Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаФілософські наукиЗагальна філософія → 
« Попередня Наступна »
Афанасьєва Л.А.. НАВЧАЛЬНО - МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З ФІЛОСОФІЇ для студентів денного навчання Улан-Уде, 2001, 2001 - перейти до змісту підручника

Тема: СВІДОМІСТЬ



План лекції
Специфіка філософського розуміння свідомості.
А) свідомість як реальність
б) свідомість як пізнавальна діяльність
Структура свідомості.
Самосвідомість і міра свідомості.
Основні поняття Сознаніе_-це форма внутрішньої активності суб'єкта і його орієнтації в світі і в самому собі, коли він відображає світ і коли його дії будуються, виходячи з об'єктивного сенсу розв'язуваної життєвого завдання або передбачуваних особистих і суспільних наслідків.
Самосвідомість - це слово позначає різні, хоча і тісно пов'язані між собою явища:
Самоконтролюючою функцію свідомості, а також самопізнання, самоисследование.
Знання - засвідчене практикою відображення
дійсності.
Розум - житейська розважливе мислення,
відрізняється чуттєвої конкретністю і
орієнтоване на практичну користь.
Розум - вища ступінь логічного розуміння,
теоретичне свідомість, що оперує широкими
узагальненнями.
Мудрість - це особистісна характеристика, що припускає здатність застосовувати знання в житті і вести себе розсудливо, з гідністю і передбачливістю.
Мислення - це організований пошуковий процес, відмітною особливістю якого є постановка і вирішення проблем.
Короткий зміст Свідомість - це особливий стан, властиве тільки людині, в якому йому одночасно доступний і світ, і він сам. Свідомість миттєво пов'язує, співвідносить те, що людина побачила, почув, і те, що він відчув, пережив.
Свідомість носить системний характер. Воно проходить ступені чуттєвої достовірності, сприйняття, уявлення, розсудливого і розумного свідомості. Всі ці форми і рівні свідомості як би пронизані полум'ям емоцій і енергією.
Свідомість - це вічно поточний потік розумових, емоційних і вольових актів.
За способом розумової діяльності мисляче свідомість особистості можна розділити на два основних типи: розум і. Платон вважав, що розум є здатність
споглядати суще в поняттях, а розум достатній для звичайного застосування у практичній діяльності. На відміну від розуму, що має формальний алгоритмічний характер, розум диалектичен, охоплює суперечності в їх єдності, а його логічною формою є ідея.
Для філософії проблема свідомості важлива тому, що те чи інше розуміння сутності свідомості, характеру ставлення до буття зачіпає вихідні світоглядні та методологічні установки будь-якого філософського напрямку. Поняття свідомість - ключове філософське поняття для аналізу всіх форм прояву духовного життя людини в їх єдності і цілісності, а так само способів контролю та регуляції його взаємин з дійсністю, управління цим взаємовідношенням.
Свідомість - суспільний продукт, виникає в процесі праці і спілкування. Свідомість, діяльність і особистість індивіда являють собою єдність. Свідомість є опосредствующее ланкою між діяльністю і особистістю. Суспільству потрібна не всяка діяльність, а доцільна, свідома. Суспільству необхідна не безлика індивідуальність, а особистість, що володіє свідомістю, що має владу над собою і над діяльністю. Свідомість - це форма людської діяльності, орієнтована на ідеальне відображення і творче перетворення дійсності.
Тепер поставимо запитання: з чого утворюється свідомість, як воно виникає, які його джерела? Таких «утворюють свідомість» (Леонтьєв) можна назвати три: чуттєва тканина, соціальне значення та індивідуальний сенс. Поняття сенсу вказує на те, що індивідуальна свідомість зводиться до безособового знанню, що воно, в силу приналежності живому суб'єкту, завжди
пристрасно, життєво, вкорінене в бутті. Поняття значення вказує на зв'язок індивідуальної свідомості з громадським, воно фіксує ту обставину, що свідомість розвивається не в умовах робінзонади, а всередині культури, всередині соціуму. Філософи відстоюють об'єктивне, незалежне від індивіда значення ідей, продуктів свідомості. Чуттєва тканина бере участь в утворенні свідомості як цілого. Її головна функція полягає в утворенні життєвого, подієво-діяльнісного шару свідомості. Що стосується джерела свідомості, то це дійсність в широкому сенсі слова. Особливу увагу у філософській літературі звертається на розвиток форм відображення як генетичної передумови свідомості. Відображення - лише одна з форм діяльності. Загальним джерелом свідомості є соціальна дія. Сфера буття, в якій народжується і локалізується свідомість, - це діяльність.
Якщо свідомість є суб'єктивне умова орієнтування людини в навколишньому його зовнішньому світі, то самосвідомість є орієнтування його у внутрішньому світі особистості. Самосвідомість орієнтоване на осмислення людиною своїх дій, свого становища в суспільстві. Якщо свідомість є знання про інше, то самосвідомість - це знання людини про саму себе, це свого роду духовне світло, виявляє і себе, й інше (Гегель). Якщо свідомість орієнтоване на пізнання світу, то самосвідомість на реалізацію призову «пізнай самого себе». Самосвідомість дає можливість людині ставитися до актів власного свідомості критично, «вивчати акт власної свідомості» (І.М. Сєченов). Не можна відмовити тваринам в тому, що вони щось знають, тобто володіють якою-то інформацією про зовнішній світ. Але у тварин немає самосвідомості. А людина знає про своє знання, він усвідомлює також ступінь свого незнання і невігластва. Людина
1. розпорядженні внутрішнім духовним світом, знанням своїх можливостей.
Самосвідомість - не тільки пізнання себе, але й відоме ставлення до себе, тобто самооцінка. Вірна самооцінка підтримує людину і дає йому моральне задоволення.
Свідомість - це морально-психологічна характеристика дій особистості, яка грунтується на свідомості й оцінці себе, своїх можливостей, намірів і цілей. Вчинок володіє якістю свідомості, оскільки він є вираз зміни або цілі, предвосхищающей результат дії. Немає абсолютної заходи свідомості. Масштаби усвідомлення об'єктом своєї психічної діяльності простягаються від смутного розуміння того, що відбувається в душі, до ясного самосвідомості. Свідомість характеризується насамперед тим, якою мірою людина здатна усвідомлювати суспільні наслідки своєї діяльності.
Життєвий сенс свідомості полягає в тому, щоб вірно орієнтуватися у світі, пізнавати і змінити світ в процесі практики.
Контрольні питання для СРС
Що таке «Я»?
Дайте визначення свідомості і самосвідомості. Охарактеризуйте співвідношення свідомості і пізнання.
За що, власне, відповідальний осіб - за мету, внутрішній задум і мотив своєї дії або за його результат?
Чим, зрештою, детермінується почуття відповідальності?
Як слід розуміти вираз «свідомість творить мир»?

Свідомість ідеально - чи означає це, що свідомість не робить впливу на об'єктивну реальність?
Дайте інтерпретацію наступного положення Гегеля: «Мета будь-якої істинної науки полягає в тому, що дух у всьому, що є на небі і на землі, пізнає самого себе».
«У всякій нової людської думки, - писав Достоєвський, - зароджується в чиємусь голові, завжди залишається щось, що ні за що не захоче вийти з-під нашого черепа і залишиться при нас навіки, з тим ви і помрете, не надавши нікому, може бути самого-то головного з вашої ідеї ». Прокоментуйте це висловлювання Ф.М. Достоєвського. Які співвідношення свідомого і несвідомого у творчості? Який зв'язок між мозком людини, його свідомістю і мовою?
Що значить для вас свідомість як філософська проблема?
Теми рефератів
Свідомість як об'єкт філософського осмислення.
Свідомість і мова.
Свідомість і культура.
Самосвідомість і проблема «Я».
Особисте і суспільну свідомість.
Свідоме і несвідоме у творчості.
Духовне спілкування і його символіка.
Символізація у науці й філософії.
Рекомендована література
Спиркин А.Г. Свідомість і самосвідомість. -М. 1972.
Коршунов AM, Мантатов В.В. Діалектика соціального пізнання. -М., 1988.
Мантатов В.В. Образ, знак, умовність. -М., 1980.
Питання філософії. -1988. № 11. -С.2-30.
Гадамер Г. Філософія і література / / Філософські науки. -1990. - № 2.
Мамардашвілі М.К. Проблема свідомості і філософське покликання / / Питання філософії. -1968. - № 8.
Лосєв А.Ф. Дерзання духу. -М., 1988.
Рашковский Е.Б., Вл. Соловйов про долі та сенсі філософії / / Питання філософії. -1988. - № 8.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Тема: СВІДОМІСТЬ "
  1. ТЕМА 12 Розквіт феодальної системи Місто в системі феодального суспільства
    тема феодальної залежності. Кьерсейскім капітулярієм (актом короля) 877 р. було встановлено, що жалувана земля не може бути відібрана у власника. У результаті було узаконено фактичне перетворення бенефициев в феодали, що означало одночасно і мовчазне визнання самостійності феодалів в управлінні своїми
  2. ТЕМА 19 Неміцність доцентрових тенденцій Західноєвропейська культура
    тема університетів. Університетом називали корпорацію викладачів та учнів, іменовану також - Studium general (загальна, вища школа). Від так званих місцевих шкіл (Studia particularia) загальні школи, насамперед, відрізнялися правом присвоювати признававшиеся в усьому християнському світі вчені ступені, головна з яких - ліценції (Licentia ubique docendi) - дозволяла її власникові
  3. ТЕМА 6. Естетичне виховання та естетична культура
    свідомість школярів, студентів, колег. ТСО в системі презентації естетичних зразків світової та вітчизняної культури. 3. Відвідування музеїв, картинних галерей, Ермітаж, виставок з демонстрацією зразків світової та вітчизняної культури. 4. Відвідування театрів і естетичне обговорення (аналіз) переглянутих спектаклів. 5. Перегляд класичних фільмів, балетів, опер. 6. Відвідування консерваторій.
  4. ТЕМА 4. ЕСТЕТИКА МИСТЕЦТВА: СУТНІСТЬ І ФУНКЦІЇ
    тематізірующая) функція мистецтва. Освітня функція мистецтва. Інформаційно-довідкова функція мистецтва Пізнавальна функція мистецтва. Мистецтво, що містить таємниці, секрети і відповіді допомагає пізнавати світ образів і образи світу. {Foto50} Пітер Брейгель на картині «Падіння Ікара» (1567) в підтексті дав зрозуміти глядачеві, що не всі великі справи, що відбуваються на землі, а тим більше в небесах
  5. ТЕМА. 2. Естетичного освоєння ДІЙСНОСТІ.
    Свідомість, а також теоретичний розвиток естетичне свідомості сприяє підвищенню якості естетичної діяльності особистості. Естетична свідомість виникає з моменту еволюційного сприйняття особистістю у праці і відпочинку категорій прекрасного і потворного. Естетична діяльність - це процес творчого виробництва чого-небудь прекрасного в галузі культури, мистецтва, науки,
  6. ТЕМА 6. ДИАЛЕКТИКА МОРАЛЬНОЇ, ПРАВОВИЙ, ПОЛІТИЧНОЇ І ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ ЯК підсистем ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ СУСПІЛЬСТВА В ЦІЛОМУ
    свідомість особистості і мас. Ідеали ведуть і направляють людей до творчої добру. Але моральний ідеалізм в системі реакційних, релігійних чи політичних догм вельми небезпечний. Тому морально мисляча особистість повинна усвідомлювати ступінь добра і зла, укладеного в рамкам того чи іншого «морального ідеалу». Але є абсолютні, неминущі морально-етичні ідеали як
  7. ТЕМА 1. ЕСТЕТИКА ЯК НАУКА
    свідомості індивіда. Соціальна значущість естетичного. Роль естетичного у розвитку та більш повної реалізації задатків, здібностей і творчих сил
  8. ТЕМА 3. ЕСТЕТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ І естетичної свідомості
    тема понять, категорій, принципів і законів. Передумови виникнення естетичної діяльності та її особливості. Основні сфери естетичної діяльності людини. Система естетичних категорій. Проблема класифікації естетичних категорій. Прекрасне і потворне. Піднесене і нице. Трагічне і комічне. Трагедія як жанр мистецтва. Трагедія, драма, мелодрама. Комедія. Комічне
  9. ТЕМА 6. ПРОБЛЕМА СТВОРЕННЯ ТА СПРИЙНЯТТЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ
    тема художніх образів. Художник і духовне життя суспільства. Особливості сприйняття світу художником. Емоційне і раціональне в свідомості художника. Художній талант. Роль фантазії та уяви у творчості художника. Етапи створення художнього твору. Естетичне сприйняття як ланка художньої культури. Суб'єкт і об'єкт естетичного сприйняття. Залежність
  10.  ТЕМА 7. ЕСТЕТИЧНА КУЛЬТУРА СУСПІЛЬСТВА І ОСОБИСТОСТІ
      свідомості. Проблема відповідності свободи художнього самовираження моральним нормам, принципам, традиціям і засадам в конкретну історичну епоху. Вульгаризмом і примітивізм у мистецтві. Деструктивний вплив на психіку відтворення в мистецтві жахів і кошмарів. Метаморфози мистецтва в контексті науково-технічного прогресу (позитивні і негативні сторони). Лубкове мистецтво як