НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяВікова психологія → 
« Попередня Наступна »
Солоділова О. П.. Шпаргалка з вікової психології: навч. посібник. - М.: ТК Велбі. - 56 с., 2006 - перейти до змісту підручника

6. Сучасна соціальна ситуація розвитку підлітків

Соціальна ситуація розвитку являє собою перехід від залежного дитинства до самостійної і відповідальної дорослості. Підліток займає проміжне положення між дитинством і дорослістю. Соціальна ситуація як умови розвитку в отроцтві принципово відрізняється від соціальної ситуації в дитинстві не стільки по зовнішнім обставинам, скільки з внутрішніх причин. Підліток продовжує жити в сім'ї, вчитися в школі, він оточений здебільшого тими ж однолітками.

Проте підліток починає інтенсивно рефлексувати на себе, на інших, на суспільство. Тепер вже інакше розставляються акценти: сім'я, школа, однолітки знаходять нові значення і смисли. Для підлітка відбуваються зрушення в шкалі цінностей.

Підліток проходить великий шлях у своєму розвитку: через внутрішні конфлікти з самим собою і з іншими, через зовнішні зриви і сходження він може знайти почуття особистості. Однак спадне його свідомості суспільство жорстоко ініціює його.

У сучасному інформаційному суспільстві прагнення підлітка до статусу дорослого - мрія малодоступна. Тому часто в отроцтві підліток знаходить не почуття дорослості, а почуття вікової неполноцен ності. Підліток психологічно попадає в залежність від предметного світу як цінності людського

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "6. Сучасна соціальна ситуація розвитку підлітків"
  1. 63. Підліткова криза
    соціального стану отрока (виникають нові
  2. 26. СоЦІМИМ * ситуаци розвитку
    соціальною. Це відношення називають соціальною ситуацією розвитку в даному віці (поняття ввів Л. С. Виготський). Соціальна ситуація розвитку - це вихідний момент для всіх динамічних змін, що відбуваються у розвитку дитини протягом вікового періоду. Вона повністю визначає форми і шляхи розвитку дитини, види діяльності, придбані їм нові психічні властивості і якості.
  3. 67. Зміни в когнітивної сфері підлітків
    ситуацією, тобто може діяти в логіці міркування. Він засвоює закони формальної логіки. Згідно Л. С . Виготському істотні зміни відбуваються в цьому віці і в розвитку уяви. Під впливом абстрактного мислення уяву «іде у сферу фантазії». Говорячи про фантазії підлітка, Л. С. Виготський зазначав, що «вона звертається у нього в інтимну сферу, яка ховається зазвичай
  4. 70. Моральне розвиток підлітка
    ситуаціях. Але засвоєння цього морального зразка не завжди проходить гладко. Здійснюючи різні вчинки, підліток більше поглинений приватним змістом своїх дій. Процеси ці досить глибинні, тому часто зміни, що відбуваються в області моральності, залишаються не поміченими ані батьками, ні вчителями. Моральні переконання виникають і оформляються тільки в перехідному
  5. 65. Статева ідентичність і сексуальне \ поведінка у підлітків
    підлітковому віці змінюються відносини між-ду хлопчиками і дівчатками: вони починають проявляти ін-Терес один до одного як до представника іншої статі. У цьому зв'язку підлітку стає особливо важливо, як 'ставляться до нього інші. З цим перш всього пов'язує-ся власна зовнішність: якою мірою особа, зачіска, фігура, манера тримати себе та ін відповідають статевої
  6. 23. Періодизація психічного розвитку Л. С. Виготського
    соціальна ситуація розвитку »(характер відносин між дитиною і суспільством, які складаються в даний період). Л. С. Виготський вважав, що дослідження переходів від одного періоду розвитку до іншого дає можливість розкрити внутрішні суперечності розвитку. Центральним моментом при розгляді динаміки психічного розвитку був для Л. С. Виготського аналіз соціальної ситуації розвитку.
  7. 43. Соціальна ситуація розвитку дошкільника
    сучасних історичних умовах неможливо: життя дитини
  8. Програма. Конференція «Управління в сучасному світі»
    сучасному світі. 2. Антикризовий характер інноваційного управління. 3. Розвиток стратегічного управління. 4. Технократична філософія управління. 5. Гуманізація філософії і практики менеджменту . 6. «Соціальні технології» управління японців. 7. Соціальний менеджмент у виробництві Заходу. 8. «Економічне диво» як результат стратегічного інноваційного управління. 9. Управління
  9. Як захистити підлітка від секти?
    сучасної молодої людини, яка стикається з безліччю труднощів. Прагнення вирватися з домашньої атмосфери, всередині якої нинішній підліток часто відчуває себе зайвим, непотрібним і незрозумілим, якщо дорослі зайняті тільки бізнесом, собою і своїми проблемами. Однією з причин успіху діяльності сектантів є відсутність знань у переважної більшості населення (і
  10. Ш.1 еми рефератів з філософсько-методологічним проблемам соціально-гуманітарних наук 161.
    сучасного білоруської держави: проблеми і рішення. 174. Політика та державне управління в ракурсі соціально-філософського дослідження. 175. Феномен бюрократії: його історичні та соціально-політичні модифікації. 176. Права людини як імператив розвитку сучасної соціально-політичної теорії. 177. Мораль і політика: грані взаємодії . 178. Філософія економіки:
  11. ТЕМА 1. СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ ЯК ГАЛУЗЬ ФІЛОСОФСЬКОГО ЗНАННЯ
    соціальної філософії. Характер соціально-філософського знання. Місце соціальної філософії в системі філософського, гуманітарного і всього наукового знання. Соціальна філософія та соціальна практика. Основні поняття: соціальна філософія, соціологія, соціальні технології. Джерела та література: Конт О. Курс позитивної філософії / / Філософія і суспільство. 1999. № 1. С. 200-209. Вебер М.
  12. 72. Особливості особистості підлітка
    ситуації зайняти властиву йому моральну позицію ». Розвиток особистості в підлітковому віці Л. Колберг пов'язував із засвоєнням моралі, він виділив три головних рівня моральних суджень:) доморальний, коли діти орієнтуються не на етичні принципи, а на можливе заохочення і покарання, - доподросткового рівень; 2) рівень «конвенциальной моралі», коли дитина слідує тому,
  13. 87. Підлітковий вік
    соціальної взаємодії, другий - відгомін батьківського бачення дитини. Образ «Я» виявляється суперечливим. Проте дитині вдається в деякій мірі вирішити конфлікт: успішність взаємодії поза сім'єю дозволяє йому відчувати необхідне почуття самоповаги. 3. Підліток відтворює точку зору батьків на себе, але дає їй іншу оцінку. Упертість не 73. Акцентуації характеру у підлітків
  14. підлітків стає акцентуйованим - крайній варіант норми. Виділяють 0 основних типів акцентуації. . Гипертимность. Люди, схильні до підвищеного настрою, оптимісти, швидко перемикаються з одного 'справи на іншу, не доводять початого до кінця, недисципліновані, легко потрапляють під вплив неблагополучних компаній.
    25. Етапи соціалізації в концепції "А. В. Петровського
  15. соціальна ситуація розвитку, або ширше - соціальне середовище, може бути стабільною або змінюється, що означає відносну стабільність і зміни в тій соціальній спільності, в якій перебуває дитина , чоловік. Входження дитини як соціальної істоти в життя цієї громади передбачає проходження трьох фаз: адаптації до діючих в цій спільності нормам, формам взаємодії,
    64. Зміни у фізичному розвитку підлітка
  16. ситуація розвитку підлітка може бути сприятливою, якщо навколишні дорослі визнають дорослість підлітка і всіляко підтримують його почуття дорослості, включаючи його у суспільно корисну діяльність. тичними функціональними ознаками є менархе (початок регулярних менструацій) у дівчаток і еякуляр-хе (початок еякуляцій, перший сім'явиверження) у хлопчиків. В основі статевого дозрівання
    68. Провідна діяльність підлітків
  17. соціальної взаємодії, уміння підкорятися і в той же час відстоювати свої права. 3. Спілкування - специфічний вид емоційного контакту. Дає почуття солідарності, емоційного благополуччя, самоповаги. Психологи вважають, що спілкування включає дві суперечливі потреби: потреба в приналежності до групи і в відособленості (з'являється свій внутрішній світ, підліток
    Запитання і відповіді
  18. ситуація існує між матір'ю хворої дитини та її власною матір'ю, або, наприклад, між матір'ю та її сестрою. Запитання: Чи немає у вас гіпотези, що пояснює, який тип підлітка більш схильний до захворювання? Палаззолі: Це дуже цікаве питання і відповіді на нього поки немає. Складний процес розвитку сім'ї включає масу подій, які не потрапляють в поле нашого зору. Велику
    Друга стадія
  19. соціально не прийнятні поведінки. Основним клінічним симптомом було відіграш зовні. Ми зрозуміли, що для виживання нашого підрозділу повинні знайти спосіб обмежити ці відіграш. Коли маєш справу з підлітками з поведінкою, що відхиляється в структурованому сеттинге, з'являється абсолютно безприкладна можливість навчитися розуміти і керувати цим захисним механізмом . Підлітки
    Методи протидії
  20. сучасному світі з його освіченістю, досягненнями науково-технічної та інформаційної революцій не знижується інтерес людей до самих, здавалося б, дрімучим сектам? 6. Як розпізнавати вербувальників-сектантів і як поводитися при зустрічі з
    современном мире с его образованностью, достижениями научно-технической и информационной революций не снижается интерес людей к самым, казалось бы, дремучим сектам? 6. Как распознавать вербовщиков-сектантов и как вести себя при встрече с