Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяКонфліктологія → 
« Попередня Наступна »
Ємельянов С.М.. Практикум з конфліктології - 2-е вид., Доп. і перераб. - СПб.: Пітер. - 400 с: ил., 2004 - перейти до змісту підручника

Заняття 13.1. Практичне заняття з теми «Сімейні відносини» (самооцінка готовності до конструктивних взаємин в сім'ї методом тестування)

Мета заняття. Закріплення знань студентів щодо основних проблем, пов'язаних із сімейними конфліктами, розвиток у них навичок самооцінки готовності до конструктивного поведінці в сімейних відносинах, формування умінь аналізувати отримані результати тестування і вирабативат ь програми підвищення психолого-педагогічної культури і самокорекції поведінки.

Порядок проведення заняття

Підготовчий період. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення заняття методом тестування в цілях самооцінки готовності до конструктивних взаємин в сім'ї. Їм слід повідомити тему і мету заняття, а також дати вказівки для самостійного вивчення літератури. Особливу увагу необхідно звернути на засвоєння ними навчального матеріалу, який розкриває поняття сімейних конфліктів, їх особливості та класифікацію; причини подружніх конфліктів, конфліктів між батьками і дітьми, а також шляхи попередження та вирішення таких конфліктів. Слід видати студентам тести для відпрацювання у власній родині, проінструктувати їх, вказавши на специфіку цих тестів і давши рекомендації щодо їх застосування.

У ході заняття. Студенти за допомогою викладача аналізують результати тестування, визначають програму

самовдосконалення, виробляють рекомендації для членів сім'ї.

Тест 13.1. Оцінка сумісності характерів

Майбутнє обстеження занадто коротко і вже тому поверхово. Чи не поставтеся до нього надто серйозно. Воно може показати, що ви і ваша наречена або чоловіка (наречений або чоловік) «важка» пара. Але не забувайте, що відносини людей діалектична.

«Важку» пару підчас пов'язують сильніші, бурхливі почуття, ніж гармонійну. Тому основне завдання обстеження - сприяти відвертого обміну двох людей думками один про одного.

На запропоновані висловлювання ви можете відповісти «В ерно для мене» (2 бали за кожен такий відповідь), «Буває по-різному» (1 бал), «Невірно для мене» (0 балів) .

Висловлювання 1.

Мені легше запитати дорогу у перехожих, ніж шукати її за схемою. 2.

Я люблю вибирати і купувати квіти. 3.

Я намагаюся заводити знайомства, які можуть принести практичну користь. 4.

По-моєму, краще діяти, ніж міркувати. 5.

Мене дратує неохайний почерк або недбало виконана робота. 6.

По-моєму, краще зміна горя і радощів, ніж одноманітне життя. 7.

Думаю, що немає нічого такого, про що не можна було б розповісти близькій людині. 8.

Вважаю, що якщо у людини є доброта і такт, значить, є найголовніше. 9.

Мені подобається жартувати над тим, хто видається не дуже розумним. 10.

Я люблю лижні прогулянки (влітку - запливи) на досить довгу дистанцію. 11.

Думаю, що людина, не вміє солідно триматися, навряд чи наділений великим розумом. 12.

По-моєму, чиста совість важливіше, ніж матеріальні вигоди. 13.

Думаю, що якщо з людьми обходитися м'яко, вони втрачають почуття відповідальності. 14.

У їжі мені необхідні вишуканість і різноманітність. 15.

Мені важливо, що про мене думають близькі, а думка решти мене мало хвилює. 16.

Мені подобається обговорювати прочитану книгу, переглянутий фільм.

Оцінка результатів 1.

Порахуйте суму балів по парних висловлювань (2, 4, 6 ...) своїх відповідей. 2.

Окремо порахуйте свою суму балів по непарних висловлювань (1, 3, 5.). 3.

Порахуйте суму парних і непарних висловлювань на основі відповідей вашого обранця (нареченої, дружини або нареченого, чоловіка). 4.

Зіставте свою парну суму з аналогічною сумою парних висловлювань вашого обранця. Запишіть різницю між цими числами у вигляді значення М. 5.

Точно так само зіставте непарні суми обох подружжя. Запишіть різницю між цими числами у вигляді значення К. 6.

По таблиці відповідей обговоріть отримані результати. Відповідь

ЗнаЧЄЕІІЯ к від 0 до?

Від 0 до?

Ви гармонійна пара п схожі х ара клерами від Ь до 10

Ви [армОнічная пара і непогано доі юл нясі з дру [- др у [і [ш х ар актор у Продовження таблиці відповідей від 0 до 5

1 і вище

Ви и армОнічная пара, але між вами неминучі з'ясування відношенні через відмінності в характері, чребуегся чорніння і бажання зрозуміти друї друї а оч 6 до 1 Про

оч-0 до 5

У вас можливі Певні чруднОСТі у взаєминах, але Вони волосіні переборні при взаємному бажанні п чСрпімОСчі від 6 до 10

Труднощі переборні, але тільки з часом 1 п вище

Труднощі меч ут прінячь іачяжной характер 1 січня II вище

01 О до 5

Ви різні Люди, але умесі биСчрО нріходігь згоди від 6 до 10

Вичрудная пара, але внушасг надію ваша в іаімОдОнолняСмОСть ві в я лядах і інгересах 1 II ВИ [J [е

Ви «важка» пара

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Заняття 13.1. Практичне заняття з теми« Сімейні відносини »(самооцінка готовності до конструктивних взаємин в сім'ї методом тестування)"
  1. Зміст
    ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ КУРСУ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ 3 ЧАСТИНА 1 ТЕМА 1. СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ ЯК ГАЛУЗЬ ФІЛОСОФСЬКОГО ЗНАННЯ 5 ТЕМА 2. СТАНОВЛЕННЯ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ 6 ТЕМА 3. ТЕОРІЇ ПРИРОДНОГО ПРАВА ТА ГРОМАДСЬКОГО ДОГОВОРУ В ФІЛОСОФІЇ НОВОГО ЧАСУ 7 ТЕМА 4. СОЦІАЛЬНО-ФІЛОСОФСЬКІ ІДЕЇ німецької класичної філософії 8 ТЕМА 5. Некласичні СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ XIX СТОЛІТТЯ 9 Заняття 1 вересня Заняття 10 лютого
  2. Заняття 11.1. Семінар-гра за темою «Конфлікти в суспільстві» 1161
    заняття. Поглиблення та закріплення знань студентів про різноманіття конфліктів у суспільстві, їх сутності, змісті і формах прояви, розвиток у студентів навичок і формування умінь по підготовці рефератів, рецензій та відгуків, а також з ведення теоретичних дискусій з обговорюваних питань в ігровій формі. Порядок проведення заняття. Заняття проводиться у формі захисту рефератів.
  3. Нарис перший княжити ВОЛОДІННЯ І ВІДНОСИНИ МІЖ князі Рюриковичі У X-XII ВВ.
    Нарис перший княжити ВОЛОДІННЯ І ВІДНОСИНИ МІЖ князі Рюриковичі У X-XII
  4. ГЛАВА 7. МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ І МІЖНАРОДНІ ГРОМАДСЬКІ РУХУ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ ст.
    ГЛАВА 7. МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ І МІЖНАРОДНІ ГРОМАДСЬКІ РУХУ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ
  5. Контрольний тест
    зайнятість одного або обох подружжя на роботі; неможливість нормального працевлаштування подружжя або інших членів сім'ї; соціально-економічна ситуація в суспільстві. 3. До факторів мікросередовища, яке обумовлює сімейні конфлікти, відносяться: а) обмеження свободи активності, дії; відхиляється поведінка одного з членів сім'ї; авторитарний, жорсткий тип сімейних відносин;
  6. Тест 13.2. Самооцінка конструктивної взаємодії в подружніх стосунках
    готовність до конструктивної взаємодії в подружніх стосунках висока і виключає конфлікт. 3. Якщо отриманий результат становить від 4 до 4,5 балів, то рівень вашої готовності до конструктивної взаємодії вище середнього. Щоб виключити конфліктність у відносинах з чоловіком (дружиною), вам необхідно переглянути окремі позиції вашої поведінки. 4. Якщо отриманий
  7. Хейлі Д.. Еволюція психотерапії: Том 1. "Сімейний портрет в інтер'єрі": сімейна терапія / Пер. з англ. Т.К. Круглової - М.: Незалежна фірма "Клас". - 304 с. - (Бібліотека психології та психотерапії)., 1998

  8. Тест 13.3. Самооцінка конструктивної поведінки у взаєминах з дітьми
    зайнятися самоосвітою, підвищенням психолого-педагогічної
  9. Заняття 12.4. Практичне заняття з теми «Прогнозування конфліктів в організації» (проводиться методом аналізу робочих документів)
    заняття. Розвиток у студентів навичок аналізу робочих документів організації на предмет виявлення можливих проблем, які можуть викликати конфлікти. Формування вміння виробляти конструктивні пропозиції щодо запобігання конфліктів. Порядок проведення заняття Підготовчий етап. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення заняття методом аналізу робочих
  10. Ємельянов С.М.. Практикум з конфліктології - 2-е вид., Доп. і перераб. - СПб.: Пітер. - 400 с: ил., 2004

  11. ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕГРАТИВНОЇ МОДЕЛІ В ПРАКТИЦІ СІМЕЙНОЇ ТЕРАПІЇ
    темі; - проілюструвати особливості взаємодії психотерапевта з родиною, що стосуються вибору суб'єкта допомоги та необхідності враховувати побоювання сім'ї щодо змін; - продемонструвати застосування відібраного пакета діагностичних методик. В аналізі першого випадку акцент ставиться на маневри сім'ї та її прагнення нівелювати впливу ззовні. Обговорюються недоліки
  12. Передмова
    занять зі студентами та іншими категоріями учнів по курсу «Конфліктологія», а також для самостійної роботи над змістом даного курсу. Метою практикуму є закріплення і поглиблення теоретичних знань, одержуваних на лекціях, а також формування і розвиток у учнів навичок і вмінь вирішення конкретних завдань з управління конфліктами в різних сферах соціальної
  13. Заняття 12.1. Практичне заняття з теми «Конфлікти в організації» (проводиться з використанням методу аналізу конкретних ситуацій)
    заняття. Розвиток у студентів навичок аналізу конфликто в в організації і формування умінь приймати управлінські рішення в нестандартних ситуаціях. Порядок проведення заняття Підготовчий етап. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення практичного заняття у формі аналізу конкретних ситуацій. Їм необхідно дати вказівки для самостійного вивчення
  14. 2.1. СТРУКТУРА СІМ'Ї
    темі. Розділ 2.1.4 присвячений розробці узагальненої класифікації дисфункціональних типів сімейних структур. Подальший розвиток структурна теорія отримує в запропонованому способі описі сім'ї як маневрує системи, що дозволяє врахувати коливання параметрів сімейних
  15. 5.2. Процедурно-ОРГАНІЗАЦІЙНІ АСПЕКТИ
    Навчання інтегративної моделі системної сімейної психотерапевтичної діагностики може здійснюватися у вигляді окремої майстерні (3 - 5 днів) або включатися в більш тривалі програми. Даний цикл носить назву "Тренінг терапевтичних навичок роботи з сім'єю" і є першим із шести в дворічну програму підготовки сімейних терапевтів, що проводиться при Інституті групової та сімейної
  16. ТЕМА 6. КУЛЬТУРА
    заняття: Історична еволюція поняття «культура». Три підходи до розуміння культури. Функції культури. Культура як детермінанта розвитку суспільства. Культура і соціум Основні поняття: культура, традиція, інновація. Джерела та література: Алексєєв П.В. Соціальна філософія. М., 2003. Гол. 5. Барулин B.C. Соціальна філософія. М., 2002. Гол. 10. Кемеров В.Є. Введення в соціальну філософію. М.,
  17. СЕРЕДНЬОВІЧНА ЕТИКА
    темі Ш. Абсолютизм, авторитаризм (феодальна влада, наказ). Лицарська етика. Лицарство (лицарська доблесть). Аскетизм. Індульгенція. А заплата. Догматизм. Папство. Католицизм Протестантизм. Ригоризм.
  18. Черніков А.В.. Системна сімейна терапія: Інтегративна модель діагностики. - Вид. 3-е, испр. і доп. М.: Незалежна фірна "Клас",. - 208 с. - (Бібліотека психології та психотерапії, вив. 97)., 2001