Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаФілософські наукиЕтика → 
« Попередня Наступна »
А. М. Пронін. ЕТИКА І ЕСТЕТИКА, 2003 - перейти до змісту підручника

ТЕМА 7. МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ І САМОВОПІТАНІЕ ОСОБИСТОСТІ.



СЛОВНИК КЛЮЧОВИЙ ТЕРМІНОЛОГІЇ. Виховання. Самовиховання. Розвиток. Саморозвиток. Удосконалення. Самовдосконалення.
Сутність і завдання морального виховання і самовиховання. Моральне виховання-основа системи культури особистості. Самовиховання моральних морально-вольових якостей особистості. Придушення егоїзму і етична регуляція духовно-моральних орієнтирів.
Роздуми про СОВІСТІ. Шляхи до очищення особистої совісті. Прийоми і норми збереження чистої совісті. (Див. Мілтс А.А. Совість / / Етична думка. 1990. Фромм Е. Людина для самого себе .. Психоаналіз і етика.-М., 1993.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" ТЕМА 7. моральне виховання і САМОВОПІТАНІЕ ОСОБИСТОСТІ. "
  1. ТЕМА 19 Неміцність доцентрових тенденцій Західноєвропейська культура
    тема університетів. Університетом називали корпорацію викладачів та учнів, іменовану також - Studium general (загальна, вища школа). Від так званих місцевих шкіл (Studia particularia ) загальні школи, насамперед, відрізнялися правом присвоювати признававшиеся в усьому християнському світі вчені ступені, головна з яких - ліценції (Licentia ubique docendi) - дозволяла її власникові
  2. Гуго Сен-Вікторський (1096-1141)
    тематичне засвоєння досвіду попередніх поколінь, здійснюване в ході навчання, і дає, на його думку, той результат, який називають знанням. Твір Вінцента з Бове (1190-1264) "Про знанням дітей знатних громадян" стало своєрідною педагогічної енциклопедією Середньовіччя. У ньому в тісній єдності розглядалися проблеми навчання та виховання моральності. Вінцент доводив,
  3. Кассиодор (480-575)
    морального виховання над вченістю. Колективний досвід чернецтва, що базується на експериментах над власною психікою і тілом, лежав в основі аскетичного навчання. Григорій Великий (540-604) стверджував, що тільки щире покаяння і дотримання християнських заповідей може забезпечити справжнє релігійну освіту, результатом якого має бути практичне виконання засвоєного
  4. ТЕМА 6. Естетичне виховання та естетична культура
    вихованні почуття поваги, розуміння багатств і цінностей світової культури й любові до творів мистецтва та їх творцям. Естетичне виховання це навчання культурі сприйняття прекрасного в різноманітті його прояві. Набуття понять, знань, умінь і навичок в галузі естетичної культури - завершальна мета багатопрофільного процесу естетичного виховання. Засоби і форми
  5. ТЕМА 4. ЕСТЕТИКА МИСТЕЦТВА: СУТНІСТЬ І ФУНКЦІЇ
    тематізірующая) функція мистецтва. Освітня функція мистецтва. Інформаційно-довідкова функція мистецтва Пізнавальна функція мистецтва. Мистецтво, що містить таємниці, секрети і відповіді допомагає пізнавати світ образів і образи світу. {Foto50} Пітер Брейгель на картині «Падіння Ікара» (1567) в підтексті дав зрозуміти глядачеві, що не всі великі справи, що відбуваються на землі, а тим більше в небесах
  6. ТЕМА 3. Основні ЕСТЕТИЧНІ КАТЕГОРІЇ
    морально досконалий) - гармонія внутрішнього і зовнішнього змісту, яка є умовою краси людини. Грецький мудрець Солон стверджував: «Прекрасні звичаї (калокагатия) вірніше клятви». Філософ Біант обмежував калокагатію зовнішнім дзеркальним відображенням прекрасного. Але зовнішня краса не передає внутрішньої краси. Красиве і непривабливе. (Наприклад, Білосніжка і сім гномів).
  7. ТЕМА. 2. Естетичного освоєння ДІЙСНОСТІ.
    Моральними, політичними, національними, конфесійними, суспільними. Вибір естетичної ідеалу - це не лише справа смаку, але показник морально-інтелектуальної та громадянської зрілості особистості. Вибір естетичного ідеалу-це виховно-педагогічна проблема. Тому державні засоби масової інформації (ЗМІ) повинні пропагувати зразки високої естетичної
  8. ЗАОХОЧЕННЯ І ПОКАРАННЯ
    морально-виховна функція педагогічного впливу на особистість з метою виховання усвідомлено моральних норм
  9. Етичні погляди марксистів-соціалістів:
    моральності, Кропоткін трактує їх сутність біологічно, вважає, що добро і зло, справедливість та ін моральні прояви повинні бути пояснені зі спостережень над життям . Моральність (з точки зору Кропоткіна) покликана не сковувати самодіяльність особистості і не робити з людини «ідейного автомата», а сприяти розвитку особистої творчої сили і почину. Кропоткін мріяв про
  10. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ.
    Морального виховання особистості? Типи і види морального виховання? Відмінність виховання від самовиховання? Чим і як регламентуються норми педагогічного етикету? Що включає в себе поняття службовий етикет? У чому різниця між поняттями «норма поведінки» і «службовий етикет»? Що включає в себе поняття гармонійне виховання особистості? Що включає в себе категорія совісті? Що означає
  11. САМОВОСПИТАНИЕ
    моральних цілей і завдань. Самовиховання може бути інтелектуальним, фізичним (фізкультурно-спортивним), релігійним, науковим і т.д. Моральне виховання самовиховання направляє особистість і суспільство до ідеалів гармонійного виховання: тобто до оптимально позитивним нормам поведінки в суспільстві. Основні принципи, шляхи та методи морального виховання і самовиховання особистості. Ступінь
  12. МОХАНДОС Карамчанда ГАНДІ (1869-1948)
    моральним передумовам пізнання («Вторинна рефлексія», антитеза «проблема-таїнство»). Першорядне значення у філософії Марселя набувають проблеми внутрішньої свободи, вибору, відповідальності. На думку Марселя: з людини не можна питати «за все», бо він може реалізувати себе повністю у світі авторитарних обмежень. Осн. соч. Г. Марселя «Метафізичний щоденник (1927),« Люди проти