Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяЗагальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Горбунова М.Ю., Ножкина Т.В. . Шпаргалка по психології: Відповіді на екзаменаційні квитки. - М: Аллель-2000 - 64 с. - (Повний залік)., 2005 - перейти до змісту підручника

8. ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТОК ПСИХІКИ

У психології філогенез розуміється як процес виникнення та історичного розвитку психіки та поведінки тварин, а також як процес виникнення та еволюції форм свідомості в ході історії людства.

Виникнення психіки пов'язують з формуванням на певному етапі розвитку живих істот їх здатності до активного переміщення у просторі, при якому задоволення потреб здійснюється за допомогою активних рухів у навколишньому середовищі, які повинні передувати пошуком необхідних предметів.

У міру еволюційного розвитку у тварин формується спеціальний орган психіки - нервова система, що забезпечує відображення навколишнього світу і регуляцію поведінки

Подразливість - основна властивість живих організмів - здатність живого реагувати на зовнішні впливи внутрішніми (початково біологічними) змінами. Включає в себе безліч реакцій, починаючи з дифузних реакцій протоплазми у найпростіших і закінчуючи складними, високоспеціалізованих реакціями людини.

Виділяють кілька форм активності живого: 1) тропізми (від грец. Tropos - «поворот», «напрямок») - зміна напрямку в русі частин рослини під впливом біологічно значущих подразників (світла, тяжіння землі / хімічних подразників), 2) таксиси (від грец. taxis - «порядок», «розташування») - орієнтують компоненти поведінкових актів, вроджена

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "8. ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТОК ПСИХІКИ"
  1. 1. Поняття про предмет психології
    виникнення, розвитку і прояву психіки взагалі і свідомості людини як конкретно-історичної особистості особливо. Психологія вивчає внутрішній світ людини як свідомого суб'єкта суспільного розвитку, який слід враховувати в процесі виховання і навчання, при прогнозуванні поведінки і діяльності людей. Сам термін «психологія» походить від двох грецьких слів:
  2. 10. Зародження і розвиток психології як науки
    виникненням класового суспільства. Психічні явища стали предметом філософських робіт. У філософії Стародавньої Греції склалися дві діаметрально протилежні, ясно виражені точки зору на психіку: матеріалістична і ідеалістична, «лінія Демокріта і Платона». Демокріт вважав, що психіка, як і вся природа, матеріальна. Душа складається з атомів, тільки більш тонких, ніж
  3. § 13. «Скелет» душі.
    Виникнення смислового образу речі або явища. Сукупність цінностей в психіці індивіда робить можливим виникнення смислового образу
  4. 5. Біогенетичні концепції розвитку
    виникнення перших концепцій дитячого розвитку справила теорія Ч. Дарвіна, вперше чітко сформулювала ідею про те, що розвиток, генезис, підпорядковується певному закону. Потім Е. Геккель та І. Мюллер сформулювали знаменитий біогенетичний закон: під час внутрішньоутробного розвитку тварина або людина повторює коротко ті стадії, які проходить даний вид у своєму філогенезі. С. Холл
  5. 2. Розвиток психіки тварин
    виникненням найпростішої нервової системи. Така нервова система вперше з'являється у кишковопорожнинних тварин (гідра, медуза, актинія). Ця нервова система являє собою окремі нервові клітини з відростками, що переплітаються між собою, і називається сетевидной або дифузною. При такій нервовій системі спостерігаються недиференційовані реакції всього організму на різні
  6. 35. Об'єкт ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАУКИ
    розвитку суспільства. Немає практично жодного видатного психолога, який займався проблемами загальної психології, який би одночасно так чи інакше не займався б проблемами розвитку психіки. У цій області працювали такі всесвітньо відомі вчені, як В. Штерн, К. Левін, 3. Фрейд, Е. Шпран-гер, Ж. Піаже, С. Л. Рубінштейн, Л. С. Виготський, А. Р. Лурія, А. Н. Леонтьєв, П. Я. Гальперін, Д.
  7. 4. Процес розвитку особистості
    розвитку. Таке розуміння особистості визначає головний принцип у розгляді проблем її становлення - принцип розвитку. Що ж таке розвиток? Як відомо, об'єкт може змінюватися, але не розвиватися. Зростання, наприклад, - це кількісна зміна даного об'єкта, в тому числі і психічного процесу без істотних змін у структурі окремих процесів. Розвиток характеризується
  8. 1. Предмет і завдання вікової психології
    розвитку психічних процесів. Теоретичні завдання вікової психології - р криття загальних закономірностей психічного розвитку в онтогенезі, встановлення вікових періодів цього розвитку та причин переходу від одного періоду до іншого, визначення можливостей розвитку. Об'єктом вивчення вікової психології є дитина, підліток, юнак і ін, Проблеми сучасної вікової
  9. С. Л. Рубінштейн (1889-1960) Суб'єктно-діяльнісна теорія психіки 1.
    Розвитку починає впливати на організацію діяльності (принцип єдності свідомості і діяльності). 7. Психіка являє собою безперервний, Контіні ально-генетичний процес. Переривчастість і дискретні лише то результати психічних процесів. 8. Основним механізмом психіки виступає аналіз че рез синтез: пізнаваний об'єкт включається у все нові міжпредметні зв'язки і
  10. ВСТУП
    психіки велику роль відіграє психосемантична парадигма, орієнтована на визначення значень, особистісних смислів. Вона володіє певною значимістю для всього концептуального знання про людину. Разом з тим встановлено, що мова має два плани: змісту та вираження. План вираження традиційно є предметом дослідження естетики, яка існує не тільки як наука про прекрасне,
  11. 6.2. Інформаційно-кібернетичний підхід до аналізу та поясненню психічних явищ в когнітивної психології
    розвитку інформаційно-кібернетичних технологій, а також європейських психологічних досліджень в гештальтпсихології і в школі Ж. Піаже. В основу цього підходу закладено припущення про те, що психічні явища можна аналізувати і пояснювати як систему складних процесів і механізмів обробки інформації, наявних у живого організму. Поняття «когнітивна психологія» ввів Ульрік
  12. 7.2. Теорія особистості в діяльнісного підходу до аналізу та поясненню психічних явищ А. Н. Леонтьєв Теорія розвитку особистості в людській діяльності
    виникненням психічної орієнтування організму в навколишньому середовищі. - На нижчих щаблях розвитку психіки тварин біологи чний сенс набувають окремі відчуваються свойст ва предметів (стадія сенсорної психіки). - На більш високій стадії розвитку психіки тварин біо логічний зміст набувають окремі цілісні перед позначки (стадія перцептивної психіки). 191 - Ще на
  13. 2. Становлення вікової психології як науки
    виникнення сучасної школи. Серйозний вплив на розвиток вікової психології мали еволюційні ідеї Чарльза Дарвіна, рефлекторна теорія І. М. Сеченова, праці видатного російського педагога К. Д. Ушинського. Подальший розвиток вікової психології пов'язане з початковим етапом експериментальної психології. Період накопичення емпіричних даних про розвиток дитини (В. Прейер, В. Штерн, Ж.
  14. Глава 4 Теорії еволюції живих організмів. Еволюція і психіка
    психіка
  15. 4. Свідомість людини
    розвитку. Характер цього відображення завжди залежить від існуючих соціально-економічних умов. Іншими словами, свідомість людини змінюється в історичному плані. Про таку зміну не доводиться говорити стосовно до психіки тварин. Процес відображення навколишнього світу не залишається незмінним і протягом життя кожної людини, тобто свідомість змінюється в онтогенетическом
  16. 22. СВІДОМІСТЬ ЯК ВИЩА ФОРМА ПСИХИКИ
    психіки людини полягає в тому, що, крім спадкових і особисто придбаних форм поведінки, людина володіє принципово новим, найважливішим засобом орієнтування в навколишній дійсності - знаннями, які являють собою концентрований досвід людства, переданий за допомогою мови. «Свідомість» буквально означає «сукупність знань ». Психіка людини формується-і постійно
  17. § 15. Індивід і суб'єкт.
    психіка у всіх її проявах) завжди реально, тобто є дійсно існуючим, але воно стає суб'єктивним ідеальним тільки по відношенню до самого себе в тому матеріальному освіті, яке його породжує. У всіх інших відносинах ідеальне об'єктивно. Людська психіка існує як суб'єктивне ідеальне тільки в мозку індивіда, тобто окремої людини. Нічого ідеального в
  18. 7. Розвиток діяльності - умова і спосіб розвитку особистості
    виникнення більш ви-'сокіх моральних мотивів демонструє розвиток мотиваційної сфери особистості. Активна позиція діяль-ності полягає у формуванні нових мотивів,. ,, ", І,,,
  19. Глава 2 Що таке психіка? Предмет вивчення психології. Різні підходи до розуміння і визначення предмета психології
    психіка? Предмет вивчення психології. Різні підходи до розуміння і визначення предмета
  20. 2. ЗАРОДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЇ ЯК НАУКИ
    розвинена). Анімізм розглядав саме поведінку і мислення богів, вивчав їх життя, стиль поведінки і ставлення до зовнішнього світу. Справжньою революцією у розвитку думки став перехід від анімізму до гилозоизму (від грец. Слів, що означають «матерія» і «життя»), відповідно до якого весь світ, космос вважався спочатку живим; кордону між живим, неживим і психічним не проводилося - все вони