Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка і управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаФілософські наукиФілософія науки → 
« Попередня Наступна »
А.І. Зеленкова. Філософія та методологія науки: навч. посібник для аспірат ов / А.І. Зе Ф56 Лєнков, Н.К. Кисіль, В.Т. Новиков [и др.]; під ред. А.І. Зеленкова. - Мінськ: Асагом. - 384 с., 2007 - перейти до змісту підручника

Теми рефератів, орієнтовані на дослідження і аналіз методологічних ідей і концепцій найбільших представників сучасно \ філософії і природознавства

129 А . Пуанкаре про цінність науки в сучасній культурі. 130.

М. Вебер про покликання вченого і цінності науки. 131.

В. Гейзенберг про роль традицій у розвитку науки. 132.

Концепція логічного атомізму Б. Рассела. 133.

Концепція теоретичного знання в творчості Р. Карнапа. 134.

Філософія нового наукового духу Г. 'еашляра. 135.

Концепція науки в роботі «Філософія нестабільності» І.Р Пригожина. 136.

Концепція зростання знання в філософії науки К. Поппера. 137.

Образ розвивається науки в роботі Т. Куна «Структура наукових революцій». 138.

Концепція науково-дослідних програм у філософії науки І. Лакатоса. 139.

Методологія тематичного аналізу науки Дж. Холтона. 140.

Концепція «епістемологічного анархізму» П. Фейєрабенда. 141.

В.І. Вернадський про науку і наукових революціях. 142.

Проблема єдності наукового знання в творчості П.В. Копніна. 143.

Системний підхід як дослідницька програма у творчості Е.Г. Юдіна. 144.

Проблема гуманізації науки в роботах І.Т. Фролова. 145.

Концепція сучасного раціоналізму в роботах М.М. Моїсеєва. 146.

Концепція метатеоретических осноьаніі науки у творчості BC Сте-Піна. 147.

Концепція соціального покликання науки А. Уайтхеда. 148.

Фізика і філософія у творчості А. Екнштейна. 149 Н. Бор про методологію додатковості.

Луї де Бройль про революцію у фізиці.

Біогеохімія В.І. Вернадського та її роль у розвитку сучасної екології.

Проблеми методології пізнання у творчості Д.І Менделєєва.

Російський космізм і творчестзо К.Е. Ціолковського.

Філософія біології в творчості В.

А. Енгельгардта.

В.І. Ленін про революцію в природознавстві на рубежі XIX-XX століть. III.

Теми рефератів з філософсько-методологічним проблем природничих наук 156.

Природознавство в сучасній культурі: епістемологічний і цінно-стние: статус. 157.

Проблема класифікації наук: історія і сучасність. 158

159

160

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

173

174

175

176

177

178

179.

180

181

182

183.

184,

185.

186

187.

188

264

Філософсько-методологічні аспекти програми «Великого об'єд нання» у фізиці.

Проблема об'єктивності опису в некласичної фізики. Еволюція Всесвіту і філософські проблеми сучасної космології. Антропний принцип як методологічно и регулятив в сучасному на учном пізнанні.

Ф'ілософія природи і екологізація сучасного природознавства. Копенгагенська інтерпретація квантової механіки: наукові предпо Силки і філософські підстави.

Методологія редукціонізму в класичній і сучасній науці. Просторово-часова організація Універсуму і розвиток реля

ТІВІСТСКС1 фізики.

Еволюція фізичного знання і принцип відповідності. Основні напрямки математизації сучасної науки. Обчислювальний експеримент в сучасній науці: здобутки і про блеми.

Роль математичної гіпотези в розвитку сучасної науки. Діалог людини і комп'ютера в сучасному науковому пізнанні. Соціально-психологічні проблеми комп'ютеризації пізнання і де ятельности в сучасному суспільстві.

Філософсько-методологічні проблеми обгрунтування математики. Парадокси теорії множин і їх філософська інтерпретація.

Роблема нескінченності в філософії та математики. Місце і роль біології в структурі сучасного природознавства. Синтетична теорія еволюції як предмет філософсько-методологи чеського осмислення.

Етичні проблеми сучасної біології, біотехнології та майбутнє цивілізації.

Світоглядні та соціально-етичні проблеми генетики людини. Хімія в сучасній науковій картині світу.

Методологічний потенціал сісгемно-структурного підходу в сучас менной хімії.

Ідея розвитку в хімії. Проблема хімічному еволюції. Хімія і міждисциплінарні методології пізнання. Сучасні хімічні технології та охорона навколишнього середовища. Філософсько-методологічні проблеми розвитку сучасної урбо екології.

Місце і роль географії в системі сучасного наукового знання. Формування і розвиток географічного середовища в сучасному суспільстві, "еографіческін детермінізм і геополітика. 189. Структура та основні напрямки розвитку сучасного географічного знання. 190.

Філософсько-методологічні проблеми математизації сучасної географії. 191.

Біологічна парадигма в сучасній екології. 192.

Екологія людини в структурі соціально-екологічного знання. 193.

Становлення системної парадигми в екології. Екосистема як інтегральний природний комплекс. 194.

Предмет і структура соціально л екології. 195.

Екологічні пріоритети національної стратегії сталого розвитку Білорусі.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Теми рефератів, орієнтовані на дослідження та аналіз методологічних ідей і концепцій найбільших представників сучасно філософії і природознавства "
  1. 6. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПІДГОТОВКИ ТА НАПИСАННЯ РЕФЕРАТА ДЛЯ складання кандидатського іспиту з КУРСУ« ФІЛОСОФІЯ І МЕТОДОЛОГІЯ НАУКИ »
    теми - наявність репрезентативного філософсько-методологічного компонента в структурі дослідження, який дозволив би оцінити рівень філософської підготовки аспіранта або здобувача, якість знань 1 володіння категоріальним апаратом філософії та методології науки, вміння використовувати його для аналізу і вирішення конкретних наукових проблем. *** Реферат повинен відповідати наступним
  2. Афанасьєва Л.А.. НАВЧАЛЬНО - МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З ФІЛОСОФІЇ для студентів денного навчання Улан-Уде, 2001, 2001
    теми 1, 15) ; Дамшаева В.А., к.ф.н., (теми 10,11, 13); Доржігушаева О.В., к.ф.н., (теми 2, 3); Зодбоева З.Ц. (до . Ф.Н., доц., (теми 4,6,12); Кузьмін А.В., к.ф.н., доц., (теми 7, 8); Соколов С.М., ас., (теми 9, 16); Цибіков Ч.Ш., к.ф.н., доц., (тема 5); Ускеев С.Ш., д.ф.н., (теми 16, 17). Відповідальний редактор к.ф.н., доц. Зодбоева
  3. Заняття 11.1. Семінар-гра за темою «Конфлікти в суспільстві» 1161
    рефератів, рецензій та відгуків, а також з ведення теоретичних дискусій з обговорюваних питань в ігровій формі. Порядок проведення заняття. Заняття проводиться у формі захисту рефератів. Теми рефератів: 1. Сучасні конфлікти в суспільстві: сутність, зміст і форми прояву. 2. Рушійні сили і мотивація конфліктів у суспільстві. 3 . Рівні економічних конфліктів в
  4. Стрілець Ю.Ш.. Сенс життя людини у філософсько-антропологічному вимірі: Навчальний посібник. Оренбург: ГОУ ОДУ, 2003. - 139 с., 2003
    рефератів, курсових і дипломних робіт, контрольні питання для
  5. Заняття 15.1. Семінар-гра з теми «Глобальні та регіональні конфлікти» (проводиться у формі захисту рефератів)
    теми рефератів, що виносяться на захист. Також необхідно розподілити ролі для ігрової ситуації і провести інструктаж дійових осіб. Питання для самостійного вивчення 1. Поняття глобальних проблем сучасності, їх філософсько - соціологічний зміст. 2. Глобальні конфлікти і глобальні проблеми сучасності: співвідношення і взаємозв'язок. 3. Особливості глобальних конфліктів
  6. 1. Філософсько-методологічні проблеми сучасної фізики Питання для обговорення
    дослідженні. Література Алексєєв І.С. Концепція додатковості: історико- методологічний аналіз. М., 1978. ^ алаша Ю.В. «Антропний аргументи» у сучасній космології / / Питання філософії. 1989. № 7. Обчислювальні машини і мислення. М., 1999, Єдність фізики. Новосибірськ, 1993. Князева Е . Н. Антропний принцип у синергетики / Е.Н. Князєва, С.П. курдів-мов | / Питання філософії. 1997.
  7. Ш.1 еми рефератів з філософсько-методологічним проблемам соціально-гуманітарних наук 161.
    орієнтованої економіки. 182. Економіка і право: форми рівні взаємодії. 183. Економічний розвиток та екологія: до питання про ціну економічного процвітання. 184. Філософія і література: загальне і особливе в осягненні світу. 185. Ситуація постмодерну в культурі і сучасний літературний процес. 186. Культура і творчість у феноменологіческої герменевтиці П. Рікера. 187.
  8. Зразкові плани семінарських заняти и Заняття 1. Наукове дослідження як предмет методологічного аналізу Питання для обговорення 1.
    дослідження Питання для обговорення 1. Основні методи емпіричного і теоретичного дослідження (примі ково до наукової спеціальності аспіранта). 2. логічні методи з структурі наукового дослідження. 3. Проблема мови науки . Роль штучних мов у сучасному науч ном пізнанні. Теми для доповідей та дискусій 1. Ідеал несуперечливості і проблемні ситуації в науці. 2.
  9. Проблемні питання 1.
    рефератів 1. Розвиток конфликтологических ідей у ??філософській думці Стародавнього Сходу. 2. Еволюція конфликтологических ідей в античній філософії. 3. Проблема конфлікту в середньовічній філософії й у філософії епохи Відродження. 4. Проблема конфлікту в філософії Нового часу. 5. Проблема конфлікту в класичній німецькій філософії . 6. Особливості розвитку теорії
  10. ФОРМАЛІЗМ
    методологічний принцип, що лежить в основі суб'єктивних концепцій, як правило, буржуазного
  11. Предмет соціології в єдності з методологією
    орієнтованого емпіричного дослідження. У творчості німецького соціолога Макса Вебера (1864-1920) проблеми методології придбали, по суті, визначальне значення для розуміння предмета соціології. За Вебером, головне завдання соціології полягає в тому , щоб зрозуміти внутрішні сенси своїх об'єктів (будь то суспільство, організація або індивід), їх значення для людей; це має бути не
  12. Марксизм: суперечливість застосування радикальної соціології в емпіричному дослідженні
    теми: промислова революція і промисловий пролетаріат; великі міста та конкуренція; ткацька й інші галузі праці; гірничопромисловий і сільськогосподарський пролетаріат; робочий рух і ставлення буржуазії до пролетаріату. Враховуючи емпіричну традицію англійської соціальної науки, автор спирався на особисті спостереження і неформалізовані бесіди , а також використовував значне коло
  13. Зразкові плани семінарських занять Заняття 1. Техніка як об'єкт філософської рефлексії Питання для обговорення 1.
    аналізу Питання для обговорення 1. Сутність та соціальні наслідки інформаційно-комп'ютерної ре волюции. 2. Інформаційні технології в інтелектуальній діяльності. 3. Філософсько-методологічні аспекти процесів віртуалізації в сучасному суспільстві. Теми до я доповідей і дискусій; Комп'ютерна репрезентація знань як проблема інформаційної епістемології. Інженерне