Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяКлінічна психологія → 
« Попередня Наступна »
Тухтарова І.В., Біктіміров Т.З. . СОМАТОПСІХОЛОГІЯ. Хрестоматія., 2006 - перейти до змісту підручника

Ступінь 3: ситуативне підбадьорення

Досі акцент був зроблений мул стадії спостереження та інвентаризації. Йоханнес отримав у зв'язку з цим доступ до його проблематики. Наскільки жваво Йоханнес розповідав про свою їжу і надмірностях, настільки мало, здавалося, хвилювали його контакти з ними людьми. Сильне враження на нього справило зауваження, що контакти є частиною природи людини і що притаманна потреба спілкуватися в тій же мірі, в якій потреба є. По і це не підштовхнуло його до розмови на дану тему. Його однобічність нагадала мені історію про розділених обов'язках. Вона не присвячена пі почуттю провини, ні ідеалізації, ні негативних якостей і однобічності. Єдине, що ця притча може сказати пацієнтові: щоб судити про щось, потрібно побачити це цілком. Я розповів цю історію Йоханнесу. Він використовував її як привід для розповіді про те, як йому хотілося б мати подругу, але через його зовнішнього вигляду у нього поки не було серйозної або тривалої зв'язку. І тут його ощадливість знову допомогла йому перетворити нужду в чеснота: «Дружина обійшлася б мені в копієчку!» Але на відміну від того, як він говорив раніше. Йоханнес сказав це з іронічним блиском в очах, не так вже серйозно ставлячись до сказаного. В якості контрконцепціі я розповів йому про значущість контактів на Сході, про те, наскільки широкі можуть бути сімейні зв'язки, як контакти допомагають людині зміцнити своє почуття безпеки і самоповаги. Рухаючись у напрямку диференціації, Йоханнес зміг побачити, що його ощадливість та живлення виконували функцію заміщення: спочатку його відношенні з покійним батьком, потім соціальних контактів з други-ми людьми.

Ступінь 4: вербалізація

На цій стадії Йоханнес зміг спочатку невпевнено і обережно, потім з цікавістю і, нарешті, енергійно і наполегливо випробувати пропозицію змінити точку зору. Паралельно з цим опрацьовувалася його основна концепція ощадливість.

Ступінь 5: розширення системи цілей

Ступінь 5 була вже закладена, і Йоханнес вже не потребував при цьому допомоги. Після того як він свідомо змінив свою поведінку відносно своєї концепції старанності і ощадливості і отримав про це позитивний зворотний зв'язок від свого оточення, йому стало неважко запрошувати інших людей. При цьому у рябо налагодилися стабільні стосунки з однією жінкою.

Власне психотерапевтичне лікування проходило в 15 сеансів.

Під час останніх семи зустрічей пацієнт почав дотримуватися будинку дієти, яка цього разу здобула успіх. Через півроку після лікування Йоханнес знову побував у мене. Він виглядав свіжо і життєрадісно, ??випромінював той же спокій і незворушність, що й колись, проте неї ж був невпізнанним. Він схуд на 60 фунтів, займався тепер спортом і планував велику подорож, яке хотів пов'язати зі своїми спортивними захопленнями. Його артеріальний тиск нормалізувався, а діабет вже не потребував лікуванні. Схуднення так розвантажило його жировий обмін, що вироблення інсуліну підшлунковою залозою знову зросла.

Все це стало можливим завдяки не тільки прояву сили волі, а й у зв'язку зі зміною його життєвих принципів і розширенням його концепцій.

Порушення ковтання і кашель

Здатність «ковтати» конфлікти, щоб уникнути їх, або «прокашлятися» кому-небудь щось, боячись поранити його словами або вчинками

Визначення

При синдромі порушення ковтання йдеться про відчуття чужорідного тіла в горлі, яке виникає внаслідок спазму верхнього відділу стравоходу. Аерофагія називають звичне заковтування повітря. Кардіоспазм, або ахалазія, являє собою спастическое звуження нижнього відділу стравоходу. При порушеннях ковтання з блювотою вміст шлунка викидається внаслідок дії отрут, механічних, гормональних або психічних подразників (відраза, конфлікти) за допомогою активізації діафрагми і м'язів передньої черевної стінки. При кашлі йдеться про спастичних дихальних поштовхах, які викликаються роздратуванням дихальних шляхів.

Симптоматика

Пацієнти з порушенням ковтання скаржаться - незалежно від прийому їжі на відчуття грудки або застряглого кульки в горлі, через що вони постійно поперхиваются або нав'язливо намагаються сглотнуть. Внаслідок заковтування повітря виникає здуття живота з відчуттям розпирання і стискання, гикавкою і іноді болями в серці. При кардіоспазме прийом їжі і ковтання ускладнюються тим, що накопичена їжа не може потрапити в шлунок, що часто пов'язане зі страхом. Хворий з ахалазії майже завжди виснажений. Розрізняють сухий кашель і вологий, з відділенням мокротиння.

Транскультурний аспект і епідеміологія

У представників різних культур, у яких виникає сильна соціальна залежність, наприклад, від батьків, батьків чоловіка, інших людей, можна зустріти порушення ковтання.

Також в тих культурах, де чемність і надання знаків уваги дуже важливі, часто зустрічається підвищений кашльовий рефлекс. Таким способом людина звільняє оточуючих і навантажує себе.

В одному дослідженні Winter (1958-1959) виявив, що жінки страждають порушеннями ковтання в 3 рази частіше за чоловіків. За даними Brautigam і Christian (1973), близько 10% пацієнтів з депресіями страждають порушеннями ковтання.

Огляд літератури

За Loch (1971) і Нuber (19HI), відчуття грудки в горлі є несвідомий відмова щось проковтнути (в переносному сенсі). З точки зору психоаналітичного підходу подібна симптоматика обумовлена ??конверсією, Г.Є. витіснення інстинктивні бажання перетворюються на тілесні симптоми, вони мають символічне значення і націлені на вигоду від хвороби (Meyer, 1473; Alexander, 1971). Мікроциркуляція слизових, по Thaler (1980), особливо піддається адренергічні впливи при емоційному навантаженні. За даними Schmeder (1986), імунний захист слизових також послаблюється при тривалому агресивному стані. На думку Luban-Plozza і Pdldinger (1977), кашель може являти собою також спробу випустити («виштовхнути») внутрішні прагнення, які здаються чужими і небезпечними.

Прислів'я та народна мудрість

Комок стоїть в горлі (підступив до горла); понести збитки; петля навколо шиї затягувалася все тугіше; я не можу цього проковтнути; з душі верне, тужно.

Метафора «Золота куля»

Ту любов, що я отримав від свого батька, я не повернув йому, тому що, будучи дитиною, не міг ще цінувати таких дарів і був суворий до батька.

Тепер у мене росте син, так гаряче улюблений, як ніхто, своїм батьківським серцем; і я розтрачувалися те, що було мною отримано в дитинстві, на того, хто мені нічого не поверне. Адже коли він стане чоловіком і стане думати, як усі чоловіки, він, як і я, піде власним шляхом: з тугою, але без заздрості, я буду дивитися, як він дарує моєму онукові те, що призначалося мені. Я спрямовувати свій погляд далеко в майбутнє, в дзеркало життя: кожен з посмішкою кидає золота куля далі, але ніхто не повертає його! (По Borries von Mimchhausen).

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Ступінь 3: ситуативне підбадьорення "
  1. 20. ТИПИ дитячому віці
    ситуативно-ділове спілкування з дорослими і спілкування з однолітками; 3) формуються когнітивні процеси; 4) відбувається оволодіння пасивною і активною мовою; 5) стають більш визначеними афективна і вольова сфери; 6) формується самосвідомість. Для психіки дитини цього віку характерні: висока залежність від наочної ситуації; функціонування психофізичного відображення в нерозривному
  2. 36. Криза першого року
    ситуативні, вони лише осколки наших слів, слова багатозначні, полісемантічни. До того ж в самій автономної мови міститься суперечність. Ця мова - засіб спілкування, звернена до іншого, але вона, як правило, поки ще позбавлена ??постійних значеній.Развівается і мислення немовлят. До кінця цього віку у дітей з'являється ручний інтелект, або наочно-дійове мислення, яке будується на
  3. Точка опори
    щабель на цих сходах, і цей його крок і є точка опори для цієї стадії. Так що кожна точка опори має структуру 1-2-3. Один, «я» розвивається або підходить до нового рівня розуміння, і воно ототожнюється з цим рівнем, стає «єдиним» з цим рівнем. Два, особистість починає виходити за межі цієї стадії, відрізнятися від неї, деідентіфіціроваться з нею або перевершувати її. Три,
  4. Фромм Еріх (1900-1980)
    щаблі розвитку самовідчуження людини під впливом соціальної структури у Фромма відповідає певний соціальний характер - накопичуваний, експлуататорський, рецептивний (пасивний) , ринковий. Сучасне суспільство розглядалося Фроммом як щабель відчуження людської сутності шляхом «машинізації», «комп'ютеризації» і «роботизації» людини в ході НТР. Це обумовлює яскраво
  5. 14. Алкіни (ацетиленові вуглеводні)
    щаблі утворюються алкени, на II ступені - алкани. 2) приєднання галогенів (галогенирование). HC? CH + HCl? CH2 = CHCl? CH3-CHCl2; На I ступені утворюються дігалогеналкени, на II - тетрагалогеналкани. Реакція алкинов з бромної водою - якісна реакція на алкіни. Бромна вода знебарвлюється; 3) приєднання галогеноводородов (гідрогалогенування). На I ступені
  6. - 83. Види мовленнєвої діяльності
    ситуативна, невизначена і багатозначна, так як дитина ще не володіє змістом поняття. Узагальнення в ній засновані на об'єднанні в одному слові ознак неспоріднених предметів. За формальні підставах вона не має ознак синтаксичних відносин. Залежно від різноманітності і якості мовного середовища дитини може зберігатися досить довго і служити гальмом для розумового розвитку.
  7. 18.3. Аутогенне тренування
    ступені: нижчу і вищу. У терапевтичній практиці зазвичай обмежуються першим ступенем. Тут спочатку шляхом самонавіювання досягається розслаблення тонусу скелетної мускулатури, іменоване релаксацією. Потім проводяться самонавіювання, спрямовані на регуляцію різних функцій організму: викликаються відчуття тяжкості - легкості, тепла - холоду різних частин тіла, що свідчить про
  8. 55. Соціальна ситуація розвитку молодшого школяра і особливості його спілкування
    ситуативних імпульсивних бажань і обов'язкова самоорганізація створюють спочатку у дитини почуття самотності, відчуженості себе від близьких - адже він повинен
  9. Людина, який піднімається вгору
    щаблі на сходах розуміння, або рівні в холархіі розуміння. КУ: Так. Але справжні дії відбуваються не там. І навіть якщо ми грубо представимо це розвиток основних структур як «сходи», нам необхідна людина, яка буде підніматися по цих сходах. Це і є наше «Я». Іноді його називають особистістю (об'єктивно, або на «це»-мові, його можна називати особистістю; з суб'єктивної точки
  10. 70. ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ УВАГИ
    ситуативних станів. В критичних станах у багатьох людей послаблюється адекватна взаємозв'язок із зовнішнім світом
  11. 47. Поняття про мислення
    ступені пізнання зовнішні впливи безпосередньо призводять до виникнення відповідних образів у нашій свідомості. Відображення об'єктивної дійсності на логічній ступеня пізнання значно складніше. Воно носить не безпосередній, а опосередкований характер, тобто відбувається за допомогою цілої системи засобів, які зазвичай відсутні на чуттєвої щаблі пізнання,
  12. 1. Історико-філософське місце Платона.
    щаблі, так що і розуміти тут Діогена Лаерція, і його викладати, його аналізувати безсумнівно легше. Перш за все встановлюється історико-філософське місце Платона, і встановлюється абсолютно правільпо. Саме, Дпогеп стверджує, що в грецькій філософії спочатку панував метод фізичний - і це було до Сократа, - потім етичний, на чолі з Сократом, і, нарешті,
  13. До передмови
    щабель якого пропущена бути не може. А правовий стан грунтується тільки на загальному дусі народу ... Тому, як тільки дух народу піднімається на більш високу ступінь, всі моменти державного устрою, пов'язані з попередніми ступенями, втрачають свою стійкість; вони повинні впасти, і не існує сили, здатної їх утримати. Тим самим філософія пізнає, що відбуватиметься може
  14. Розчинність
    східчасто, по 1-й щабель необоротно, по решті - оборотно диссоциирующих східчасто, по всіх щаблях оборотно Підстави Сильні одно-і двухкіслотние Слабкі одно-? I двухкіслотние Амфотерні пщроксіди диссоциирующих необоротно в 1 ступінь: NaOH -> Na4 + ОН "диссоциирующих оборотно і східчасто: РЬ (ОН) 2 HZnO," + Н *
  15.  4. ВНУТРЕННЕСТЬ ОБІГУ
      щабель] повсякчас [триваючого]
  16.  ПРАВИЛО V
      щаблях до пізнання всіх інших. В одному цьому полягає підсумок всього людського старанності, і для хоче приступити до пізнання речей слідування даному правилу не менше необхідно, ніж нитка для Тесея, охочого проникнути в лабіринт. Однак багато або розмірковують над тим, що воно наказує, або зовсім не знають його, або припускають, що в ньому немає потреби, і часто досліджують найскладніші