Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяЕкспериментальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Нікандров В.В.. Експериментальна психологія. Навчальний посібник. - СПб.: Видавництво «Мова». - 480 с., 2003 - перейти до змісту підручника

Глава 14. Моделювання в психології

Універсальність моделювання як пізнавального методу дозволяє відносити його до розряду методів загальнонаукового (а можливо, і загального) характеру. Але в кожній галузі знань, де застосовується моделювання, цей метод має свою специфіку. Отже, для будь-якої науки важливо уявляти і загальні принципи моделювання, і частнонаучние особливості його використання.

Однак, незважаючи на широке застосування моделювання в психології, серйозного інтересу до нього як дослідницькому методу не спостерігається. Моделювання застосовується, але немає теорії моделювання (подібної теорії експерименту, який, до речі, є приватною реалізацією моделювання). Демонстрована психологами активність у використанні моделювання не закінчується побудовою цілісної картини цього методу.

Спостережуваний в даний час черговий сплеск психологічних робіт з математичного та комп'ютерного моделювання актуалізує цю проблему.

14.1. Визначення

У контексті нашого викладу під моделюванням будемо по-Г нимать дослідження об'єктів на їх моделях. Моделями (лат. modulus - 'міра', 'зразок') будемо вважати спеціальні искусст-венно створені об'єкти, за своїми певними характеристиками подібні з реальними об'єктами, що підлягають вивченню.

Потреба в моделюванні виникає тоді, коли дослідження безпосередньо самого реального об'єкта неможливе або утруднене в силу його недоступності, етичних обмежень або надмірних витрат (тимчасових, трудових, фінансових та ін.

).

Однак треба зауважити, що поняття «моделювання» має як мінімум три значення: 1) метод пізнання об'єктів через їх моделі; 2) процес побудови цих моделей; 3) форма пізнавальної діяльності (в першу чергу, мислення та уяву). Нас, природно, головним чином цікавить перший варіант. Проте розкриття моделювання як дослідницького методу неминуче супроводжується і посиланнями на його інші аспекти, оскільки процедура методу немислима без створення відповідних моделей, а дослідницький процес за допомогою цього методу заснований на здібностях людини до абстрагування. Тому цілком справедливе твердження, що «моделювання певною мірою є різновидом абстрактно-логічного пізнання» [47, с. 244].

Враховуючи сказане, можна зрозуміти, що однозначне визначення моделюванню дати непросто. Недарма сам термін «моделювання» в науку вводився вельми обережно. Навіть у часи ажіотажного інтересу до моделювання в 60-і роки XX століття «багато всесвітньо відомі довідкові видання ухилялися від його приведення або давали як похідне слово без всяких пояснень» [47, с. 13]. Діапазон тлумачення моделювання надзвичайно широкий: від його приватних варіантів (наприклад, як фізичне моделювання) до ототожнення з пізнанням. Для розкриття цього поняття вживаються різні категорії: «наслідування», «уподібнення», «відтворення», «аналогія», «символізація», «відповідність», «відображення», «подібність» і т.

п. Так, визнаний фахівець у теорії пізнання В. А. Штофф представляє моделювання як відтворення певних сторін прототипу [415, 416, 417, 418]. Однак, як справедливо зауважують інші дослідники [47], відтворення зберігає якісну специфіку вихідного об'єкта, а моделювання - не обов'язково, відтворення - це тотожність по всіх параметрах, а моделювання - лише по деяких. Основоположники кибернета Н. Вінер і А. Розенблютт визначали моделювання як «зображення, уявлення в певному світлі» [476, с. 317].

З усього різноманіття визначень моделювання найбільш прийнятною, з нашої точки зору, є формулювання, дана І. Б. Новиком і А. І. Уемова: моделювання-це «опосередковане практичне або теоретичне дослідження об'єкта, при якому безпосередньо вивчається не сам цікавий для нас об'єкт, а деяка допоміжна штучна або природна система (модель): а) що знаходиться в деякому об'єктивному відповідно до пізнаваним об'єктом, б) здатна заміщати його на певних етапах пізнання і в) дає при дослідженні в кінцевому рахунку інформацію про сам моделюється об'єкті »[259, с. 257-258].

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Глава 14. Моделювання в психології "
  1. 14.2. Трохи історії
    моделювання у вигляді інтуїтивного аналогізування вже багато тисячоліть. Але як строгий науковий метод цей пізнавальний прийом на-зчитує всього кілька десятиліть. Вихідні імпульси науковому моделюванню, мабуть, дали «метод аналогій» Максвелла і «теорія подібності» Бертрана, ідею якої вгадав ще Ньютон [88]. Д. К. Максвелл (1831-1879) билпервим, хто свідомо наділив моделі
  2. Янюк Ю. В.. Математичне моделювання та оптимізація процесів сушіння сипучих матеріалів в сушильній установці барабанного типу / Дисертація / Петрозаводськ, 2003

  3. Глава 2 Що таке психіка? Предмет вивчення психології. Різні підходи до розуміння і визначення предмета психології
    психології. Різні підходи до розуміння і визначення предмета
  4. 1. Предмет і завдання вікової психології
    психології є вікова динаміка психіки людини, онтогенез психічних процесів і якостей особистості розвивається людини, закономірності розвитку психічних процесів. Теоретичні завдання вікової психології - р криття загальних закономірностей психічного розвитку в онтогенезі, встановлення вікових періодів цього розвитку та причин переходу від одного періоду до іншого,
  5. Нікандров В.В.. Експериментальна психологія. Навчальний посібник. - СПб.: Видавництво «Мова». - 480 с., 2003

  6. Основні моделі управління розвитком регіону
    моделювання обмежується, головним чином, можливостями формалізації соціально-економічних ситуацій і станом інформаційного забезпечення розроблених моделей. Розглянемо основні моделі, що використовуються для опису економічних процесів як на внутрішньому, так і на зовнішньому рівні регіональних
  7. 35. Об'єкт ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАУКИ
    психології є факти психічного життя, механізми та закономірності психіки людини й формування психологічних особливостей його особистості як свідомого суб'єкта діяльності й активного діяча соціально-історичного розвитку суспільства. Немає практично жодного видатного психолога, який займався проблемами загальної психології, який би одночасно так чи інакше не займався б
  8. Горбунова М.Ю., Ножкина Т.В.. Шпаргалка по психології: Відповіді на екзаменаційні квитки. - М: Аллель-2000 - 64 с. - (Повний залік)., 2005

  9. 2. Становлення вікової психології як науки
    психологія зародилася як гілка порівняльної психології наприкінці XX в. Точкою відліку для систематичних досліджень психології дитини служить книга німецького вченого-дарвініста Вільгельма Прей-ра «Душа дитини», в якій він описує результати ас щоденних спостережень за розвитком власного сина. В. Прейер перший здійснив перехід від інтроспективного до об'єктивного
  10. Резепов Ільдар Шамильевич. Шпаргалка з загальної психології, 2010

  11. 1. ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА
    психологія »з'явився в науковому вживанні лише в середині XVI в. Датою початку наукової психології вважається 1879 р., коли в Лейпцигу В. Вундтом була відкрита перша психологічна лабораторія. З другої половини XIX в. произош-СЛ ло відділення психології від філософії, що стало. можливим в силу розвитку об'єктивних експериментальних методів, що прийшли на зміну інтроспекції, і формування
  12. Е.Б. Старовойтенко. Психологія особистості в парадигмі життєвих відносин: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. - М.: Академічний Проект; Трикста. - 256 с., 2004

  13. 5. Принципи, структура і завдання психології
    психології знаходить своє вираження і в тому, що вони завжди вивчаються як властиві соціально та історично певної особистості. Структура психології. Психологічна наука на сучасному етапі розвитку являє собою складну і розгалужену систему наукових дисциплін. Окремі галузі психології тісно пов'язані між собою. Можна виділити наступні галузі психології (в основу
  14. 1.4 Загальні підходи до моделювання процесу сушіння.
    Моделювання явища сушки, відносно невелике їх число пов'язане безпосередньо з сушильними установками барабанного типу. Пов'язано це, швидше за все, з тим фактом, що сушка в обертовому барабані - процес дуже складний, що включає в себе не тільки явище сушки, але також просування вперед твердої речовини під час сушіння. Крім складання загальної моделі барабанної сушильної
  15. 1 січня. ПРЕДМЕТ вікової психології
    психологія - це особлива область психічних знань, що акцентує увагу на психологічних особливостях особистості людей різного віку. Головний принцип - принцип розвитку психіки в діяльності, отже, вікову психологію не можна уявити поза розвитку (генези), поза розгортання. На будь-який щаблі досліджень дана область ніколи не виступає як щось незмінне.
  16. філософські, релігійні-ЕТИЧНІ ШКОЛИ І НАПРЯМКИ. РЕЛІГІЇ. ЄРЕСІ (по главах)
    ГЛАВА 1 ГЛАВА III ГЛАВА V Адвайта-веданта Аріані Богоміли Вайбхашики Гностицизм Исихазм Веданта Донатистов павлікіанство Ведантізм Маніхеяне тондракітов Вішнуїзм Неоплатонізм Джайнізм Новаціане ГЛABA VI Індуїзм Пелагіане Антитринітарії Йога Платонізм Иосифляне Йогачара Прісцілліане Нестяжателі Кришнаизм Християнство Паламіти Локаята Ціркумцілліони Стригольники мадхьямікі Махаяна ГЛАВА IV ГЛ.ABA
  17. 6.1. Строгий природничо-науковий підхід до аналізу та поясненню психічних явищ в психології поведінки. Класичний біхевіоризм
    психології поведінки називають російського фізіолога І. П . Павлова. Нині основні положення бихевиорист-чеських теорій розділяє незначне число психологів, т. к. прагнення до максимальної об'єктивності одержуваних даних веде до «зникнення» предмета психології (див. курс «Історія психології»). Разом з тим цей напрямок має безліч наукових досягнень, які
  18. ТЕМА 4. ЕСТЕТИЧНІ ОСНОВИ МИСТЕЦТВА
    моделювання, зберігання та передачі людських почуттів, ідей, думок за допомогою систем образних