НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка і управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяВікова психологія → 
« Попередня Наступна »
Солоділова О. П.. Шпаргалка з вікової психології: навч. посібник. - М.: ТК Велбі. - 56 с., 2006 - перейти до змісту підручника

26. СоЦІМИМ * ситуаци розвитку

До початку кожного вікового періоду складається зовсім своєрідне, виняткове, єдине і неповторне відношення між дитиною і навколишньою його дійсністю, насамперед соціальної. Це відношення називають соціальною ситуацією розвитку в даному віці (поняття ввів Л. С. Виготський). Соціальна ситуація розвитку - це вихідний момент для всіх динамічних змін, що відбуваються у розвитку дитини протягом вікового періоду. Вона повністю визначає форми і шляхи розвитку дитини, види діяльності, придбані їм нові психічні властивості і якості.

Соціальна ситуація розвитку специфічна для кожного віку, строго закономірно визначає весь спосіб життя дитини, або його соціальне буття. Середа з точки зору розвитку стає для дитини зовсім інший з тієї хвилини, коли він переходить від одного віку до іншого. Центральним моментом при розгляді динаміки психічного розвитку був для Л. С. Виготського аналіз соціальної ситуації розвитку. Розпад старої і виникнення основ нової соціальної ситуації розвитку, по думці Виготського, і складає головний зміст критичних віків.

Дитина - частина соціальної ситуації. Ставлення дитини до середовища і середовища до дитини передається через його переживання і діяльність. Істотна не сама по собі ситуація, а те, як дитина її переживає. В одній і тій же сім'ї, в одній і тій же ситуації ми зустрічаємо у різних дітей різні зміни розвитку, оскільки одна і та ж ситуація неоднаково переживається різними дітьми (Виготський Л. С).

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 26. СоЦІМИМ * ситуаци розвитку "
  1. 40. Розвиток мови в ранньому дитинстві
    ситуація, а не конкретний предмет або дію. Для дитини другого року слово набагато раніше набуває пусковий, ніж гальмівний, значення. Лише на третьому році мовні вказівки дорослих починають по-справжньому регулювати поведінку дитини в різних ситуаціях. Розуміння мови дорослих в цей період якісно змінюється. Він може розуміти слова, виконувати предметні дії за інструкцією
  2. 82. Стадія дитинства
    ситуація нерозривної єдності дитини і дорослого містить у собі протиріччя: дитина максимально потребує в дорослому і водночас не має специфічних засобів впливу на нього. Це протиріччя вирішується впродовж всього періоду дитинства. Соціальна ситуація спільного життя дитини з матір'ю призводить до виникнення нового типу діяльності - безпосереднього
  3. 83. Ранній вік
    ситуація повної неподільності дитини з дорослим вибухає зсередини. У ній з'являються двоє: дитина і дорослий. У цьому суть кризи першого року життя. У цьому віці дитина набуває деяку ступінь самостійності: з'являються перші слова, дитина починає ходити, розвиваються дії з предметами. Однак діапазон можливостей дитини ще обмежений. Соціальна ситуація
  4. Тема 2. Характеристика конфлікту як соціального феномена
    ситуації, мотиви конфлікту і позиції конфліктуючих сторін та їх роль в аналізі конфлікту. Класифікація конфліктів і причини конфліктів. Причина та конфліктна ситуація. Типи конфліктних ситуацій. Динаміка конфлікту. Етапи і фази конфлікту. Тема 3. Теорії механізмів виникнення конфліктів Формул и конфлікту. Конфлікти типу А, Б, В. Залежність конфлікту від конфликтогенов. Закон ескалації
  5. Латишев О.В. Иванкин М А, Олешко Ф.П., БелашоваН В., Архипов Н.М.. Залізний А.Ф., Лаптєв А Ф., Агєєв А.В.. Методичні рекомендація з питань цивільному зашиті та дії населення в надзвичайних та екстремальних ситуаціях Методичний посібник - Луганськ. вид-во УМЦ ГЗ та БЖД Луганської області, 2006. -176 Стр., 2006

  6. XII. Екстремальні ситуації
    ситуації
  7. 1. ХАРАКТЕРИСТИКА НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ ПРИРОДНОГО І ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРУ
    ситуація (НС) - це обстановка на певній території, що склалася в результаті аварії, небезпечного природного явища, катастрофи, стихійного чи іншого лиха, які можуть спричинити або спричинили за собою людські жертви, шкоду здоров'ю людей або навколишньому природному середовищу, значні матеріальні збитки та порушення умов життєдіяльності людей. Надзвичайні ситуації
  8. 2. Надзвичайні ситуації метеорологічного характеру
    ситуації метеорологічного
  9. HI. Надзвичайні ситуації техногенного характеру
    ситуації техногенного
  10. 1.2 Концептуальні підходи, принципи та основні складові механізму розвитку регіону
    ситуації в країні, серйозні деформації в російській економіці, інвестиційний криза підводять до неминучості переосмислення процесу економічних реформ. Очевидною стає необхідність пошуку нових інструментів державного та регіонального регулювання сфери реалізації програм розвитку, створення сприятливого клімату для вкладення вільних фінансових коштів. Можна оскаржувати
  11. Віктор Франкл Гуманістична психологія. Екзистенційний підхід. Теорія особистості 1.
    Ситуації піднятися над собою і над ситуацією, посмот реть на себе з боку. 6. Необхідною умовою психічного здоров'я особисто сти є певний рівень напруги, возникаю щий між людиною і локалізованим у зовнішньому світі об'єктивним змістом, який людина повинна здійснити. - Відсутність сенсу породжує у людини стан «екзі стенціального вакууму», яке
  12. Заняття 3.1. Практичне заняття з теми «Формули конфлікту» (проводиться на прикладі рішення ситуаційних завдань)
    ситуацій. Порядок проведення заняття Підготовчий етап. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення практичного заняття методом вирішення ситуаційних завдань. Також вони отримують вказівки на самостійне вивчення літератури і з'ясування основних понять: «типи конфлікту (А, Б і В)», «конфліктогени», «ескалація конфликтогенов», «конфліктна ситуація», «інцидент».
  13. Шляхи подолання страху і стресового стану
    ситуації, людина повинна вміти боротися зі страхом. Опинившись в умовах надзвичайної ситуації, слід постаратися заспокоїтися, згадавши знайомі вам методи розслаблення, самозаспокоєння. Треба уявити собі, що все навколишнє вам дуже подобатися, ви отримуєте задоволення від всього, що відбувається. Постарайтеся пам'ятати про майбутнє »- дивитися на все, що відбувається як би з майбутнього, запевняючи себе,
  14. кар'єризм
    ситуацій. Він з легкістю змінює переконання в залежності від
  15. Динаміка конфлікту
    ситуацій Таблиця 2.2 Характер до ОЕіфлі; ктной ситуації Прояви Ні> бросовест н ос виконання обов'язків НарушСні З ірудовой дисципліни Ьрак в роботі Hey ДО ВЛСГВОр П ТЗ. "] ьний Стиль управління Помилки в підборі і расс тановке кадрів Помилки в Організації конірОля Прорахунки в плануванні Порушення етик і спілкування Неадек ватяну іредста вление про конкретні ситуації Неправильні оцінки,