктивної взаємодії вище середнього. Щоб виключити конфліктність у відносинах з чоловіком (дружиною), вам необхідно переглянути окремі позиції вашої поведінки. 4. Якщо отриманий
  3. Заняття 3.3. Практичне заняття по темі «Трансактний аналіз конфліктів» (проводиться методом тестування та рішення ситуаційних завдань)
    заняття. Розвиток у студентів навичок оцінки конфліктності між суб'єктами соціальної взаємодії на основі трансактного аналізу, а також пошуку варіантів вирішення таких конфліктів. Порядок проведення заняття Підготовчий етап. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення практичного заняття у формі рішення ситуаційних завдань. Їм повідомляють тему і мету
  4. Заняття 7.1. Практичне заняття по темі «Психологія переговорного процесу» (проводиться методом тестування та відпрацювання тренінгових вправ)
    заняття. Закріплення знань студентів щодо основних проблем ведення переговорного процесу, спрямованого на вирішення конфлікту, розвиток у них навичок самооцінки психологічної підготовленості до участі в переговорах і формування такої підготовленості в ході відпрацювання тренінгових вправ. Порядок проведення заняття Підготовчий період. За один-два тижні студенти отримують
  5. Тест 13.3. Самооцінка конструктивної поведінки у взаєминах з дітьми
    зайнятися самоосвітою, підвищенням психолого -педагогічної
  6. Тема 8. Внутріособистісні конфлікти
    міжособистісного конфлікту і його структура. Основні підходи у вивченні міжособистісних конфліктів. Мотиваційний підхід М. Дойча і Г. Макклінтона. Когнітивний підхід . Діяльнісний підхід. Організаційний підхід і ін Сфери прояви міжособистісних конфліктів, їх причини та способи вирішення: колектив, сім'я, система «громадянин-суспільство», дифузна група. Класифікація міжособистісних конфліктів.
  7. Контрольний тест
    метод «принципових переговорів» розробили: а) Д. Скотт і Ш. і Г. Боуер, б) К. Томас і Р. Кіллмен; в) М. Шериф і Д. Рапопорт; г) В. Лінкольн і Л. Томпсон; д) Р. Фішер і У. Юрі. 6. Перші навчальні заклади з підготовки фахівців-медіаторів з'явилися: а) в США (70-80-х роках XX століття), б) в США ( 60-х роках XX століття), в) у Німеччині (70-х роках XX століття); г) в
  8. Заняття 8.1. Практичне заняття з теми «Самооцінка особистості методом тестування»
    заняття. Закріплення знань студентів щодо основних проблем теорії внутрішньоособистісних конфліктів, розвиток навичок самооцінки особистості та формування умінь аналізу отриманих результатів тестування і вироблення програми самовдосконалення і самокорекції поведінки. Порядок проведення заняття Підготовчий етап. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення
  9. Зміст
    ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ КУРСУ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ 3 ЧАСТИНА 1 ТЕМА 1. СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ ЯК ГАЛУЗЬ ФІЛОСОФСЬКОГО ЗНАННЯ 5 ТЕМА 2. СТАНОВЛЕННЯ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ 6 ТЕМА 3. ТЕОРІЇ ПРИРОДНОГО ПРАВА ТА ГРОМАДСЬКОГО ДОГОВОРУ В ФІЛОСОФІЇ НОВОГО ЧАСУ 7 ТЕМА 4. СОЦІАЛЬНО-ФІЛОСОФСЬКІ ІДЕЇ німецької класичної філософії 8 ТЕМА 5. некласичних СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ XIX СТОЛІТТЯ 9 Заняття 1 вересня Заняття 2 жовтня
  10. Заняття 14.1. Практичне заняття з теми «Управлінські рішення» (проводиться методом аналізу документів)
    заняття. Розвиток у студентів навичок аналізу робочих документів організації на предмет прогнозування конфліктних ситуацій, зумовлених управлінськими рішеннями, і формування у них умінь вироблення адекватних пропозицій з попередження конфліктів. Порядок проведення заняття Підготовчий етап. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення заняття методом
  11. Передмова
    занять зі студентами та іншими категоріями, яких навчають за курсом «Конфліктологія», а також для самостійної роботи над змістом даного курсу. Метою практикуму є закріплення і поглиблення теоретичних знань, одержуваних на лекціях, а також формування і розвиток у учнів навичок і вмінь вирішення конкретних завдань з управління конфліктами в різних сферах соціальної
  12. Два рівня соціологічного аналізу
    міжособистісних відносин, малих груп, колективної поведінки на процес виникнення і розвитку конкретних соціальних явищ. Якщо спробувати пояснити відмінність між цими двома підходами, то можна зіставити їх базові поняття: суспільство - група, влада - лідерство, норма - стереотип, революція - девіація тощо Макросоциология і микросоциология вивчають відповідно, як живе, по яким
  13. Тест 8.2. Самооцінка особистості (2 - й варіант)
    самооцінка відповідає двом позиціям (рівням) психодіагностичної шкали: «середньої», «вище середнього». При адекватної самооцінки суб'єкт соціальної взаємодії правильно (реально) співвідносить свої можливості і здібності, досить критично ставиться до себе, ставить перед собою реальні цілі, вміє прогнозувати адекватне ставлення оточуючих до результатів своєї діяльності.
  14.  Заняття 12.4. Практичне заняття з теми «Прогнозування конфліктів в організації» (проводиться методом аналізу робочих документів)
      заняття. Розвиток у студентів навичок аналізу робочих документів організації на предмет виявлення можливих проблем, які можуть викликати конфлікти. Формування вміння виробляти конструктивні пропозиції щодо запобігання конфліктів. Порядок проведення заняття Підготовчий етап. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення заняття методом аналізу робочих
  15.  Контрольний тест
      міжособистісні конфлікти. Вони охоплюють практично всі сфери людських відносин. Будь-який конфлікт зрештою так чи інакше зводиться до міжособистісного. Навіть у міждержавних конфліктах відбуваються зіткнення між лідерами або представниками держав. Тому знання особливостей міжособистісних конфліктів, причин їх виникнення та способів управління ними є важливою складовою