Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаСоціологіяЗагальна соціологія → 
Наступна »
Волков Ю.Г., Мостова І.В.
. Соціологія: Підручник для вузів / Під ред. проф. В.І. Добренькова. - М.: Гардарика, 1998. - 244 с., 1998 - перейти до змісту підручника

ПЕРЕДМОВА


Подану книгу можна віднести до російськими підручниками нового покоління. У ньому викладається сучасне соціологічне знання, з усіма його складнощами і тонкощами, і в той же час форма викладу матеріалу дозволяє освоювати його досить легко. Ви побачите, що перші теми курсу викладено так просто, що їх із задоволенням повного розуміння прочитають початківці, не втративши інтересу. І матеріал спричинить їх за собою, оскільки в тексті є своя «інтрига»: він не просто розкриває систему понять і дає практичні відомості, але звертає їх особисто до читача, що живе в Росії і отримує вищу освіту. Студенти - це ж теж «соціальна група», перехідна до особливого соціального стану, в якому знання стають капіталом, інструментом і професійної монополією.
Настає третє тисячоліття. У всьому світі відбуваються істотні зміни у сфері праці, інформації і влади. Освіта стає самостійним чинником глибоких соціальних та економічних змін. Високоосвічені люди є тепер не просто носіями кращих зразків національної культури, але й особливим громадським потенціалом, без якого суспільство стає неконкурентоспроможним.
Нинішні студенти, які займуть особливу позицію в майбутньому російському і світовому суспільстві, повинні бути не тільки професійно підготовленими в обраній області, а й соціально компетентними людьми, що знають закони соціальної організації, розвитку суспільних змін, які володіють азами грамотного спілкування.
До цього їх готує, в тому числі, даний підручник.
У ньому реалізований поступальний принцип навчання, перехід від уявно-спрощеного тексту перших розділів до все більш поглиблюється і теоретично диференційованим основним частинам. Включення в кожну тему питань для самоконтролю, списків доступною студентам російськомовної літератури, оригінальних за формою проведення практичних занять дозволить істотно поліпшити забезпечення навчального процесу та оживити його конкретне проведення.
Підручник має модульну побудову і варіативний характер викладу. Майже у всі теми включені розділи для «просунутого» навчання. Це програма поглибленого освоєння історії соціології та тріади науково-навчальних «новел», включених в структуру викладення кожної теми. Велика кількість питань, що містяться в тексті, робить виклад по-справжньому проблемним, змушує думати, отримувати інсайти, програвати варіанти розвитку практичних ситуацій.
У підручнику, мабуть, вперше подолано бар'єр безособово-сухого, чисто «академічного» викладу основних тем, включених в державний освітній стандарт Росії. Текст безпосередньо апелює до особистості студента, його соціальному досвіду, до тієї соціокультурної ситуації, яку науково ми визначаємо як «актуальну» і «сучасну». Соціологія тим самим отримує шанс перетворення в особистісно-орієнтовану, індивідуально затребувану і можливо навіть улюблену навчальну дисципліну вузівського гуманітарного циклу.
У цій книзі викладаються не так «відомості», скільки технології та механізми соціального управління, поведінки та отримання нового знання. Тому підручник в хорошому сенсі прагматичний.
Зміст підручника теж характеризується інноваційністю. Автори дають безліч трактувань соціальним процесам і фактам, і студенти мають можливість доторкнутися до тканини живої наукової думки, а сам текст «грає» різноманітністю підходів і пояснень. У цьому плані можна сказати, що даний підручник відрізняється від інших якісних російських і зарубіжних посібників з соціології тим, що його висока інформаційна насиченість забезпечує не тільки підвищення соціологічної ерудиції, але і дозволяє вчитися самостійно і критично мислити, грамотно і всебічно вивчати соціальні процеси.
У 90-х рр.. в Росії випущений цілий ряд підручників та навчальних посібників з соціології, які суттєво збагачують можливості якісного викладання цієї науки в сучасному вузі. У першу чергу, істотний внесок внесли перекладні видання: багато разів апробовані в західних університетах підручники Е. Гідденс (Челябінськ, 1991), Н. Смелзера (Москва, 1994), Д. Марковича (Москва, 1995), П. Штомпки (Москва, 1996 ), хрестоматії з зарубіжної соціології (Москва, 1992), тексти американських соціологів (Москва, 1994 і 1996), курс історії західної соціології (Санкт-Петербург, 1997), курс лекцій з американської соціології (Єкатеринбург-Бішкек, 1997). Пізніше вийшли: чудово адаптований і по-новому систематизований матеріал в російських навчальних посібниках С.С. Фролова (Москва, 1996 і 1997) і А.І. Кравченко (Москва, 1997, плюс хрестоматія і «Парадигми і теми», у співавт.).
Самостійними явищами у світі навчальної соціологічної літератури стали підручник для вузів під редакцією Г. В. Осипова (Москва, 1996) і Антологія російської класичної соціології, складена Д.С. Клементьєва і Л.М. Панковой (Москва, 1995): один з них продовжує ряд позитивних традицій радянської соціології та апелює в запропонованих прикладах до російської сучасності, а інший сприяє відродженню класичної російської соціології, яка незважаючи на тривалий період забуття продовжує залишатися методологічно сучасною.
Серед значного числа сучасних підручників та навчальних посібників з соціології підручник професорів Ростовського державного університету Ю.Г. Волкова і І.В. Мостовий відрізняється інтегральним рішенням навчальних завдань, мотиваційним побудовою тексту, сучасним «багатошаровим» викладом, що дозволяє послідовно і поглиблено формувати тезаурус студента в області соціального знання, сучасністю теоретичних підходів і умінням доступно викладати найскладніші методологічні та теоретичні сюжети цій динамічно розвивається науки, постійної опорою на російський соціокультурний контекст в області фактів і прикладів, органічним включенням теоретичних досягнень сучасної російської соціології в тематичне виклад матеріалів курсу.
Авторам підручника вдалося вирішити і зрозуміло викласти на дидактичному рівні найбільш складні і дискусійні проблеми науки: її предмет, методологічні парадигми, пізнавальні можливості різних методів, сучасні теорії суспільства, соціальної організації, особистості і соціальної культури. В інноваційному ключі вирішено «апаратне» забезпечення тексту. Крім питань для самопідготовки, списків літератури, «просунутих» (навчально-наукових) доповнень до основного викладу тим, «портретів» соціологів і словника іншомовної соціологічної термінології в підручник включені сім форм проведення практичних занять, розташовані за принципом комплементарності до матеріалів конкретної теми: це колоквіум з російської соціології, дискусійний центр, социоматрица, ділова гра, соціодрама, семінар і конференція. Все це робить підручник неабияким, і можливо, найбільш вдалим на сьогоднішній день.
Декан соціологічного факультету МДУ,
доктор філософських наук
професор В.І. Добреньков
Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" ПЕРЕДМОВА "
  1. ТЕМА 10. СИСТЕМНИЙ ПІДХІД ДО СУСПІЛЬСТВА В СУЧАСНІЙ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ
    Заняття 1. План заняття: Соціальний органицизм. Специфіка соціальних систем. Системні моделі суспільства в сучасній соціальній філософії (Т. Парсонс, Н. Луман, Р. Бхасар). Основні поняття: соціальна система, функція, структура, самоорганізація. Джерела та література: Спенсер Г. Синтетична філософія. Київ, 1997. С. 287-298. Франк С.Л. Духовні основи суспільства. М., 1992 С. 45-54. Парсонс Т.
  2. ТЕМА 2. ЕКОНОМІЧНЕ БУТТЯ СУСПІЛЬСТВА
    План заняття: Матеріальне виробництво, його структура і місце в соціумі. Проблема праці. Економічний спосіб виробництва. Продуктивні сили і виробничі відносини. Проблема власності. Основне виробниче відношення. Закони суспільного розвитку, що генеруються матеріальним виробництвом. Основні поняття: власність, економічний спосіб виробництва, продуктивні
  3. ТЕМА 3. Великомасштабні членування ІСТОРИЧНОГО ПРОЦЕСУ
    Заняття 1. План заняття: Проблема ступенів розвитку суспільства в історії соціальної думки: Дж. Віко, А. Сен-Симон, І.Г. Гердер, Г. Гегель, О. Конт. Формаційний зріз історії. Суспільно-економічна формація і її основні елементи. Сучасні підходи до аналізу формаційної парадигми. Єдність і різноманіття історії людства. Безперервність природничо-історичного процесу. Основні поняття:
  4. ПРИБЛИЗНІ ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ
    Частина 1 Предмет і характер соціально-філософського знання. Соціальна філософія в системі філософського, гуманітарного і всього наукового знання. Становлення соціальної філософії (Платон, Аристотель). Соціальна філософія Т. Гоббса і Дж. Локка. Соціальна філософія Ж-Ж. Руссо і Ш. Монтеск'є. Соціально-філософські ідеї І. Канта і Г. Гегеля. Теорія суспільства та методологія соціального пізнання в
  5. 4.2 Ален Турен: перше французьке дослідження в області індустріальної соціології
    передмовою Фрідмана, опублікованій в 1955 р. [12]. Автор чітко обмежив предмет дослідження: трансформація якості професійної праці робітників і місця цієї праці в соціальній організації підприємства, тобто ситуація навколо людини, а не установки самої людини на працю. "Ні пану Фрідману, ні нам самим не представлялося можливим вивчати установки на працю, виходячи з
  6. 44 Мішель Крозьє: емпірико-теоретичне дослідження бюрократизму
    передмові до нового видання цієї книги (1971 р.) Крозьє пояснює, що бачив своє завдання в тому, щоб описати особливості і вади бюрократії, зрозуміти їх механізми і запропонувати узагальнену теорію. За відправну точку взяті монографічні дослідження (кейс-стаді) двох організацій: державної (Паризьке фінансове агентство ) і приватної (комерційна "Монополія"). Дослідження проводилося з
  7. 5.1 "Політична арифметика"
    передмові до книги Петті ясно викладає суть свого методу: "Спосіб, яким я взявся зробити це, однак, не звичайний, бо, замість того, щоб вживати слова тільки в порівняльній або 76 5. "Політична арифметика" і соціально-статистичні дослідження до середини XIX ст. найвищому ступені і вдаватися до умоглядних аргументів, я вступив на шлях вираження своїх думок на мові
  8. 6.2 Побудова Спенсером еволюційної соціології за допомогою системи фактів історії
    передмові до першого тому " Підстав соціології "Спенсер пояснював, що вважає марним обтяжувати сторінки цього твору виносками, відволікаючими увагу читача. А зацікавлені можуть розшукати джерела в "Описової соціології", де зібрані і класифіковані ті факти, на які спираються висновки, зроблені в "Підставах соціології" (див.: [Там же, т. 2, с. II]). Як зазначив
  9. 10.5 Теодор Гейгер: соціографія класів перед приходом нацистів до влади
    передмові він так характеризує ці позиції: "Соціографія хоче описати сьогоднішнє суспільство чи суспільство минулого. Вона встановлює факти, характеризує їх за їх властивостями, ознаками, значенням. Вона типізують. Її типи - це порівняння чи нормальні типи. Ідеальні типи соціографія залишає загальної теоретичної соціології. Статистика потрібна їй, щоб визначити кількісний вага знайдених
  10. Е. Дюркгейм Самогубство. Соціологічний етюд
    Передмова З деякого часу соціологія увійшла в моду; саме слово "соціологія" стало тепер вживатися дуже часто, а ще десять років тому воно було маловідоме і майже засуджено наукою. Соціологія знаходить собі все нових і нових прихильників, і в публіці складається якесь упереджено прихильне ставлення до цієї нової науці, на яку покладаються найбільші надії. Не можна, однак,
  11. В. Петті Політична арифметика, або міркування
    щодо розмірів і вартості землі, людей, будівель, сільського господарства, мануфактур, торгівлі, рибного лову, ремісників, моряків, солдатів; щодо державних доходів, відсотків, податків, способів підвищення доходів, реєстрації, банків; щодо визначення цінності людей, збільшення числа моряків; щодо міліції, портів, становища країни, кораблів, могутності на море і
  12. Г. Спенсер Описова соціологія
    Передмова Підготовляючи матеріали для [книги] "Підстави соціології", що вимагає великого запасу даних, зручно згрупованих для порівняння і Джерело: Спенсер Г. Описова соціологія, або Групи соціологічних Фактів, класифікованих і розподілених Гербертом Спенсером / Пер. з англ. П ° Д ред. І . В. Лучинського. Київ, 1878. 243 Хрестоматія які могли б служити
  13. Д. Гласі та ін Соціальна мобільність у Великобританії
    Передмова Д. Гласі Всякому, хто тримає в руках цю книгу, буде очевидно, що серію описуваних тут досліджень неможливо було б провести без порад Наших колег, підтримки державних департаментів і, безсумнівно, Джерело: Social Mobility in Britain / Ed. by DV Glass with contribution by DJ ° erent, T . Bottomore, RC Chambers et al. L.: Routledge & Kegan Paul, 1954.
  14.  М. Вебер Про методику соціально-психологічних обстежень та їх обработкі1
      передмовою А.Л. Берлін: Там же 1909. 173 с.1 Видавець цих документів сам живе як пролетар і напівпролетарів. Безсумнівно, він чесно прагнув і доклав зусиль до того, щоб поліпшити своє, що залишився неповним, юнацьке освіта - шляхом самостійної роботи, читання і навіть слухав багато університетських лекцій. Як соціал-демократ він опинився в щасливому положенні, маючи можливість