Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаФілософські наукиЕстетика → 
« Попередня Наступна »
Дедюлін М.А.. Навчально-методичний комплекс з курсу «Естетика». Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. - 136 с., 2004 - перейти до змісту підручника

Тема 4. Морфологія мистецтва


Покажіть історично закономірний і системний характер існування сучасних видів мистецтва. Перш за все, з'ясуйте причини поділу мистецтв на види, розкрийте джерела їх різноманітності. Доведіть, що види мистецтв складають історично рухливу систему. Покажіть, які чинники впливають на розвиток даної системи. Необхідно також проаналізувати, як формувалися принципи класифікації видів мистецтв, сформулювати сучасні критерії такої класифікації, відзначте їх умовний характер. Розкрийте особливості кожного з видів мистецтв, з'ясуйте, які фактори впливали на характер їх співіснування. Зверніть увагу на час виникнення того чи іншого виду мистецтв у певні епохи, історичні зміни соціальної потреби у всіх видах мистецтв. Доцільно вивчити принципи внутрішньовидової класифікації, особливо специфіку жанрообразования в різних видах мистецтв. Особливої ??уваги заслуговує аналіз різних типів взаємодії мистецтв і демонстрація різноманітності форм їх синтезу (синкретизм, супідрядність, симбіоз, концентрація, трансляційне з'єднання тощо) З'ясуйте, які особливі види синтезу мистецтв і за яких обставин виникали у ХХ ст.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Тема 4. Морфологія мистецтва "
  1. Еміль Дюркгейм - творець зразка теоретично орієнтованого емпіричного дослідження
    тема привернула не просто легкістю визначення предмета вивчення, а саме своєю масштабністю і гостротою. Задачу соціолога він бачив у тому, щоб з'ясувати причини або фактори, що впливають на відсоток самогубств в масштабі всього суспільства і великих груп індивідів. Але це не означає, що соціолога не цікавлять внесоціаль-ні чинники. Навпаки, як уже було сказано вище, він повинен старанно
  2. ТЕМА 10 Візантія і Балкани в VШ-Xвв.
    Тема, що стала класичною для всіх країн візантійського світу (церква св. Германа близько Преспа, 993), церква Іоанна в Месемврії, 11 в.). З 13 в. домінуючими рисами в зовнішності болгарської архітектури стають ошатність, декоративність (орнамент, легкі декорації з ніш, валиків, Аркатура, викладених в стінах з тонкої візантійської плінфи). Центральні пам'ятники болгарської монументальної
  3. ТЕМА 9 Візантія в VIII-X ст.
    Тематизації. Церковне віровчення було вироблено; вимагалося обробити і формалізувати його, віднісши з ним тези античної філософії і дані окремих наук "2. Сам Іоанн чітко визначив своє завдання:" ... мета наша полягає в тому, щоб, почавши з філософії, стисло предначертал в справжній книзі по можливості всякого роду знання. Тому назвемо її "Джерело знання". Отже, я нічого
  4. ТЕМА 6 Історичні долі античної культури в V-VII ст.
    Тема освіти VI-VII століття. Історична проза. Прокопій Кесарійський. Іоанн Малала. Сократ счхоластік. Іконографічний канон. Канон церковної музики та постанову VI Константинопольського
  5. ТЕМА 7 Держава Каролінгів. Периферія каролингского світу. Західноєвропейська культура в епоху Каролінгів Ш-сер.Кв)
    тема освіти. Гурток Людовіга Благочестивого. На відміну від Григорія Великого видатний діяч Каролингского Відродження Алкуин (735-804) вважав, що мудрість тобто не практична чеснота, а знання, набуте в результаті навчання. Причому мудрість включає в себе не тільки духовне знання, а й світські науки. Вивчення останніх - необхідна умова переходу до духовних предметів.
  6. ТЕМА 5 Християнство 5 - 7вв
    мистецтв "були одягнені в релігійні одягу та підпорядковані богослов'я. В єресях - релігійних напрямках, відступаючих від офіційної доктрини католицької церкви, можна розгледіти і опозиційну соціально-політичну
  7. ТЕМА 13 Церква феодального часу Процеси інтеграції та дезінтеграції в соціально-політичному житті Європи. Культура феодальної епохи
    мистецтв "були одягнені в релігійні одягу та підпорядковані богослов'я. У єресях - релігійних напрямках, відступаючих від офіційної доктрини католицької церкви, можна розгледіти і опозиційну соціально-політичну
  8. ТЕМА 19 Неміцність доцентрових тенденцій Західноєвропейська культура
    тема університетів. Університетом називали корпорацію викладачів та учнів, іменовану також - Studium general (загальна, вища школа). Від так званих місцевих шкіл (Studia particularia) загальні школи, насамперед, відрізнялися правом присвоювати признававшиеся в усьому християнському світі вчені ступені, головна з яких - ліценції (Licentia ubique docendi) - дозволяла її власникові
  9. ТЕМА 22 НАУКА В СЕРЕДНЬОВІЧНИХ державами
    тематикою (тобто «вченням») у Візантії називали мистецтво ворожіння про майбутні події по природним явищам. Навпаки, геометрія і арифметика були шанованими науками, хоча захоплювалися ними мало хто справжні вчені. Цинь Ши Хуанді наказав зберегти книги, присвячені сільському господарству і будь-яким ремеслам, а також книги ворожби. Цей тиран був забобонний і вважав, що магія здатна зробити
  10. ТЕМА 6. Естетичне виховання та естетична культура
    мистецтва та їх творцям. Естетичне виховання це навчання культурі сприйняття прекрасного в різноманітті його прояві. Набуття понять, знань, умінь і навичок в галузі естетичної культури - завершальна мета багатопрофільного процесу естетичного виховання. Засоби і форми естетичного виховання: Виховання високим стилем красного письменства на уроках гуманітарного циклу.
  11. ТЕМА 5. ВИДИ, ПОЛОГИ, ТИПИ І ФОРМИ МИСТЕЦТВА. ЇХ ЕСТЕТИЧНА СПЕЦИФІКА
    тематичне та виконавська багатство творів музичної культури. Театр і драматургія. Культура праці драматурга, режисера, артиста, гримера, художника-декоратора. Театру драматургічний (драма, комедія, мелодрама). Театр опери та балету. Хореографія. Мистецтво сцени - театр і естрада. Професійна сценічна діяльність і художня самодіяльність. Мистецтво арени - цирку.
  12. ТЕМА 4. ЕСТЕТИКА МИСТЕЦТВА: СУТНІСТЬ І ФУНКЦІЇ
    тематізірующая) функція мистецтва. Освітня функція мистецтва. Інформаційно-довідкова функція мистецтва Пізнавальна функція мистецтва. Мистецтво, що містить таємниці, секрети і відповіді допомагає пізнавати світ образів і образи світу. {Foto50} Пітер Брейгель на картині «Падіння Ікара» (1567) в підтексті дав зрозуміти глядачеві, що не всі великі справи, що відбуваються на землі, а тим більше в небесах
  13. ТЕМА 3. Основні ЕСТЕТИЧНІ КАТЕГОРІЇ
    мистецтвознавець і теоретик мистецтва. О.В.Буткевіч. Краса. -М., 1983. Прекрасного і потворного. {Foto45} Садр Боттічеллі. «Народження Венери» - римсько-латинської язичницької богині любові і ідеальної краси з піни морської. (1485). Прекрасне - гармонія, досконалість, цілісність, творчий ідеал. Прекрасне може бути рукотворним і не рукотворним (словесним або природним). Прекрасне може бути
  14. ТЕМА. 2. Естетичного освоєння ДІЙСНОСТІ.
    Мистецтва, науки, технічного виробництва, агровиробництва і т.д. Людина прикрашає життя чесною, корисним і красивим працею. Людина мріє про прекрасне і прагне до нього. Але іноді занадто зухвалі устремління вносять страхи і суєту в життя людини. {Foto40} Саме цим проблемам інтелектуального освоєння дійсності присвятив свою картину «Сон розуму породжує чудовиськ» (1793-1803
  15. Частина 2. ЕСТЕТИКА З ЕЛЕМЕНТАМИ КУЛЬТУРОРОЛОГІІ
    мистецтва: сутність і функції с.136 ТЕМА 5. Пологи, види мистецтва. Їх специфіка с.140 ТЕМА 6. Естетичне виховання та естетична культура .. с151 ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ с. 153 СЛОВНИК КЛЮЧОВИЙ ТЕРМІНОЛОГІЇ залік ЗАПИТАННЯ І