Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаФілософські наукиФілософія науки → 
« Попередня Наступна »
А.І. Зеленкова. Філософія та методологія науки: навч. посібник для аспірат ов / А.І. Зе Ф56 Лєнков, Н.К. Кисіль, В.Т. Новиков [и др.]; під ред. А.І. Зеленкова. - Мінськ: Асагом. - 384 с., 2007 - перейти до змісту підручника

I. Теми рефератів, відповідні актуальним проблемам, позначеним у змісті основних розділів програми курсу «Філософія та методологія науки»

1.

Філософія і світоглядні підстави культури. 2.

Філософія в духовному досвіді сучасного суспільства. 3.

Філософія і національна самосвідомість. 4.

Філософія і міф у культурі традиційних і сучасних суспільств 5.

Філософія і релігія: форми діалогу і опосередкування в історії кулиуои. 6.

Філософія і мистецтво. 7.

Філософія і наука: спільне та особливе в духовному освоєнні дійсності. 8.

Філософія та ідеологія. 9.

Мова філософії. Категорії філософії та універсалії культури. 10.

Філософія як особистісне знання. 11.

Філософи про філософію: класичні і Посткласичні інтерпретації. 12.

Ф. Скорина як мислитель і філософ. 13.

С. Ьудний в білоруській культурі і філософії. 14.

Філософія і розвиток білоруського національної самосвідомості. 15.

Білорусь і Росія в просторі східнослов'янської цивілізації. 16.

Аналітика людського існування у творчості Ф. М. Достоєвського. 17.

JI.H. Толстой про проблеми і антиномії морального вибору. 18.

Філософія російського космізму. 19.

Буття як проблема філософії. 20.

Категорія небуття Е культурної традиції Сходу. 21.

Феномен нігілізму в європейській філософії і культурі: від Ніцше до Хайдеггеру 22.

Простір і час як категорії філософії та культури. 23.

Буття людини і час. 24.

Філософія природи та екологічні цінності сучасної цивілізації. 25.

Становлення і розвиток екологічної етики в сучасне культурі. 26.

Пріоритети екосвідомості в постчорнобильської Білорусі.

27. Принцип глобального еволюціонізму в сучасній науковій картині світу. 28 Діалектика як філософська теорія розвитку і метод мислення. 29.

Діалектична логіка як філософсько-методологічний проект. 30.

Синергетика і становлення нелінійно и методології пізнання. 31. Філософія людини в культурних традиціях Заходу і Сходу. 32.

Проблема антропосоціогенезу у філософії та науці. 33.

Аналітика людського буття в філософії екзистенціалізму. 34.

Свобода і відповідальність як екзистенційні характеристики буття людини. 35.

Проблема сенсу життя людини в класичної та сучасної філософії. 36.

Проблема життя і смерті в духовному досвіді людства, 37.

Гра як феномен людського бьпія.

38.Образ «людини маси» в сучасній філософії та культурі. 39.

Людина в системі соціальних комунікацій. 40.

Свідомість і мовні структури. 41.

Проблема діалогу людини і комп'ютера. 42.

Феномен «одновимірної людини» у філософії Г. Маркузе. 43.

Концепція свідомості в філософії Е. їуссерля. 44.

Свідомість і самосвідомість. Проблема «Я». 45.

Вчення 3. Фрейда і концепція несвідомого в класичному психоаналізі. 46.

Проблема людини в філософії неофрейдизма.

47.

Проблема штучного інтелекту в сучасній філософії та науці. 48.

Проблема людини в філософії марксизму. 49.

Аналіз процесу пізнання в когнітивної психології. 50.

Інтернет як форма комунікації та пізнання світу. 51.Знаніе і віра в структурі пізнавального процесу. 52.Что є істина? Версії Аристотеля і Г Іонтія и Ілат. 53.

Істина і релятивізм в сучасній філософії науки. 54.

Істина і цінність в сучасній науці. 55.

Місце і роль соціальної філософії з системі сучасного філософського знання. 56.

Проблема соціальному стратифікації в сучасній філософії. 57.

Марксистська концепція соціуму. 58.

Концепція етногенезу Л.М. Гумільова. 59.

Концепція цілераціональності М. Вебера та аксіологічні підстави європейської культури. 60.

Суспільство як суперсистема в соціальній філософії П.А. Сорокіна. 61.

Теорія соціальної дії Т. Парсонса. 62.

Проблема соціальних девіації в структурному функционализме R Мертона. 63.

Концепція комунікативної раціональності Ю. Габермаса. 64.

Соціальний конфлікт: його статус і роль в сучасному історичному процесі. 65.

Феномен тероризму в сучасному суспільстві: соціально-філософський аналіз. 66.

Проблема соціального прогресу як предмет осмислення в сучасній філософії історії. 67.

Концепція культурно-історичних типів Н. Я. Данилевського. 68.

Філософія історії Г.. "Егеля.

69 Матеріалістичне розуміння історії До Маркса. 0.

Ідея морфології культури в концепції історії О. Шпенглера. 1.

Ідея локальних цивілізацій у концепції А. Тойнбі.

Сенс і призначення історії у філософії К-Ясперса.

Філософська концепція історії НА. Бердяєва.

Концепція «зіткнення цивілізацій» С. Хантінгтона і сучасний історичний процес.

7Б. Ідея «кінця історії» в соціальній філософії Ф. Фукуями. 76.

Феномен «інформаційного суспільства»: основні поняття і методологічні підходи. 77.

Межі зростання техногенної цивілізації в футурологічних моделях Римського клубу.

8. Соціально-філософський сенс євразійства

'9. Феномен глобалізації в сучасному світі: проблеми та перспективи.

80.Белорусская модель соціально -економічного розвитку та цивилизацион-ні виклики сучасності.

81. Сталий розвиток як імператив сучасної цивілізаційної динаміки. 82.

Техніка як об'єкт соціально-філософського осмислення. 83.

Людина в техносфери. Проблеми становлення технострукгури XXI сторіччя. 84.

Сучасні технології і «висока напруга» у структурі постіндустріальних суспільств. 85.

Феномен влади як предмет осмислення в сучасній соціальній філософії. 86.

Влада і насильство. Феномен тоталітаризму в соціальній практиці XX століття. 87.

Політична влада і соціальний інтерес.

88.

Держава і громадянське суспільство: можливі форми взаємодії. 89.

Культура як предмет осмислення в сучасній філософії . 90.

Культура і контркультура в соціальній філософії Франкфуртської школи. 91.

Ф.Ніцше про діонісіческом і аполлоническом засадах у європейській культурі. 92.

Традиції та новації в динаміці культури. 93.

Глобалізація культури і етнокультурний поліцентризм. 94.

95.

9G.

97.

98.

99.

100

101

102

103

104

105.

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

Сучасне мистецтво і філософія: грані взаємодії. Природа моральної свідомості і антиномії морального вибору. Феномен сучасного релігійного ренесансу в пострадянських суспільствах. Сучасний релігійний фундаменталізм: витоки та напрямки еволюції.

Наука і релігія: можливості та межі діалогу.

Наука як предмет філософсько -методологічного дослідження.

Філософія і наука: історичні форми взаємозв'язку.

Філософія науки: становлення та основні етапи розвитку.

Наука і позанаукові знання в сучасній культурі.

Феномен антинауки і критика класичного раціоналізму.

Методологічні новації в сучасній філософії науки.

некласичних ^ і постнекласичні етапи в розвитку сучасної науки.

Наука в постіндустріальному суспільстві.

Наукова теорія як предмет філософсько-методологічного аналізу. Емпіричне пізнання і факти науки. метатеоретіческіе підстави науки. Наукова картина світу до її еволюція.

Феномен наукової революції як предмет філософсько-методологічного аналізу.

Науковий прогрес: єдність когнітивних і соціокультурних параметрів. Диференціація та інтеграція наукового знання як закономірності розвитку сучасної науки.

Багаторівнева концепція методологічного знання.

Системний підхід як сощенаучная методологічна програма.

Наукові дослідження як предмет методологічного аналізу.

Методи дослідження в сучасно и науці.

Наука як соціальний інститут.

Наукове співтовариство і школи в науці.

Проблема комунікації в сучасній науці.

Етика науки і норми наукового етосу.

Проблема аргументації в сучасній науці.

Наука і влада: можливість і межі діалогу.

Наука й мораль: свобода до соціальна відповідальність вченого. Наука як цінність у сучасній культурі. Дилема сцієнтизму і антисцієнтизму.

Філософія постмодернізму: цуховно-теоретичні витоки та основні етапи розвитку. Філософія і футурологія.

Проблема научноГ раціональності як предмет філософсько-методологічних дослідження.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" I. Теми рефератів, відповідні актуальним проблемам, позначеним у змісті основних розділів програми курсу «Філософія та методологія науки» "
  1. Заняття 11.1. Семінар-гра за темою« Конфлікти в суспільстві »1161
    рефератів, рецензій та відгуків, а також з ведення теоретичних дискусій з обговорюваних питань в ігровій формі. Порядок проведення заняття. Заняття проводиться у формі захисту рефератів. Теми рефератів: 1. Сучасні конфлікти в суспільстві: сутність, зміст і форми прояву. 2. Рушійні сили і мотивація конфліктів у суспільстві. 3. Рівні економічних конфліктів в
  2. Афанасьєва Л.А.. НАВЧАЛЬНО - МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З ФІЛОСОФІЇ для студентів денного навчання Улан-Уде, 2001, 2001
    теми 1, 15); Дамшаева В.А., к.ф.н., (теми 10,11, 13); Доржігушаева О.В., к.ф.н., (теми 2, 3); Зодбоева З.Ц. (к.ф.н., доц., (теми 4,6,12); Кузьмін А.В., к.ф.н., доц., (теми 7, 8); Соколов С.М., ас., (теми 9, 16); Цибіков Ч.Ш., к.ф.н., доц., (тема 5); Ускеев С.Ш., д.ф. н., (теми 16, 17). Відповідальний редактор к.ф.н., доц. Зодбоева
  3. Заняття 15.1. Семінар-гра з теми «Глобальні та регіональні конфлікти» (проводиться у формі захисту рефератів)
    теми рефератів, що виносяться на захист. Також необхідно розподілити ролі для ігрової ситуації і провести інструктаж дійових осіб. Питання для самостійного вивчення 1. Поняття глобальних проблем сучасності, їх філософсько - соціологічний зміст. 2. Глобальні конфлікти і глобальні проблеми сучасності: співвідношення і взаємозв'язок. 3. Особливості глобальних конфліктів
  4. 6. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПІДГОТОВКИ ТА НАПИСАННЯ РЕФЕРАТА ДЛЯ складання кандидатського іспиту з КУРСУ «ФІЛОСОФІЯ І МЕТОДОЛОГІЯ НАУКИ»
    теми - наявність репрезентативного філософсько-методологічного компонента в структурі дослідження, який дозволив би оцінити рівень філософської підготовки аспіранта або здобувача, якість знань 1 володіння категоріальним апаратом філософії та методології науки, вміння використовувати його для аналізу і вирішення конкретних наукових проблем. *** Реферат повинен відповідати наступним
  5. ДЕОНТОЛОГІЯ
    проблеми боргу і взагалі приписів належного. На відміну від аксіології Деонтология вивчає теорію боргу та належного. Термін «деонтологія» введений в науковий обіг Бентамом, який вжив його для позначення теорії моральності в цілому. Цей термін використовують для позначення і відмінності аксіологічних понять про добро і зло та ін категорій
  6.  ЗМІСТ
      ВСТУП 5 ТРИВАЛІСТЬ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ 6 ЗВЕДЕНІ ДАНІ ПРО ОСНОВНИХ РОЗДІЛАХ ДИСЦИПЛІНИ 7 РОЗДІЛИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ТА ЇХ ЗМІСТ ЗА ТЕМАМИ 8 ОСНОВНІ ПИТАННЯ ЛЕКЦІЙ 11 РОЗДІЛ I. ОРГАНІЗАЦІЯ, УПРАВЛІННЯ ЗОВНІШНЬОЕКОНОМІЧНОЇ ДІЯЛЬНІСТЮ 11 Тема 1. Введення в зовнішньоекономічну діяльність (ЗЕД) 11 Тема 2. Концепції і практика сучасної ЗЕД 16 Тема 3. Суб'єкти ЗЕД 21 Тема 4. Форми
  7.  Теми рефератів, орієнтовані на дослідження і аналіз методологічних ідей і концепцій найбільших представників сучасно \ філософії та природознавства
      рефератів з філософсько-методологічним проблем природничих наук 156. Природознавство в сучасній культурі: епістемологічний і цінно-стние: статус. 157. Проблема класифікації наук: історія і сучасність. 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179. 180 181 182 183. 184, 185. 186
  8.  Стрілець Ю.Ш.. Сенс життя людини у філософсько-антропологічному вимірі: Навчальний посібник. Оренбург: ГОУ ОДУ, 2003. - 139 с., 2003
      рефератів, курсових і дипломних робіт, контрольні питання для
  9.  II. Теми рефератів, орієнтовані на дослідження і аналіз методологічних иде:! та концепції крупнеГ ших представників сучасної філософії та соціально-гуманітарного знання 129.
      В. Дільтей про методологію гуманітарного пізнання. 130. Г.-Г. . 'Адзмер про роль забобонів і традицій в гуманітарному пізнанні. 131. Науковий розум і комунікація у філософії Ю. Габермаса. 132 Концепція «археології знання» у філософії М. Фуко. 133. Структуралістська методологічна програма в етнології К. Леві-Стросса. 134. М. Вебер про покликання вченого і цінності науки. 135. Мова і
  10.  I. Теми рефератів, відповідні актуальним проблемам, позначеним у змісті основних розділів програми курсу «Філософія та методологія науки»
      проблемах і антиномії морального вибору. 18. Філософія російського космізму. 19. Буття як проблема філософії. 20. Категорія небуття в культурної традиції Сходу. 21. Феномен нігілізму в європейській філософії і культурі: від Ніцше до Хайдеггеру. 22. Простір і час як категорії філософії та культури. 23. Буття людини і час. 24. Філософія природи та екологічні цінності
  11.  Тема: БУТТЯ: суще І ІСНУВАННЯ
      рефератів Категорії "буття і небуття» в історії філософії. Уявлення про світобудову у фізиці та космології. Сучасна наукова картина світу. Картина світу: від космізму до антропологізму. Історичний розвиток матеріалізму. Рекомендована література Вступ до філософії: Підручник для вузів. 2ч. - М.: Политиздат, 1989 (ч.2). Доброхотов A.JI. Категорія буття, в класичній західноєвропейській
  12.  Попова И.М.. Соціологія. Вступ до спеціальності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Тандем. - 287 с, 1997
      проблем Для студентів вищих навчальних
  13.  § 28. Актуальний сенс життя.
      актуальним сенсом життя, тобто реально присутнім в «Я» індивіда. Актуальним сенсом життя володіли імператор Нерон, Жанна Д'Арк, Павлик Морозов, Юрій Гагарін, мали і мають всі люди, що жили і живуть на Землі. При цьому сам індивід може мати вкрай туманне і навіть хибне уявлення про своє актуальному сенс життя, приймаючи жорстокість за мужність, зраду за доблесть і т.д.
  14.  Проблемні питання 1.
      рефератів 1. Розвиток конфликтологических ідей у ??філософській думці Стародавнього Сходу. 2. Еволюція конфликтологических ідей в античній філософії. 3. Проблема конфлікту в середньовічній філософії й у філософії епохи Відродження. 4. Проблема конфлікту в філософії Нового часу. 5. Проблема конфлікту в класичній німецькій філософії. 6. Особливості розвитку теорії
  15.  ПЕРЕДМОВА
      проблем соціологічної науки та діяльності соціолога-практика, знайомство з якими необхідно для тих, хто приступає до оволодіння соціологічної спеціальністю. Посібник буде корисно і для тих, хто збирається опановувати соціологією як другою спеціальністю, а також для всіх тих, кого цікавить соціологічна діяльність. Основні джерела підготовки навчального посібника -
  16.  Ш.1 еми рефератів з філософсько-методологічним проблемам соціально-гуманітарних наук 161.
      проблемне поле і специфіка інтерпретації соціальної реальності. 166. Роль особистості і мас в історії. 167. Становлення і розвиток історичної епістемології. 168. Феномен влади в політико-правово "науці. 169. Права людини і громадянське суспільство. 170. Правова держава: проблеми становлення в суспільствах перехідного типу. 171. Політичні технології та соціальний інтерес. 172.
  17.  Тема: ПІЗНАННЯ
      рефератів Наука класична, некласична, постнекласична. Специфіка соціального пізнання. Основні напрямки розвитку гносеології XX в. Рекомендована література Кочергін О.М. Наукове пізнання: форми, методи, підходи. -М., 1991. Вступ до філософії. Т.2. -М., Политиздат, 1989. Канке В.А. Філософія. -М., 1997. Радугин А.А. Філософія-М.: «Центр», 1997. Швирьов B.C. Наукове пізнання як
  18.  Тема 3. Основні категорії естетики
      теми розглянути фундаментальні категорії естетики; передбачає визначення категорій і понять, які використовує естетика. Необхідно підкреслити і дати дефініцію категоріям і поняттям, які були науково розроблені естетикою. Крім цього, потрібно зробити акцент на поняттях, якими оперує естетика. Але слід врахувати, що вони активно застосовуються в інших науках, зокрема, в
  19.  Передмова
      теми (всього 15 тем) відповідно до авторської навчальною програмою, поданої у додатку. Крім навчальної програми, в додаток увійшли методики соціально - психологічної діагностики для практичного психолога (соціолога), глосарій і список літератури. Зміст кожної теми практикуму включає в себ я короткий конспективно виклад основних теоретичних положень, список
  20.  Розділ 1 Проблема метафізичного у філософському дослідженні людини
      Розділ 1 Проблема метафізичного у філософському дослідженні