Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаІсторіяІсторія науки → 
« Попередня Наступна »
Колонцов А.А, Васильєв Д.А. КОРОТКА ІСТОРІЯ НАУКИ. Ульяновськ-2004, 2004 - перейти до змісту підручника

ТРІУМФ КЛАСИЧНОЇ НАУКИ (XIX ст.)



На початку 19 в. виникає реакція на механіцизм як загальний принцип наукового мислення. Вона виражалася в двох формах: поглиблення матеріалізму та усунення обмеженості механіціз-
ма; в фор ме идеа Чи Стіч ско го ис толко ван ня праця але стей на шляху пізнання навколишнього світу. У рамках другого напрямку про-ис хо дить ре ши ний по во рот фі ло соф ської думки в сто ро ну від світогляду французьких матеріалістів і досвідченого природознавства. На чолі цього руху виступали представники німецької кла че ської фі ло зі фии (І. ФІХ ті, Ф. Йшов лінг, Г. Ге гель). З цього моменту філософія і природознавство йдуть різними шляхами. У 19 в. набуває поширення історичний підхід до рас-гля нию при ро ди, лю ди ни і галі ст ва, що не ха рак тер ний для раціоналізму 17 в. та філософії Просвітництва 18 в .. Промисловий переворот в Англії в 18 в. значно сприяв науковому піднесенню, а природничо мислення 19 в. в значній мірі визначалося результатами Великої Французької буржуазної революції 1789 р. У другій половині 19 в. була створена ос-но ва для круп них тео ре тич ських узагальнення ний.
Видатні успіхи були досягнуті в математиці. Огюстен Луї Коші (1789-1857) заклав основи математичного аналізу, заснованого на систематичному використанні поняття межі. Він дав визначення поняття безперервності функції, чітку побудову теорії рядів, що сходяться, визначення інтеграла як границі сум, дав вираження аналітичній функції у вигляді інтеграла, розкладання функції в статечної ряд. В області теорії диф фе рен соціаль них урав нень Коші ле жать ос новні тео-ре ми су ще ст під вання ре відно син і ме тод ін тег ри ван ня урав нень з приватними похідними 1-го порядку. Його роботи послужили зразком для більшості курсів математичного аналізу пізнішого часу. Велике значення роботи з обгрунтування математичного аналізу мали роботи Нільса Хенріка Абеля (1802 - 1829). Він довів (1824, 1826), що алгебраїчні рівняння ступеня вище 4-й в загальному випадку неможливо розв'язати в радикалах, вказав також приватні типи рівнянь, розв'язаних в радикалах; пов'язані з ними групи називаються Абелеві групами. Роботи Абеля справили великий вплив на розвиток усієї математики. Вони привели до появи ряду нових математичних дисциплін: теорії Галуа, теорії алгебраїчних функцій і сприяли все галі му виз нию тео рії функ цій ком плекс но го пе ре мен но-го. Винятково сильний вплив на розвиток алгебри надали дослідження Еваріста Галуа (1811-1832). Основною заслугою Галуа є формулювання комплексу ідей про можливість розв'язання в
радикалах алгебраїчних рівнянь. Побудована в результаті цього Галуа теорія зводить питання, що стосуються полів, до питань теорії груп, що виникла саме звідси.
У 19 в. створюються неевклидова геометрії, в буквальному поні-ма нії - все гео мет ри че ські сис те ми, від лич ні від гео мет рії Евкліда. Серед них особливе значення мають геометрія Миколи Івановича Лобачевського (1792-1856) і геометрія Георга Фрідріха Бернхарда Рімана (1826-1866). Згідно аксіомі про паралельні евклідової геометрії, через точку, що не лежить на даній прямій а, проходить тільки одна пряма, яка лежить в одній площині з прямою і не перетинає цю пряму. В геометрії Лобачевського (1826) приймається, що таких прямих декілька, а потім доводиться, що їх нескінченно багато. В геометрії Рімана приймається аксіома: кожна пряма, що лежить в одній площині з даної прямої, перетинає цю пряму. Як наслідок, в гео-мет рії Ло Бачев ско го сума внут рен них уг лов лю бо го тре вугілля ника менше двох прямих; в геометрії Рімана ця сума більше двох прямих (в евклідової геометрії вона дорівнює двом прямим). Неевклідові геометрії отримали, зокрема істотні додатки в теорії відносності (см). До ідей, аналогічним ідеям Лобачевського, незалежно прийшов і Янош Больяй (1802-1860).
Карл Фрідріх Гаус (1777-1855) - виконуючи доручення про про ве денні гео де зи че ської зйомки і зі ставлю нии де таль ної кар ти Ганноверського королівства, в результаті теоретичної розробки проблеми створив основи вищої геодезії («Дослідження про предмети вищої геодезії», 1842-1847). Вивчення форми земної поверхні зажадало поглибленого загального геометричного методу для дослідження поверхонь. Гаусс запропонував розглядати ті властивості поверхні (так звані внутрішні), що не залежать від згинань поверхні, що не змінюють довжин ліній на ній. Створена таким чином внутрішня геометрія поверхонь послужила зразком для створення n-мірної римановой геометрії.
У першій половині 19 в. отримує розвиток хвильова оптика. Дос тіже ня нью то нов ської ме ха ні ки спо соб ст під ва чи і по бе де нової теорії світла, так що до кінця 18 в. подання Гюйгенса були забуті. Перший крок з відродження хвильових поглядів на природу оптичних явищ зробив Томас Юнг
(1773-1829). У 1800 р. він сформулював принцип суперпозиції хвиль і об'єк ясніл, та ким чи ном, інтер Ферен цію све та. Сущ ність хвильової теорії світла Юнг коротко сформулював у лекції «Теорія світла і кольору», опублікованій в 1801 р.: «Випромінюваний світло скла дається з віл але про раз них дви ж ний све то носно го ефі ра». Огю-стін Жак Френель (1788-1827) перевідкрив інтерференційні ефекти, раніше описані Томасом Юнгом. У 1817 р. він переміг у конкурсі Паризької академії на кращу роботу про дифракції. При поясненні явища поляризації світла Френель скористався сміливою ідеєю про поперечности світлових хвиль. За допомогою хвильових уявлень, так званих зон Френеля, йому вдалося закон прямолінійного поширення світла. Після робіт Френеля хвильова теорія восторжествувала.
У 19 в. була по каз на гли бо кая взаи мо зв'язок елек три че ських і магнітних явищ. Електрика - це сукупність явищ, зумовлених взаємодією і рухом заражених частинок. Магнетизм - це сукупність магнітних явищ.
Ханс Крістіан Ерстед (1777-1851) в 1820 р. відкрив магнітне дію електричного струму, тобто виявив магнітне поле струму. Він по міщан маг ніт ную стрілку вблі зи про вод ника зі струмом. При цьому вона відхилялася від меридіанального становища. Андре Марі Ампер (1775-1836) розробив уявлення про маг-ні ті як про су куп але сти елек три че ських то ков, роз та шо ва них у площинах, перпендикулярних до лінії, що з'єднує полюси магніту. Звідси він дійшов висновку, що спіраль, обтічна струмом (соленоїд) буде еквівалентна магніту. Це призвело Ампера до думки про відсутність магнітних агентів в природі і про можливість звести всі явища магнетизму до електродинамічним взаємодій.
Задачу, яка полягає у перетворенні магнетизму в електрику, вирішив Майкл Фарадей (1791-1867). Він показав, що тимчасова зміна магнітного поля створює електричний струм; була відкрита електромагнітна індукція (1831). Він обертав замкнутий контур в магнітному полі. Незалежно від Фарадея елек тро магніт ную ін дукцію від крив Джо Зеф Ген ри (1799 - 1878), проте його публікація про це відкриття запізнилася. Після відкриття електромагнітної індукції Фарадей прийшов до ідеї електромагнітних хвиль. Вводиться поняття поля, як матеріального носія взаємодії між зарядами у відсутності веще-
ства. Так, зокрема, якщо є два заряду А і В, то на заряд А діє не сам заряд В, а створене ним поле. Величина поля зменшується в міру віддалення від заряду. Або трохи інакше: електромагнітне поле - особливий вид матерії. Воно суцільно безперервно, заряди в ньому є точковими силовими центрами.
Джеймс Кларк Максвелл (1831-1879) в 60-х роках створив мате мати ческую тео рію елек тро магніт них яв лений, най дя систе му диф фе рен соціаль них урав нень, опи си ваю щих елек тро маг ніт ве поле (термін введений Максвеллом). З цих рівнянь слід було, що світло пред став ляє зі бій елек тро маг ніт ную віл ну. По мимо ис-ван ний з електро маг нетіз му він ви підлогу ніл пров під клас боти по динаміці, астрофізиці, проблемі колірного зору, кінетичної теорії газів, термодинаміки. З 1865 р. працював над «Трактатом з електрики і магнетизму», своєрідному підручнику-монографії, в якому дидактичний підхід поєднувався з викладенням оригінальних думок вченого. У 1871 р. стає першим професором експериментальної фізики в Кембриджі. Запроваджує обов'язковий демонстраційний експеримент і лабора-тор ний прак тікум для сту дентів, що яви лось нов ше ст вом у викладанні фізики. Саме під його керівництвом були розроблені плани створення Кавендишской лабораторії, яка стала згодом великим центром фізичної науки. У Європі, а потім і в Америці, фізичні лабораторії стали створюватися в другій половині 19 в. У минулому фізик працював в поодинці. Тепер виникла нова форма організації колективних методів дослідження. Перша фізична лабораторія була створена в Німеччині в Геттінгенському університеті в 1831 р.
Генріх Герц (1857-1894) отримав експериментально електромагнітні хвилі, передбачені теорією Максвелла, і показав їх то ж де ст во з віл на ми све та. З дру гих круп них відкри тий в об лас ти изу чения елек три чеських яв лений тре ба ви де лити ко ли-че ст вен ний за кон ланцюга елек три чесько го струму, сформульований Георгом Омом (1787-1854).
У результаті вивчення електромагнітних явищ в 19 в. стало ясно, що матерія існує у вигляді речовини і поля. Речовина име ет кор пус ку лярні сущ ність (скла дається з годину тиц), дис крет но; частинки мають масу спокою; їх швидкість значно менше швидкості світла; речовина малопроніцаеми. Поле має образу-
виття сутністю, воно безперервно, не має маси спокою, повністю проникності; швидкість поширення дорівнює швидкості світла.
Інше велике напрямок фізики 19 в. полягало в теоретичної обробці теплових явищ. Робота Жана Батіста Жозе-фа Фур'є (1768-1830) «Аналітична теорія тепла» містила математичну теорію теплопровідності. У ній Фур'є застосував розкладання функції в тригонометричний ряд, що мало істотний вплив на розвиток математичної фізики (ряди і інтеграл Фур'є). Сади Карно (1796-1832) розробляє основи термодинаміки і вводить в неї метод циклів. Розглядаючи робочий цикл ідеальної теплової машини, він укладає, що її коефіцієнт корисної дії не залежить від робочої речовини, а залежить лише від температури нагрівача і холодильника. У своїх дослідженнях Карно впритул наблизився до відкриття закону збе ре жен ня і пре побіган ня енер гії, ко то рий не за леж мо сформулювали лікар Юліус Роберт Майєр (1814-1878), пивовар Джеймс Прескотт Джоуль (1818-1889) і лікар Герман Гельмгольц (1821-1894). Його зміст зводиться до того, що в ізольованій системі енергія може перетворюватися з однієї форми в іншу, але її кількість завжди залишається постійним. Ці вчені використовували різні підходи: Карно, відмовившись від гіпотези про теплорода, приходить до висновку, що теплота є результат руху; Майер роз гля вал ланцюг енер ге тич ських пе ре тво ще ний від кіс мо са до живого організму; Джоуль точно виміряв кількісне співвідношення теплоти і механічної роботи; Гельмгольц пов'язував закон з дослідженнями в галузі механіки, зокрема з обгрунтуванням неможливості існування вічного двигуна. Прогрес ті п ло тих ні но не лише то сти му ліро вал відкри нення за ко на з зберігання і перетворення енергії, але і стимулював теоретичне вивчення теплових явищ. Рудольф Клаузіус (1822-1888) формулює другий закон термодинаміки: «перехід теплоти від більш холодного тіла до більш теплого не може мати місце без компенсації». Клаузиус вводить поняття ентропії. Ентропія характеризує ту частину повної енергії системи, яка не може бути використана для виробництва роботи. Використовуючи це поняття, другий закон термодинаміки можна представити у вигляді положення: «Ентропія Всесвіту прагне до максимуму». Звідси випливає ідея «ті п ло вої смер ти» Всі ло вої. Про цес світо во го роз вит ку йде в на прав ле нии пре побіган ня дру гих форм енер гії в ті п ло-
ву. Теплота рівномірно розсіюється в просторі, і цей процес незворотній. Коли всі види енергії з часом перетворяться на тепло, то і весь Всесвіт прийде в найпростіше стан хаосу - термодинамічної рівноваги з температурою на кілька градусів вище абсолютного нуля. З хаосу, як стверджували стародавні греки, народилася Всесвіт, в хаос ж, на думку класичної термодинаміки, і вернеться. Однак, як стало ясно в 20 в., Закони термодинаміки не можна застосовувати до незамкнутим системам, до яких, мабуть, відноситься Всесвіт.
У 1800-1860 рр.. виникає хімічна атомистика і відкритому-ва ють ся ко ліче ст вен ві за ко ни хи ми Академії. Джон Даль тон (1766-1844) використовував атомне вчення для пояснення закономірно стей зі ста ва ве щести ва. Він при вів сві де дав ства на користь того, що ато ми різно манітних хи міче ських еле ментів мають раз особисті ваги, і, ком біні ю чись в виз них про пір ци ях, про ра зу ють з'єднання. Він склав перші в чому неточні таблиці атом них і мо Льоку ляр них ре сов від сов но маси у до рід но го атома. Йенс Якоб Берцеліус (1779-1848) поклав теорію Дальтона в основу своїх досліджень. Він експериментально визначив атомні маси 45 елементів, проаналізував і розрахував процентний склад 2000 сполук. Берцеліус так само ввів систему сим волів еле ментів, за пись хи ми че ських фор мул і ре акцій. Жозеф Луї Гей-Люссак (1778-1850) показав, що обсяги вступаю щих ме чекаю з бій в ре ак цію га поклик ле жать один до дру гу і до обсягів продуктів як прості цілі числа (закон об'ємних відносин). Дослідження Гей-Люссака служили важливим підтвер-жде ням ато мисти че ської тео рії Даль то на. Од нак, вони сві де-тельствовать про те, що гази складаються не з атомів, а з більш складних частинок. Це змусило хіміків усвідомити принципову відмінність між атомом і молекулою. Амедео Авогадро (1776 - 1856) при пу жив, що як складні, так і про стие ре чо ст ва про ра зо вани молекулами, що складаються з двох або більшої кількості атомів. Зі глас але сфор му лю ван но му їм за ко ну, в рав них об'єк е мах різних га поклик при оди на ко вих умо вах місти жит ся оди на ко ше число молекул. Хоча молекулярна гіпотеза Авогадро була даль шим роз ви ти ем ато ми сти ки Даль то на, ши ро кое при знання вона отримала тільки після першого міжнародного хімічного конгресу, що зібрався в 1860 р. в Карлсруе. На ньому
 хіміки прийшли до єдності у визначенні понять «атом» і «молекула». Основна заслуга в цьому належить Станіслао Канниццаро ??(1826-1910). Він дав строгі визначення цим основним хімічним поняттям.
 У 1868-1871 рр.. Дмит рій Іва нович Мен де ле єв (1834-1907) працював над складанням для студентів кафедри хімії Петербурзького університету курсу «Основи хімії». У процесі роботи над навчальними ком він від крив пе ріо діче ський за кон хи міче ських елементів (17 лютого 1869): фізичні та хімічні властивості еле ментів на хо дять ся в пе ріо діче ської за леж но сті від ве ли чи ни їх атом них ре сов (в су час ної фор му лю ван ке - від ве ли чи ни зоря да ядра). Все з вест ві в той врємя еле мен ти Мен де ле єв рас по ло-жив у таб лиці в готелі зі від вет ст вії з за ко но мір ни ми з ме ня ми властивостей елементів як по горизонталі, так і по вертикалі. Місце елемента в системі визначала його атомна маса. Це дозволило пе ріо діче ско му за ко ну і пе ріо діче ської систе ме стати ос но вої для передбачення властивостей ще відкритих елементів, для яких Мен де ле єв ос та вил в таб лиці пус ті міс та. Ці еле мен ти він назвав екабор, екаалюміній і екасіліцій. Згодом дію-ник але були відкри ти їм зі від вет ст ву щие скан дий (Л. Ніль-сон, 1879), галій (П. Е. Лекок де Буабодран, 1875) і германій (К. Вінклер, 1886) . Подальший розвиток періодичної таблиці свя за але з відкри ти ем інертного них га поклик, по ме че них в 8 групу; лантаноїдів і актиноїдів, що склали замкнуті інтерперіодіческіе групи, поміщені у відповідні великі клітини. Періодичний закон з'явився теоретичної основою для всієї неорганічної хімії.
 У пер виття по ло вині 19 в. Вив чен ня ор гани че ських ве вин призводить до перших спроб опису їх складу і будови (теорія складних радикалів Я. Берцеліуса, Ю. Лібіха, Ф. Велера, теорія заміщення Ж. Дюма, вчення про гомології і вчення про хімічних типах Ш. Жерара). Виникає вчення про валентності; А. Ке-куле обгрунтовує чотиривалентність вуглецю. До середини 19 в. органічна хімія розташовувала широким набором сполук, систематизованим по різних класах. Елементний аналіз по зво лив ус тано вити зі ставши ор га ні че ських з'єднан ний, ви ра-таження в емпіричних формулах. Проблема взаємозв'язку властивостей ве вин з їх зі ста вом і ладі ням по промені ла своє раз рішен-ня в тео рії ладі ня ор га ниче ських ве вин Алек сан д ра Мі хай-
 Ловіч Бутлерова (1829-1886). У 1861 р. у своєму основоположному доповіді «Про хімічному будову речовин» на Міжнародному с'ез де ес ті ст під ви про бу ван ті лей і вра чий в Шпей е ре А. М. Бут ле-рів ви оповіді ває ідеї, сенс ко ких сво дить ся до сле дую щему. У молекулах атоми сполучені один з одним у певній послідовності відповідно до їх валентностям. Порядок з'єднання атомів виражається в структурній формулі молекули. Властивості речовини залежать не тільки від його атомного складу, а й від порядку з'єднання атомів в молекулі. Атоми, або групи атомів, обра зо вав рілі мо Льоку лу, вза імно влия ють один на дру га, від чого за висить реакційна здатність молекули. Створення теорії химиче-сько го ладі ня ко рен ним чи ном з мени ло си туа цію в ор га ні чеський хімії. Стало можливий науковий прогноз, заснований на знанні перетворень вихідних речовин в кінцеві продукти. На основі теорії хімічної будови виникає вчення про просторове будові хімічних сполук - стереохімія. У 1874 р. Якоб Генріх Вант-Гофф (1852-1911) пояснив існування молекул з однаковою структурною формулою різним становищем їх атомів в просторі і ввів у вживання просторові формули. Успіхи органічного синтезу призвели до того, що в 60-х рр.. 19 в. у Німеччині, Англії та Франції були побудовані перші фабрики штучних (анілінових) барвників, і до небувалого зростання хімічної промисловості в цілому.
 Взгля ди на сущ ність і при чи ни Евола ції впер ше в сис те ма-тичної формі виклав Жан-Батіст Ламарк (1744-1829) в роботі «Філософія зоології», що вийшла в 1809 р.. Еволюційне вчення Ламарка включає розробку наступних проблем: природна система тваринного світу; рушійні сили еволюції; при-чи ни з ме няе мо сті ор га низмов в при ро де; уяв ня про вигляді. У природній системі Ламарка всі живі організми (від інфузорій до ссавців) поміщені в 14 класів. 14 класів об'єднані в 6 ступенів. Кожна більш висока ступінь володіє складнішою нерв ної і кро ве ніс ної систе мій. Та ким чи ном, спостерігається ступінчасте підвищення організації - градація. Аналогічна градація існує і в рослинному світі, починається з найпростіших і кінчається найбільш складно влаштованими рослинами. Такий порядок склався в результаті тривалого історичного розвитку органічних форм, тобто в результаті Евола-
 ції від простих форм до складних. Ідея еволюції у Ламарка виводиться з характеру природної системи. Рушійними силами еволюції є, по-перше, постійне прагнення до услож-ню і зі вір шен ст під ван ню ор ганізації. Це праг нен ня не залежить від впливу умов життя, спочатку властиво кожному ор ганіз му. Дру га сила скла дається в воз дей ст вии умо вий жит тя, факторів середовища. Вона порушують градацію. Пристосувальна змінність видів пов'язана з впливом факторів середовища. На рас-ті ня фак то ри сре ди дей ст ву ють без по се ред але, че рез тим пера-туру, вологу, світло, харчування. На тварин фактори середовища діють через нервову систему. У цьому випадку спостерігається наступна послідовність подій: зміна умов ^ зміну потреб ^ зміна дій ^ нові звички ^ вправу одних органів, неупражнение інших ^ зміна органів під дією вправи або неупражнения (так званий «I закон Ламарка»). Змінені ознаки, придбані в результаті прямого пристосування або вправи органів переду ють ся по тому ст ву («II закон Ла березня ка»). Для Ла березня ка з ме ня все гда то ж де ст вен але при сто собл нию. При спо собл ня - це пекло к-ват ний від вет на зовн неї віз дейст віє. У зв'яз ку з цим ви світу ня ви дов не мож ли во. Свої погляди Ла марк мул лю ст ріру ет мно го чисельні ни ми при ме рами. У без зу Бих мле ко пі таю щих (ки тов і мурахоїдів) редукція зубів пов'язана з тим, що їхні предки почали ковтати їжу, не пережовуючи її. У тварин, що мешкають під землею, відбувалася редукція очей в результаті невжиття органів (маленькі очі крота, їх відсутність у слепиша). Плава-вальні пе ре пон ки у під до пла ваю щих птахів об ра поклику лись благо даруючи раз дви га нию паль ців і рас тяги ван ню шкіри ме ж ду ними. Ла-марк вважав, що кожен організм або відповідна група ор га низ мов про разу ють нема за виси мую ево лю ціон ную чи нию, ви ник-шую в результаті самозародження і подальшого прагнення до зі вершив ст під ван ню. Од но часів ве су ще ст під вання жи ось них, на ле жа щих до вис шим і низ шим сту пе ням його сис те ми, Ла-марк пояснював через часті акти спонтанного виникнення живого в природі. Ламарк вважав, що види - це абстракції, створені людиною, реальні тільки особини (номіналістіческая концепція виду). До заслуг Ламарка слід віднести те, що він вперше перетворив проблему еволюції в предмет спеціального вивчення і підкреслив пристосувальний характер еволюції. До
 його помилок слід віднести уявлення про те, що організмам властиво внутрішньо прагнення до прогресу; організми передають у спадок придбані (в сенсі Ламарка, шляхом вправи-неупражнения органів, або прямого пристосування) ознаки; будь-яка зміна - це пристосування.
 На рубежі 18 і 19 ст. як самостійна наука виникає палеонтологія. Її засновником був Жорж Кюв'є (1769-1832). Досліджуючи залишки вимерлих тварин і вивчаючи їх розташування в послідовних геологічних нашаруваннях, він встановив, що під ча су про исхо дит зміна фаун від од но го гео ло гіче ско го го ри зон та к дру го му; ніж мо ло ж гео ло гіче ський пласт, тим паче сход ни ис ко паї мие фау ни з су час ни ми; ніж мо ло ж пласт, тим вище уро вень ор ганізації ис ко паї екпортувати форм. Кю Вйо об'єк яс-понял зміну фаун теорією катастроф: фауна даної країни знищується стихійним лихом і потім заселяється тваринами іншої країни.
 Чарльз Лайель (1797-1875) в «Основах геології» (1830-1833) висунув принципи униформизма і актуализма. Зі гласно прин ци пу уні фор мизма мед лені по сту по во ві з мене ня під дей ст ві ем ес тест вен них аген тів (клімат, вода, вул ка-нічних сили) призводять до масштабних змін земної кори. У зв'яз ку з цим для об'єк яс ня круп них гео ло ги че ських змін в минулому немає ніякої потреби вдаватися до теорії катастроф. Принцип актуалізму полягає в тому, що вивчення со-вре сних гео ло гіче ських про цесів дає змо гу по няти процеси в минулих геологічних епохах. Обидва принципи згодом Дарвін застосував в біології.
 Завдяки роботам Християна Івановича Пандера (1794 - 1865) і особливо Карла Максимовича Бера (1792-1876) виникає ембріологія, як наука про розвиток зародка. Поряд зі порівняй-ням мих ста дий, був вве ден ме тод про сте жи вання все го процесу розвитку зародка на всіх його стадіях, починаючи з яйця. Свої спостереження Бер узагальнив у вигляді декількох положень, відомих як закон Бера: зародки всіх хребетних тварин подібні на ранніх етапах розвитку; в процесі розвитку відмінності зародків збільшуються; в розвитку зародка спочатку проявляються риси більш великих систематичних груп, потім більш дрібних; зародки вищих класів проходять стадії розвитку
 зародків нижчих класів, а не стадії дорослих форм нижчих тварин.
 На рубежі 30-х і 40-х рр.. 19 в. формулюється фундаментальне узагальнення ня, з вест ве як кле точна тео рія: все жи ші ор га-нізми складаються з клітин; ріст і розвиток організму - це процес утворення та диференціації клітин. Авторами цієї теорії були Теодор Шванн (1810-1882) і Маттіас Шлейден (1804 - 1881). Розвиваючий цю теорію теза «всяка клітина від клітини» сформульований Рудольфом Вірхова (1821-1902) у другій половині 19 в. Проблему утворення клітин у статті «Целлюлярная патологія» (1855) він вирішує через розмноження поділом.
 Успіхи природознавства першої половини 19 в. підготували грунт для створення еволюційної теорії Чарльза Дарвіна (1809-1882). У його теорії Дарвіна представлені докази еволюції; виявлені причини і механізми еволюції; дано матеріалістичне пояснення органічної доцільності (при-спо собл але сти). Тео рія Дар ві на ос но ви вається не лише ко на численних наукових фактах, отриманих його сучасниками. Вона так само базується на його особистих спостереженнях під час кругосвітньої подорожі на кораблі «Бігль» (1831-1836) над при-спо собл але стю ор га низмов, ре дині ві до вимі і межві до ви ми взаи мо шен нями і на досліджен ня пах, про ве де них в по наступні роки. Еволюційна теорія Дарвіна повністю викладена в кни ге «Про ви хо ж денні ви дов пу тим ес ті ст вен але го від бо ру, або зберіга ня благо при ят ст вує екпортувати по рід у бо бе за життя», опублікованій в 1859 році. За структурою теорія еволюції складається з двох нерозривно пов'язаних частин - еволюції культурних форм та еволюції диких видів. Спочатку Дарвін розглядає про бле му ви ник нен ня по рід до маш них жи ось них і сор тів культурних рослин. Він робить висновок, що живим організмам властива широка мінливість. Індивідуальна, невизначена мінливість передається спадково. В результаті бессозна-тель но го або ме то діче ско го ис кусст вен но го від бо ру про ра зу ють ся нові породи тварин і сорти рослин. Сенс штучного відбору полягає в накопиченні бажаних для людини змін у особин. Всі нові породи походять від одного або небагатьох ді ких ви дов. Підви щен ня фе ноти пі че ської з мен чі вості ор га-низ мов мо же зі про во ж дати ся при цьому по ні жени ем про щей життєздатності, так як відбір ведеться за ознаками їх приспособ-
 льон але сти до раз особистим інте сам лю ди ни, а не по виз кам їх пристосованості до певного середовища. Таким чином, різноманіття порід домашніх тварин і рослин є результат ево-лю ци онних з ме нень НЕ мно гих ді ких пред ков під дей ст ві ем искус ст вен але го від бо ру. Ево лю цію куль тур них форм Дар вин ис помагає як модель для вивчення еволюції диких видів. Основою еволюції диких форм залишається спадкова мінливість. Рухаю ни ми си ла ми ві до об ра зо ван ня в при ро де яв ля ють ся борь ба за існування і природний добір. Боротьба за існування - це су куп ність взаи мо відно син ме чекаю осо бямі і фак то ра ми навколишнього середовища. Боротьба за існування - результат, з одного бо ку, тен денції до без гра нічно му раз мно ж нию, з іншо го - ог-ра ні чен але сти при род них ре сурсів, не про хо дімих для су щести під ва-ня особин даного виду. Результатом боротьби за існування на основі спадкової мінливості організмів є природний добір. Природний відбір за Дарвіном - це збереження сприятливих індивідуальних розходжень і змін і знищення шкідливих. Відбір стає можливим в силу неоднорідності виду, в силу інди увазі аль них раз відмінностей, в силу не виз ленной мінливості. Через цю невизначеної мінливості особини, які мають хоча б самим незначною перевагою пе ред ос таль ни ми, бу дуть мати більше шан сов на ви жи вання і продовження роду. Усяке шкідливий зміна буде піддаватися ис треб лен ню. Дейст віє ес тест вен но го від бо ро ну рас про країну ет ся на зміни непотрібні і нешкідливі. Таким чином, зміна не є пристосування, і в цьому відмінність поглядів Дарвіна від поглядів Ламарка. Природний відбір виражається в преимуще-ст вен ном ви жива нии і на дан ленні по тому ст ва наи бо леї при сто су-леннимі особинами кожного виду і загибелі менш пристосованих. Рзультатах природного відбору є формування органічної доцільності; ві до об ра зо ва ня; вимирання видів. Резюмуючи еволюційну теорію Дарвіна можна сказати, що оточуючий нас світ не статичний, а постійно еволюціонує. Види безперервно змінюються, одні види виникають, інші вимирають. Еволюційний процес відбувається поступово і безперервно; він не складається з окремих стрибків або раптових змін. Подібні організми пов'язані узами спорідненості і походять від спільного предка. Еволюційна зміна результат природного відбору. Відбір -
 двохстадійний процес. Перша стадія - виникнення мінливості. Друга стадія - відбір індивідів, що вижили в боротьбі за існування. Ознаки особин, що вижили виявляться об'єктом наступного циклу відбору.
 У 1865 р. Грегор Мендель (1822-1884) повідомив Товариству натуралістів м. Брно про результати вивчення закономірностей успадкування ознак, виконаного їм на різних сортах го ро ха. При скре щі ванні ро ді тель ських осо бей, ко то риє від Чи ча-лись по од ної парі кон тра Стир щих при зна ков, у всіх Гібро дов першого покоління проявлявся тільки один з пари ознак (закон од но обра зия Гібро дов пер шо го по ко ща). По дру ром по ко ле-ванні по яв ля ються осо бі з обо і ми при зна ка ми (за кон рас ще п ща). З них половина дає гібридну форму, тоді як інша в рівних до лях дає рас ті ня з про ти помилкові ми при зна ка ми, причому ці виз ки в по слідую щих по ко ле ниях при са мо опи леніі залишаються константними . При схрещуванні особин, що розрізняються по двох парах контрастують ознак Мендель встановив, що кожна пара контрастують ознак успадковується незалежно від іншої (закон незалежного успадкування пар контрастують ознак). Робота Менделя показала, що є єдиний з покоління в покоління повторюваний механізм успадкування, при якому не відбувається перетворення самих успадкованих ознак. Проте дослідження Менделя залишилися не-по нят ти ми су час ника ми. Закономірності, встановлені Менделем, були вдруге виявлені та підтверджені незалежно один від одного Гуго де Фріз (1864-1933), Карлом Корренсом (1864-1933) і Еріхом Чермаком (1871-1962) в 1900 р. Саме цей рік вважається роком народження генетики.
 Створення мікробної теорії хвороб в 19 в. пов'язано з іменами Роберта Коха (1843-1910) і Луї Пастера (1822-1895). Р. Кох встановив етіологію сибірки (1877) і відкрив збудник туберкульозу (1868). Він сформулював загальні положення для розпізнавання інфекційних хвороб. Ці правила зводилися до наступного: підозрюваний мікроорганізм повинен регулярно яв му ва ти ся в слу чаї бо ліз ні; він дол дружин бути з ліро ван в чисту куль туру; ця чиста куль туру при вве денні в чув ст ві-вальний організм повинна викликати у нього ту ж хвороба; той же мік ро ор га нізм дол дружин бути знову ви де льон із за ра же но го тварини. Л. Пастер підтвердив мікробну теорію інфекційних
 бо ліз ній, ви явивши віз бу ді тель ро дільной го ряч ки. Пас тер так само по ста вил опи ти, до ка зав рілі не з стоячи ність тео рії са мо за народження мікроорганізмів. За допомогою S-подібної трубки, на вигинах якої осідала пил разом з потрапляють з повітря мікробами, які, якщо їх змити в бульйон, викликали його загнивання, він показав, що саме потрапили ззовні мікроби і є його причиною.
 1863 Іван Михайлович Сєченов (1829-1905) публікує свою класичну працю «Рефлекси головного мозку», де намагається ввести фізіологічні основи в психічні процеси. Він ут-вер ждает, що всі акти ство натільного і бессоз натільного жит тя по спо со бу відбу ж ден ня яв ля ють ся реф лек самі. Від прав вим пунктом його досліджен ня ний в об лас тифіку ЗиО логії нерв ної сис те ми й психофізіології послужили зроблені ним відкриття процесу цін траль но го тор мо же ня і яв ле ний сум ма ції віз бу ж де ний в нервових центрах. Іван Петрович Павлов (1849-1936) вивчав функції кровообігу і травлення і вищої нервової діяльності. Павлов показав, що діяльність серця регулюється че тирь ма цін тро беж ни ми нер ва ми - за мед ляю щим і вус ко ряю-щим, який послаблює і підсилює. Досліджуючи нервову регуляцію травлення та іннервацію залоз шлунка, він виявляє ре гу ля тор ную роль нерв ної сис те ми в осу щести вле нии функ цій організму як в нормі, так і при патологічних станах. Пав лов яв жив дві фази ж лудоч але го со ко від де ща: нерв но-рефлекторну і гуморальної-хімічну. Вивчення вищої нервової діяльності, тобто психічних реакцій, проводилося їм з позиції послідовного і свідомого «чистого» фізіолога і призвело до створення теорії умовних рефлексів. Умовний рефлекс, по Павлову, - це найвища і найбільш молода в еволюції-он ном сов но фор ма при сто собл ня ор га нізма до се ре. Якщо безумовний рефлекс - порівняно стабільна вроджена ре-ак ція ор га низ ма, при су щая всім пред став лям дан но го виду, то умовний рефлекс - новопридбання організму, результат нако-п ща їм інди ві ду аль але го жит нен но го досвіду. Нерв ві ме ха-низ ми су час них свя зей (пси хо ло ги їх на зи ва ють ас зі Циа ція ми), про ра зую щих ся ме ж ду лю б ми зовн ні мі воздей ст вия ми (або внутрішніми подразненнями, змінами, станами) і безус лов але реф лек тор ни ми ре ак ція ми ор га низ ма; за ко но мір але сти розвитку та згасання условнорефлекторномдіяльності; відкритому-
 нення в корі біль ших по лу ша рий тор мо вання - ан ти по да віз бу жде-ня; дослідження різних типів (зовнішнє, внутрішнє) і видів гальмування; відкриття закону іррадіації (поширення) і кон цен тра ції (тобто су ня сфе ри дей ст вия) віз бу ж ден ня і гальмування - основних нервових процесів; вивчення проблеми сну у зв'язку з поданням Павлова про наявність в корі великих півкуль головного мозку мозаїки збуджених і загальмований них пунк тів; вста нов лення фа зо вих зі стоячи ний моз га, або «фаз сну», про чи ваю щих світло на яви ща сно ви де ний і гіп ноза; хворобливі порушення сну, охоронна роль гальмування, столк але вение (помилка) про цесів віз бу ж дення і тор мо вання як засіб формування та вивчення експериментальних неврозів - та ков не пів ний пе релік наи бо леї круп них ис сле до ва них ним проблем. Вчення Павлова про типи нервової системи засновано на уявленні про силу, врівноваженості і рухливості процесів віз бу жде ня та тор мо вання (силь ний, безу держ ний, віз бу ді-мий; силь ний, уравно ве шен ний, інертний; силь ний , урівноважений, рухливий; слабкий, що відповідає 4 грецьким тем пе ра мен там: хо лери че ско му, флег мати че ско му, сан ГВИ-нічних і меланхолійному). У вченні про сигнальні системи він по ка зал спе ци фі че ську особ ність лю ди ни, за клю чающие в наявності у нього, крім першої сигнальної системи, спільної з тваринами, також і другої сигнальної системи - мови і листи, то тобто сукупності чутних, вимовних і записаних словесних сигналів. Домінування першої або другої сигнальної системи дозволяє зрозуміти, по Павлову, наявність у людини двох крайніх типів вищої нервової діяльності - художнього чи розумового.
 У 1833 р. Чарльз Беббідж (1791-1871) розробив проект «аналітичної машини» - гігантського арифмометра з програмним управлінням, арифметичним і запам'ятовуючим пристроями. З усіх винахідників минулих століть він ближче підійшов до створення комп'ютера в сучасному його розумінні. Одна до пів але стю здійсню ва ст вити свій про ект йому не вда лось, глав вим чином через недостатній розвиток техніки в той час; матеріали про цю машину були опубліковані лише в 1888 р., вже після смерті автора. Дослідження Беббиджа лише через 100 років привернули увагу інженерів. Найбільшим винахідником в галузі електротехніки був Томас Алва Едісон (1847 - 1931). Він
 удосконалив телефон А. Белла і створив фонограф (1877), запропонував і впровадив промисловий зразок лампи розжарювання (1879) і різну електротехнічну апаратуру (зокрема патрон і цоколь з гвинтовою нарізкою для електроламп, запобіжник з плавкими вставками, поворотний вимикач, електричний лічильник) ; провів досліди з електрифікації залізниць. За проектом Едісона в Нью-Йорку була побудована перша в світі електростанція постійного струму громадського користування (1882).
 Оцінюючи в цілому розвиток науки в 19 в., Можна укласти, що на базі механістичної картини світу до початку 19 ст. був накопичений, систематизовано і теоретично осмислений значний матеріал, що відноситься до окремих областей дійсності. Однак цей матеріал усе більш явно не вкладався в рамки механістичного пояснення природи і суспільства і вимагав нового, більш глибокого і широкого синтезу, що охоплює отримані різними науками результати. Відкриття закону збереження і перетворення енергії (Р. Майер, Дж. Джоуль, Г. Гельмгольц) дозволило поставити на загальну основу всі розділи фізики і хи мию. Ство да ня кле точ ної тео рії (Т. Шванн, М. Шлей ден) показало одноманітну структуру всіх живих організмів. Еволюційна теорія в біології (Ч. Дарвін) внесла в природознавство ідею розвитку. Періодична система елементів (Д. І. Менделєєв) довела наявність внутрішнього зв'язку між усіма відомими видами речовини. Хоча картина світу, що сформувалася завдяки цим та іншим досягненням вчених 19 в., Носить більш слож ний ха рак тер порівня ню з ме ха ні сти че ської, тим не ме неї, вона залишається варіантом класичної природничо-наукової картини світу, що описує знайомий нам макросвіт. Проте, на початку 20 в. виникла абсолютно нова фізика. Народилися нові ідеї, ко то риє раз ру ши чи сло живий рілі ся ве ка ми уяв лен ня про ок ру-лишнього світі. Якщо в 19 в. видатний біолог Томас Гекслі писав: «Наука - це просто-напросто добре натренований і організований здоровий глузд», то в 20 столітті з'ясувалася ненадійність здорового глузду. Довелося вводити абстрактні, позбавлені всякої наочності поняття, що допускають чисто математичний опис природних процесів. Для науки першої та другої по ло вини 20 в. зі від вет ст вен але вво дять ся тер міни некласичної і постнекласичної науки.
 « Попередня  Наступна »
 = Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "ТРІУМФ КЛАСИЧНОЇ НАУКИ (XIX ст.)"
  1.  § 5. Фашизм: загальні риси та особливості розвитку в міжвоєнний період
      класична модель тоталітарного режиму в країнах Західної Європи була встановлена ??в 30-ті роки в Німеччині. Постає питання: чому саме Німеччина стала такою країною? Адже Німеччина аж ніяк не була відсталою державою. Навпаки, вона була однією з найбільш розвинених країн капіталізму. Німецька монополістична буржуазія володіла величезним економічним могутністю. Робочий клас Німеччини був
  2.  ТЕМА 1. ЕСТЕТИКА ЯК НАУКА
      класичний (сер. XVIII - поч. XX ст.) і некласичний (проголошений Ніцше, але почав свій шлях тільки з другої пол. XX століття). У європейському ареалі протонаучная естетика дала найбільш значущі результати в Античність, Середні віки, Відродження, всередині таких художньо-естетичних напрямів, як класицизм і бароко. У класичний період вона особливо плідно розвивалася в
  3.  Інформаційні методи дослідження мистецтва
      класичної форми сонета), то КЦБ = 1,750 і БЦБ = 0,132, а КБМ = 1,333 і ББМ = 0,285; таким чином, величина ББМ в 2,2 рази більше БЦБ. Формула (5) дає дійсну величину відхилення від «золотого перетину» (для структурної схеми сонета БЗС = 0,417), яку тільки й слід використовувати у всіх можливих аналітичних дослідженнях. Принцип «золотого перетину» кодує математичними символами
  4.  Тема: АНТИЧНА ФІЛОСОФІЯ
      класичного періоду. Проблема субстанції: матеріалістичне і ідеалістичне її рішення. Діалог і народження філософської традиції. Основні поняття Міфологія - фантастичне відображення дійсності в первісній свідомості, втілене в характерному для давнину усній народній творчості. Натурфілософія - філософія природи, особливістю якої є переважно умоглядне
  5.  Тема: ФІЛОСОФІЯ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ, ВІДРОДЖЕННЯ, НОВОГО ЧАСУ І ПРОСВІТИ.
      класичний принцип відносності (1636). Дослідами не можна визначити, чи покоїться інерціальна система відліку або рухається рівномірно і прямолінійно. Закони механіки однакові, бо всі інерціальні системи відліку фізично рівноправні. У філософії XVII в. виникають 2 напрямки - емпіризм і раціоналізм. Родоначальником емпіризму є англійський філософ Ф. Бекон (1561-1626). У своїх
  6.  Тема: НІМЕЦЬКА КЛАСИЧНА ФІЛОСОФІЯ
      класичного ідеалізму. Тотожність буття і мислення - вихідний пункт філософії Гегеля. Вчення Гегеля про логічне процесі. Основні риси діалектики Гегеля. Філософія духу. Система і метод у філософії Гегеля. Ідея саморозвитку придбала систематичну форму у Гегеля. Його заслуга - розробка діалектичного методу. Діалектика Гегеля - діалектика понять. Саморозвиток понять - джерело розвитку
  7.  Тема: ЄВРОПЕЙСЬКА (посткласичному) ФІЛОСОФІЯ СЕРЕДИНИ XIX - ПОЧАТКУ XX СТОЛІТТЯ
      класичної німецької філософії, значною мірою, як її альтернативи. План лекції Специфіка постклассической філософії Традиція раціоналізму в постклассической філософії: Антропологічний матеріалізм Л. Фейєрбаха Філософія марксизму: історичний і діалектичний матеріалізм Позитивізм в XIX в. Прагматизм Традиція ірраціоналізму у філософії XIX - початку XX Волюнтаризм А. Шопенгауера Філософія
  8.  Тема: ФІЛОСОФІЯ ТЕХНІКИ
      класичного визначення). Техніка (нове, постклассическое визначення) - це матеріальне, загальнодоступне втілення в штучно створених конструкціях вміння, таланту виробничої та іншої пов'язаної з нею діяльності людини. Перш за все це все, що пов'язано з виробництвом знарядь праці з виробництва знарядь праці, тобто верстати. Технократія, влада техніки та техніка влади; стиль
  9.  1. Головні риси та напрямки постклассической філософії.
      класичної філософії - філософії Нового часу - характерна безмежна віра в силу людського розуму, віра в соціальний і науковий прогрес і встановлення на основі відкриття загальних законів розвитку природи і суспільства панування людини над природою, створення суспільства соціальної справедливості і зміни самої людської природи. Починаючи з другої половини Х1Х століття цей тип мислення
  10.  З.Основние філософські напрямки ХХ в.: Позитивізм, екзистенціалізм, герменевтика.
      класичної філософії та визначте відміну від класичного періоду. Чому Ф.Ніцше вважав, що основа життя - «воля до влади» і чому він критикував християнство? Що таке екзистенціалізм? Які основні положення цього філософського вчення? Поясніть поняття «герменевтична коло». Що є предметом дослідження нової «позитивної філософії» і за що він критикує
  11.  3. Рух і його основні форми. Простір і час.
      класичної механіки. Механіцизм - форма редукціонізму, згідно з яким вищі форми організації (наприклад, біологічні та соціальні) можуть бути зведені до нижчих (наприклад, фізичним або хімічним) і повністю пояснені тільки закономірностями останніх (наприклад, соціал-дарвінізм). Рух як «зміна взагалі» підрозділяється не тільки за своїми основними формами, а й за типами. Кількість
  12.  З.Научное пізнання. Методи і форми.
      класична концепція істини, істина, абсолютна істина, відносна істина, наука, теорія, гіпотеза, наукова проблема, експеримент, спостереження. Контрольні питання і завдання: Які основні форми чуттєвого та раціонального пізнання? Чи існує абсолютна істина? У чому суть класичної концепції істини? Які основні форми теоретичного
  13.  5.Формаціонний і цивілізаційний підходи.
      тріумф і поширення розуму не тільки в політичній, а й моральної та релігійної області, освічене суспільство на противагу дикості і варварству країна (народ) в розвиненому стані Більшість філософів історії сходяться в одному, що кожна цивілізація заснована на якийсь вихідної духовної передумові, « великий ідеї », сакральної (священної) цінності. М.Данилевський («Росія і Європа»)
  14.  § 2. Розвиток науки і культури в другій половині ХХ в.
      класичну культуру. Помітною подією музичного життя стала постановка рок-опери Е.Л. Уеббера і Райса "Ісус Христос - суперзірка», у якій поєдналися досягнення рока з традиціями класичної опери. У 70-ті роки відбувалося формування національних рок-рухів. Рок став не тільки явищем в художній культурі, а й стилем життя і мислення молоді. Він характеризувався
  15.  НАУКА ЕПОХИ ВІДРОДЖЕННЯ (конецXIV-середина XVII ст.)
      класична природничо-наукова картина світу. Першою її різновидом була механістична картина світу. Становлення механістичної картини світу пов'язане з іменами Г. Галілея, І. Кеплера, І. Ньютона. Галілео Галілей (1564-1642) використовував для дослідження природи експериментальний метод. Підхід Галілея до вивчення при ро ди прин ци пи аль але від Чи чал ся від ра неї су ще ст під вав шо го