Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо- геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво . Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаФілософські наукиФілософія релігії → 
« Попередня Наступна »
Крапивенский С.Е., Стрізов А.Л.. Соціальна філософія.: Методичні вказівки для студентів, що навчаються за спеціальністю «Філософія». - Волгоград: Вид-во ВолДУ, 2004. - 60 с., 2004 - перейти до змісту підручника

ТЕМА 1. ТЕХНІКА



План заняття:
Поняття техніки та її види. Концепції технологічного детермінізму.
Роль техніки в розвитку суспільства. Відносна самостійність техніки.
Технічні революції. Специфічні риси сучасної науково-технічної революції.
Технічні відносини і технологічний спосіб виробництва. Три основні етапи в розвитку техніки.
Основні поняття: техніка, технічна революція, техніцизм,
технологічний спосіб виробництва.
Джерела та література:
Кемеров В.Є., Керімов Т.Х. Хрестоматія з соціальної філософії. М., 2001. С. 305-326, 342-347, 350-368.
Алексєєв П.В. Соціальна філософія. М., 2003. Гол. 6.
Філософія: Підручник. 2-е вид. / Відп. ред. В.Д. Губин, Т.Ю. Сидорина. М., 2001. Ч. 3, гл. 5.
Товмасян С.С. Філософські проблеми праці техніки. М., 1972.
Волков Г.Н. Витоки і горизонти прогресу. М., 1976.
Філософія техніки у ФРН. М., 1989.
Тоффлер Е. Третя хвиля. М., 1999.
Маркс К. Капітал. Т. 1. Гол. 5, § 1 / / Маркс К. Енгельс Ф. Соч. Т. 23.
Разін В.М. Філософія техніки і культурно-історичні реконструкції розвитку техніки / / Питання філософії. 1996. № 3.
Ракитов А.Н. Філософія комп'ютерної революції. М., 1993. Гол. 3.
Таврізян Г.М. Техніка. Культура. Людина. М., 1988.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ТЕМА 1. ТЕХНІКА "
  1. ТЕМА 5. ВИДИ, ПОЛОГИ, ТИПИ І ФОРМИ МИСТЕЦТВА. ЇХ ЕСТЕТИЧНА СПЕЦИФІКА
    тематичне та виконавська багатство творів музичної культури. Театр і драматургія. Культура праці драматурга, режисера, артиста, гримера, художника-декоратора. Театру драматургічний (драма, комедія, мелодрама). Театр опери та балету. Хореографія. Мистецтво сцени - театр і естрада. Професійна сценічна діяльність і художня самодіяльність. Мистецтво арени - цирку.
  2. Етапи художньої творчості
    тема та ідея. Тема - це і є визначеність того змісту, який відображається в творі мистецтва. У Лермонтова у вірші «Родина» тема любові до батьківщини. Темою може бути почуття природи, як у Левітана, Шишкіна. Темою може бути ставлення людини до знань, як у архітектора П'ятницького в проекті будівлі Казанського університету. Тема визначається самим життям людського суспільства.
  3. Тема: ФІЛОСОФІЯ ТЕХНІКИ
    тематичними і буквено-слововимі. Саме таким чином раціоналістичне мислення аналізує власне утримання на предмет його об'єктивності, тобто істинності. Те ж відбувається і з матеріальними виробами: через них ми виносимо нестямі власне суб'єктивне (психологічно-розумне) зміст для огляду себе ж, власного «Я» «со-сторони», «ззовні». Так, матеріальна природа в
  4. Тема: ФІЛОСОФІЯ НАУКИ
    тематизації та соціальної легітимізації знань, що претендують на істинність і системне уявлення навколишнього людини об'єктивної реальності. Знання - продукт свідомості людини, що виражається у вигляді ідей, думок, асоціацій і образів, особливістю яких є можливість усвідомлення їх змісту на достовірність і істинність допомогою соціальної об'єктивізації (легітимізації)
  5. Російська філософія.
    Тема людини, її долі і сенсу життя; проблема добра і зла; критика раціоналізму, обгрунтування особливого «інтуїтивно-містичного» методу пізнання дійсності (цілісним духом); - «російська ідея» - з'ясування особливостей російського духу, російської культури і російського менталітету;-пошук історичного шляху розвитку Росії - між Заходом і Сходом; сенсу історії людства, її майбутнє; тема
  6. § 5. Особливості політичного та духовного життя в другій половині 1960 - початку 1980-х р.
    тема державних замовлень, насамперед, у кінематографі. Заздалегідь визначалося, скільки має бути поставлено фільмів на історико-революційну, військово-патріотичну, морально-побутову теми. У мистецькому житті зріс вплив цензурного преса. Обмежувалося знайомство радянських людей з новинками зарубіжної художньої культури. Але, незважаючи на ці труднощі, художня культура
  7. § 1. Розвиток науки і культури в першій половині ХХ в.
    Тема організації праці призвела до застосування конвеєра. Розвиток механіки дозволило налагодити виробництво обчислювальних машин. У 1924 р. з'явилася знаменита фірма IBM. Стали активно використовуватися телеграф, телефон, радіо. У 20-ті роки кінематограф пройшов шлях від німого до звукового кіно. Завдяки використанню технічних засобів, змінювалася повсякденне життя людей. До неї увійшли особисті
  8. Корінний перелом у війні
    тема ГУЛАГу постійно поповнювалася новими жертвами терору. За роки війни кількість ув'язнених (без засланців) зменшилася не набагато: з 2,4 млн. в 1941 р. до 1,7 млн. в 1945 р. Загальна ж кількість осіб, які відбували покарання у в'язницях, таборах, засланнях, становило 5 - 7 млн. чоловік, що було порівнянно з чисельністю діючої армії на радянсько-німецькому фронті. Не дивно, що німецькі
  9. Висновки, укладення
    тема преміальних виплат здається практично незмінної, принаймні, за своєю суттю. Деякі тенденції все ж могли бути відзначені. Одні з них стосуються підвищення заробітної Плати, іноді тимчасового, для персоналу, зайнятого на автоматизований-217 Хрестоматія ном обладнанні, навіть малокваліфікованої. Інші підтверджують стійкість принципу оплати праці згідно виробленні та
  10. Соціологічні дослідження в сталеливарній промисловості
    темам1 38. Яке взагалі Ваша думка про технічний прогрес? Питання ставилося дослівно так і не повинен був більш якось доповнюватися інтерв'юєром. Тут мало б виявитися, що вдалося підвести до загальної теми і опитуваний (Befragte) в достатній мірі уявив собі вихідні моменти. Інтерв'юер повинен був тепер відразу ж вийти з розмови. Зате він повинен був уважно стежити