Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаФілософські наукиФілософія науки → 
« Попередня Наступна »
А.І. Зеленкова. Філософія та методологія науки: навч. посібник для аспірат ов / А.І. Зе Ф56 Лєнков, Н.К. Кисіль, В.Т. Новиков [и др.]; під ред. А.І. Зеленкова. - Мінськ: Асагом. - 384 с., 2007 - перейти до змісту підручника

II. Теми рефератів, орієнтовані на дослідження і аналіз методологічних иде:! та концепції крупнеГ ших представників сучасної філософії та соціально-гуманітарного знання 129.

В. Дільтей про методологію гуманітарного пізнання. 130.

Г.-Г. . 'Адзмер про роль забобонів і традицій в гуманітарному пізнанні. 131.

Науковий розум і комунікація у філософії Ю. Габермаса. 132 Концепція «археології знання» у філософії М. Фуко. 133.

Структуралістська методологічна програма в етнології К. Леві-Стросса. 134.

М. Вебер про покликання вченого і цінності науки. 135.

Мова і пізнання у філософії Л. Вітгенштейна. 136.

Концепція науки в роботі «Філософія нестабільності» І.Р. Пригожина. 137.

Концепція зростання знання в філософії науки К. Поппера. 138.

Образ розвивається науки в роботі Т. Куна «Структура наукових революцій». 139.

Концепція науково-дослідних програм у філософії науки І. Лакатоса. 140.

Ідея неявного знання в епістемологічної концепції М. Гіолані. 141.

Проблема динаміки науки в концепції С. Тулміна. 142.

Концепція «епістемологічного анархізму» П. Фегерабенда. 143.

Проблема наукової раціональності у філософії науки Л. Лаудана. 144.

Ідея «невидимого коледжу» в концепції наукової комунікації Д. Прайса. 145.

В.І.Вернадський про науку і наукових революціях. 146.

Проблема єдності наукового знання в творчості П.В. Копніна. 147.

Системний підхід як дослідницька програма у творчості Е.Г. Юдіна. 148.

Проблема гуманізації науки в роботах І.Т. Фролова. 149.

Концепція сучасного раціоналізму в роботах М.М. Моїсеєва. 150.

Концепція мегатеоретіческіх підстав науки у творчості BC Стьопіна.

151.

Концепція соціального покликання науки А. Уайтхеда. 152.

Ж. Дерріда про природу гуманітарного пізнання. 153.

Знання і влада в філософії постмодернізму (Ж.-Ф. Ліотар). 154.

Перспектива наукового розуму в постмодерністському прагматизмі Р. Рорті. 155.

Метод системної динаміки Дж. Форрестера і його роль у становленні методології глобального моделювання. 156.

Методологія глобального прогнозування у творчості А.С. Панаріна 157.

Теорія структурации Е. Гідденс як форма «інтегральної методології» соціального пізнання. 158.

Проблеми методології соціального пізнання у творчості Н. Лумана. 159.

Філософія нового наукового духу Г. Башляр. 160.

Методологія тематичного аналізу науки Дж. Холтона.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " II. Теми рефератів, орієнтовані на дослідження і аналіз методологічних иде:! та концепції крупнеГ ших представників сучасної філософії та соціально-гуманітарного знання 129. "
  1. Теми рефератів, орієнтовані на дослідження і аналіз методологічних ідей і концепцій найбільших представників сучасно \ філософії і природознавства
    рефератів з філософсько-методологічним проблем природничих наук 156. Природознавство в сучасній культурі: епістемологічний і цінно-стние: статус. 157. Проблема класифікації наук: історія і сучасність. 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179. 180 181 182 183. 184, 185. 186
  2. Афанасьєва Л.А.. НАВЧАЛЬНО - МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З ФІЛОСОФІЇ для студентів денного навчання Улан-Уде, 2001, 2001
    теми 1, 15); Дамшаева В.А., к.ф.н., (теми 10,11 , 13); Доржігушаева О.В., к.ф.н., (теми 2, 3); Зодбоева З.Ц. (К.ф.н., доц., (Теми 4,6,12); Кузьмін А.В., к.ф.н., доц., (Теми 7, 8); Соколов С.М., ас ., (теми 9, 16); Цибіков Ч.Ш., к.ф.н., доц., (тема 5); Ускеев С.Ш., д.ф.н., (теми 16, 17). Відповідальний редактор к.ф.н., доц. Зодбоева
  3. 6. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПІДГОТОВКИ ТА НАПИСАННЯ РЕФЕРАТА ДЛЯ складання кандидатського іспиту з КУРСУ «ФІЛОСОФІЯ І МЕТОДОЛОГІЯ НАУКИ»
    теми - наявність репрезентативного філософсько-методологічного компонента в структурі дослідження, який дозволив би оцінити рівень філософської підготовки аспіранта або здобувача, якість знань 1 володіння категоріальним апаратом філософії та методології науки, вміння використовувати його для аналізу і вирішення конкретних наукових проблем. ** * Реферат повинен відповідати наступним
  4. Заняття 11.1. Семінар-гра за темою «Конфлікти в суспільстві» 1161
    рефератів, рецензій та відгуків, а також з ведення теоретичних дискусій з обговорюваних питань в ігровій формі. Порядок проведення заняття. Заняття проводиться у формі захисту рефератів. Теми рефератів: 1. Сучасні конфлікти в суспільстві: сутність, зміст і форми прояву. 2. Рушійні сили і мотивація конфліктів у суспільстві. 3. Рівні економічних конфліктів в
  5. Стрілець Ю.Ш.. Сенс життя людини у філософсько-антропологічному вимірі: Навчальний посібник. Оренбург: ГОУ ОДУ, 2003. - 139 с., 2003
    рефератів , курсових і дипломних робіт, контрольні питання для
  6. Заняття 15.1. Семінар-гра з теми «Глобальні та регіональні конфлікти» (проводиться у формі захисту рефератів)
    теми рефератів , що виносяться на захист. Також необхідно розподілити ролі для ігрової ситуації і провести інструктаж дійових осіб. Питання для самостійного вивчення 1. Поняття глобальних проблем сучасності, їх філософсько - соціологічний зміст. 2. Глобальні конфлікти і глобальні проблеми сучасності: співвідношення і взаємозв'язок. 3. Особливості глобальних конфліктів
  7. 1. Філософсько-методологічні проблеми сучасної фізики Питання для обговорення
    дослідженні. Література Алексєєв І.С. Концепція додатковості: історико-методологічний аналіз. М. , 1978. ^ алаша Ю.В. «Антропний аргументи» у сучасній космології / / Питання філософії. 1989. № 7. Обчислювальні машини і мислення. М., 1999, Єдність фізики. Новосибірськ, 1993. Князева Е.Н. Антропний принцип в синергетики / Е.Н. Князєва, С.П. курдів-мов | / Питання філософії. 1997.
  8. Ш.1 еми рефератів з філософсько-методологічним проблемам соціально-гуманітарних наук 161.
    орієнтованої економіки. 182. Економіка і право: форми рівні взаємодії. 183. Економічний розвиток та екологія: до питання про ціну економічного процвітання. 184. Філософія і література: загальне і особливе в осягненні світу. 185. Ситуація постмодерну в культурі і сучасний літературний процес. 186. Культура і творчість у феноменологіческої герменевтиці П. Рікера. 187.
  9. Зразкові плани семінарських заняти и Заняття 1. Наукове дослідження як предмет методологічного аналізу Питання для обговорення 1 .
    дослідження Питання для обговорення 1. Основні методи емпіричного і теоретичного дослідження (примі ково до наукової спеціальності аспіранта). 2. логічні методи з структурі наукового дослідження. 3. Проблема мови науки. Роль штучних мов в сучасному науч ном пізнанні. Теми для доповідей та дискусій 1. Ідеал несуперечливості і проблемні ситуації в науці. 2.
  10. ФОРМАЛІЗМ
    методологічний принцип, що лежить в основі суб'єктивних концепцій, як правило, буржуазного
  11. Предмет соціології в єдності з методологією
    орієнтованого емпіричного дослідження. У творчості німецького соціолога Макса Вебера (1864-1920) проблеми методології придбали, по суті, визначальне значення для розуміння предмета соціології. За Вебером, головне завдання соціології полягає в тому, щоб зрозуміти внутрішні сенси своїх об'єктів (будь то суспільство, організація або індивід), їх значення для людей; це має бути не
  12. Зразкові плани семінарських занять Заняття 1. Техніка як об'єкт філософської рефлексії Питання для обговорення 1.
    аналізу Питання для обговорення 1. Сутність та соціальні наслідки інформаційно-комп'ютерної ре волюции. 2. Інформаційні технології в інтелектуальній діяльності . 3. Філософсько-методологічні аспекти процесів віртуалізації в сучасному суспільстві. Теми до я доповідей і дискусій; Комп'ютерна репрезентація знань як проблема інформаційної епістемології. Інженерне