Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяГендерна психологія → 
« Попередня Наступна »
Бендас Т. В .. Гендерна психологія: Навчальний посібник. - СПб.: Пітер. - 431 с: ил. - (Серія «Навчальний посібник»)., 2006 - перейти до змісту підручника

Методика вивчення лідерського стилю Р . Бейлза-К. Шнейер, модифікація Т. В. Бендас

Схема спостереження за поведінкою була розроблена Р. Бейлз. Ця класична методика широко використовується у всьому світі. На думку К. Шнейер (Schneier, 1978 ). ця схема дозволяє вивчати 2 стилю лідерської поведінки - діловий (Г - task, тобто орієнтований на завдання) і соціо-емоційний (5 - socioemotional, тобто орієнтований на взаємини).

Піддослідним дається наступна інструкція: «Оцініть в балах поведінка лідера по 12 формам поведінки. 1 бал ви ставите, якщо дана особливість поведінки проявляється дуже рідко, 10 - найбільш часто, 0 балів - якщо ви не помітили такої особливості у оцінюваного лідера.

Лідер:

1) підтримує інших, допомагає, заохочує;

2) веде себе дружньо, жартує, сміється;

3) погоджується, розуміє, поступається іншим;

4) пропонує ідеї, радить, керує;

5) висловлює думки, аналізує;

6) інформує, відповідає на питання;

~) просить повторити, вимагає висловлювати ідеї;

8) загавкає питання, запитує про думках;

9) підтримує пропозиції;

10) критикує, не погоджується;

11) проявляє емоції;

12) пригнічує інших, стверджує себе ».

При обробці в пунктах 1-9 використовується пряма оцінка (той бал, який поставив випробуваний), а в пунктах 10, 11 і 12 - реверсивна (зворотний бал - див. таблицю). Оцінка за шкалою Використовуваний Оцінка за бал шкалою Використовуваний

бал 10 0 4 6 9 1 3 7 8 2 2 8 7 3 1 9 6 4 0 10 Поясню причину використання реверсивних балів на прикладі. Візьмемо пункт 12: приміром, якщо випробуваний ставить тут 9 балів, тобто вважає, що лідер дуже часто пригнічує інших, це свідчить про низьку вираженості со-цио-емоційної поведінки, тому для підсумовування береться не пряма, а зворотна (реверсивна ) оцінка. Методика вивчення лідерського і тендерного стилів поведінки менеджера 425

Після цього показники балів підраховуються по сліду ющим формулами:

Т = (сума балів за 4-9 питань): 6 .

S = (сума балів по 1-3 питань + сума балів по 10-12 питань): 6.

Після зроблених обчислень обидва показники діляться на кількість експертів, які оцінювали лідерський стиль.

Обидва показники змінюються від 0 до 10 балів. Показник стилю вважається високим, якщо він дорівнює або більше 7 балів, середнім, якщо він розташовується в проміжку 4-6 балів, і низьким, якщо він менше або дорівнює 3 балам.

По поєднанню стилів лідерів можна розділити на 3 типи:

1) з високим Т і низьким 5 - орієнтований на завдання;

2) з низьким Т і високим S - орієнтований на взаємини;

3) з середнім Т і середнім S - поєднує обидва стилю.

Після закінчення дослідження оціните достоїнства кожного стилю. Який тип лідера, на вашу думку, потрібен в чоловічого, жіночого та змішаній по статі групі?

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Методика вивчення лідерського стилю Р. Бейлза-К. Шнейер, модифікація Т. В. Бендас "
  1. Методика вивчення лідерського і тендерного стилів веління менеджера А. Кенн і?. Зігфріда, модифікація Т. В. Бендас
    методикам, створеним для чоловіків-менеджерів. У цій методиці враховується стать менеджера і прояв в його поведінці: або гендсрно типових якостей (маскулінних - для чоловіків, фемінінних - для жінок), або гендерно атипових (маскулінних - для жінок, фемінінних - для чоловіків), або гендерно нейтральних (характерних для обох підлог). Методика використовується в 2 варіантах: а) самооценочная
  2. Висновки
    методики вивчення лідерського стилю Р. Бейлза - П Шнейер (див. Додаток). Обговоріть гідності кожного стилю для роботи в чоловічих, жіночих і змішаних за статтю групах. 3 - Використовуйте методику вивчення лідерського стилю Р. Бейлза - Ц. Шнейер в тренінговому вправі «Потерпілі корабельна». Порівняйте дані кількісної обробки з враженнями учасників тренінгової групи про
  3. Бендас Т. В.. Гендерна психологія: Навчальний посібник. - СПб.: Пітер. - 431 с: ил. - (Серія «Навчальний посібник»)., 2006

  4. Крос-культурні дослідження сімейного лідерства
    методикам І під моїм керівництвом. З'ясувалося, що у всіх типах сімей погляди на лідерство і реальне виконання подружжям лідерських функцій не збігалися. Погляди подружжя на прояв лідерства носили традиційний характер (чоловік - лідер), а реально лідерські функції виконували обидва з подружжя. Таким чином, стереотип про чоловічу верховенстві виявився набагато більш стійким у чоловіків, ніж у жінок.
  5. Вивчення відносин учасників взаємодії
    методика «включеного конфлікту» Ю. В. Баскіной17, можуть бути використані для дослідження і дітей, і батьків. Інші передбачаються тільки для дітей (методики «Два будинки», «СТО», методика Р. Жиля, рисункові методи) або тільки для батьків (семантичний диференціал, твір «Моя дитина»). Важливо відзначити те, що, оскільки взаємодія і відносини тісно пов'язані один з одним,
  6. Методика TAT (варіант X. Хекхаузена) - математична обробка в модифікації Т. В. Бендас
    методика ТАТ (Тематичний аперцепційний тест) розроблена Ш. Мюрреєм і являє собою набір з декількох малюнків. Необхідний матеріал: 6 картинок ТАТ («діловий» варіант X. Хекхаузена - призначений для вивчення трьох видів мотивації: а) досягнення (Д), б) влади (В); в) афіліації (А) - потреби в любові, прихильності, приналежності групі). Процедура дослідження. Зображення
  7. Вивчення взаємодії в процесі спостереження
    методики типу «гомеостат», методики символічної взаємодії, СТР - спільний тест Роршаха. Використання цих методів, як правило, вимагає чітких схем спостереження та орієнтації на якусь теоретичну концепцію. Важливою особливістю методик, спрямованих на вивчення взаємодії в процесі спостереження, є те, що вони можуть бути використані в процесі тренінгової роботи з
  8. СТИЛЬ веління
    методика описана в Додатку в модифікації Т. В. Бендас). Випробовувані були поділені на 2 групи. Першу просили оцінити 20 поведінкових описів лідерських стилів за п'ятибальною шкалою маскулінності (1 бал) - фемининности (5 балів). Другу - оцінити 36 якостей (куди входили маскулінні, фемінні, нейтральні) - по 5-бальній шкалі коллаборатівного (1 бал) - структурованості (5
  9. Методика «Свідчення свідків» Т. Ліндхольм (Lindholm, 1999 )
    модифікація Т. В. Бендас). Тут використовується серія малюнків, відтворюючих те ж подія, що й у відеофільмі, причому тут також не повинно бути зрозуміло, до якої статі належать злочинець і жертва. Випробовувані по 10 з дивляться на кожну картинку, а потім описують подію. Обробка даних і інтерпретація ті ж, що і у варіанті
  10. Запитальник Сандри Бем з вивчення лласкулінності-феллінінності
    методика Е. Хесерінгтона і колег, модифікація Т. В. Бендас ) Дайте відповідь на наступні питання (анонімно, тільки вказавши свою стать). 1. Оцініть свої академічні успіхи в сьогоденні як: а) хороші; б) середні, в) погані. 2. Спробуйте спрогнозувати свої професійні успіхи в майбутньому як: а) хороші; б) середні, в) погані. 3. Порівняйте себе з самим неуспевающим студентом
  11. 20.1. Загальні відомості про систему біографічних методів
    методиками (іноді суттєві). У такому трактуванні біографічний метод (БМ) являє собою метод синтетичного опису людини як особистості і суб'єкта діяльності. Причому це один з небагатьох способів цілісного вивчення особистості в її розвитку. Таким чином, цей метод найбільш виразно реалізує такі провідні принципи психології, як принцип розвитку і принцип історизму.
  12. ГЕРМЕНЕВТИКА І МИСТЕЦТВО
    методика наукового аналізу і коментаря форми і змісту художніх
  13. ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІАГНОСТИКИ Взаємодія В СИСТЕМІ батько-дитина
    методики діагностики батьківських-дитячої взаємодії і батьківсько-дет-ських відносин тісно пов'язані із завданнями псіхокор-рекціонной роботи, тому бажано, щоб вони були не тільки констатуючими, тобто розкривали б картину існуючих відносин, але і евристичними - дають і розширюють можливість розуміння суб'єктивного світу не тільки для психолога, а й для обстежуваного
  14. Методика міокінетіческой діагностики Світи-і-Лопе
    методики. Також обчислюються: величина середнього відхилення (помилки), варіагівность і характеристика розподілу влучень по зонах - верх, низ, право, ліво (Розе, 1970). Методика вимірювання точності кидка м'яча по воротах К. А. Кеберлінского Призначена для вивчення спортсменів-гандболістів обох статей. Виготовляється макет гандбольних воріт з розмірами, відповідними тим, що
  15. ХУДОЖНЄ УЗАГАЛЬНЕННЯ
    стилю та ін досить точні характеристики, що виражаються судженнями: «Це - комедія, це - реалістичне твір, це - пейзаж, чи це - православна ікона і
  16. 17.4. Методика Фідлера
    методика є одним з варіантів соціально-психологічної конкретизації ідеї біполярних вимірювань. Найбільш відомим варіантом реалізації цієї ідеї в общепсихологическом плані виступає викладений вище метод семантичного диференціала. Психологічна основа методики полягає в наступному. По-перше, вважається, що людина схильна до оцінювання чого б то не було в термінах, що відображають
  17. 2.6. Аналіз витрат машинного часу і енерговитрат при підйомі бурильної колони в процесі проводки свердловини буровими установками з різними типами приводу підйомного комплексу
    методикою складені алгоритми і програми розрахунку на ЕОМ, представлені в додатку № 9. У додатках № 8 і 10 представлені вихідні дані та результати розрахунку програм. 2.6.1. Аналіз витрат машинного часу Результати розрахунку сумарних витрат машинного часу на підйом бурильної колони сгтуско-підйомними комплексами (СПК) з різним приводом представлені на
  18. 3.1. Розробка технологічного режиму основного циклу флотації 3.1.1. Методика проведення експерименту
    методикою [55], тобто перемішана, скорочена, роздроблена до крупності - 2 мм і розвішана на кілограмові навішування (рис. 3). Подрібнення руди проводилося у лабораторному млині з поворот-ної віссю марки 4ПМ при співвідношенні Т: Ж: Ш = 1:0,5:9,0. Флотация вироб-ділась під флотомашини типу ФМ-1М з ємністю камер 3 л, 1,5 л, 1,0 л, 0,75 л, 0,5 л і в флотомашини типу ФМ-2М з
  19. Глава 16. Психомоторне методи психодіагностики
    методики. Оскільки психомоторика є об'єктивізація в рухах будь-яких психічних явищ, остільки в принципі за результатами психомоторних випробувань можна судити не тільки про рухової сфері людської психіки, але і про інших її сферах (афективної, сенсорно-перцептивної, інтелектуальної, вольової), а також про властивості нервової системи та якостях особистості. На подібну діагностику