НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка і управління || Искусство. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаЕкономікаЕкономічна теорія → 
« Попередня Наступна »
Н.І. Базилєв, С.П. Гурко, М.Н. Базильова та ін. Економічна теорія: Посібник для преподават., Аспірантів і стажистів. - 4-е вид., Стереотип. - Мн.: Книжковий Будинок; Екоперспектіва. - 637 с., 2005 - перейти до змісту підручника

1.5. МЕТОД ПІЗНАННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ

Питання про метод економічної теорії має двояке пояснення: як метод науки і як метод навчальної дисципліни. Метод науки (або методологія) - це принципи, підходи, форми і способи пізнання. Пізнання економічних процесів відрізняється від пізнання природних процесів насамперед неможливістю їх відтворення, наприклад, в лабораторних умовах. Разом в тим економічна наука заснована на загальній методології природничих та суспільних наук і відображає підходи світової науки до дослідження економічного життя.

Загальнонауковими методами пізнання і методами економічної теорії є метод наукової абстракції; діалектичний (єдність кількісного і якісного аналізу, розвиток, подолання протиріч); методи індукції та дедукції; аналіз і синтез; системний підхід; метод єдності історичного та логічного та ін

Вихідним методом є узагальнення сутності економічних явищ і процесів в абстрактних за формою вираження, але реальних по зв'язку з практикою категоріях і законах, принципах і методах, що виражають глибинні причинно-наслідкові зв'язки і закономірності економічного розвитку. Важлива ступінь пізнання - це рух of загального до окремого, від абстрактного до конкретного. При цьому спостереженні явища економічного життя узагальнюються в абстрактних поняттях і перевіряються на практиці.

Економічні явища розглядаються діалектично, тобто в їх розвитку (виникненні, зародженні, зрілості, відмирання), в боротьбі протилежностей, вирішенні протиріч, з виділенням кількісних і якісних сторін. Зараз, як і минулого, цілі наукові напрямки і школи ведуть дослідження за допомогою простого опису безпосередньо видимих ??фактів і явищ.

Наукове знання на цьому не зупиняється. Шляхом аналізу та синтезу, систематизації спостережень воно проникає в суть явищ, виділяє найбільш характерні і сутнісні ознаки, формулює закони та закономірності. Економісти користуються прийомами індукції (висновок теорії з фактів і спостережень) і дедукції (формування гіпотез і підтвердження їх фактами).

Економічні явища досліджуються системно, тобто за складом і структурою, певною субординації, з виділенням причини і наслідки, кореляційної залежності. Діалектика і системність припускають використання історичного і логічного підходів до економічних явищ і процесів. Крім того, економісти застосовують статистичні, економіко-математичні, програмні, експериментальні та інші приватні методи з урахуванням специфіки економічної теорії та економічної науки, способів досягнення економічних цілей, задоволення потреб з найбільш ефективним використанням обмежених ресурсів.

Представники різних наукових шкіл чітко визначили суттєві риси наукового методу. Загальновизнані закони діалектики німецького філософа Гегеля, які В.І. Ленін застосував до аналізу явищ суспільного життя, створивши так званий історичний матеріалізм. В.І.Ленін висловив теорію наукового пізнання в короткій і ємною формулою: від живого споглядання до абстрактного мислення і від нього до практики. П.А.Самуельсон в книзі "Економіка" ставить питання: "Як не слід було б називати економічною теорією?", Спираючись на відмінності економічного аналізу та опису здорового глузду й нісенітниці. Він попереджає про диктатуру слів, про важливість єдності теорії і практики, взаємозв'язку в системах цілого і частини, попереджає про помилковість доказів, побудованих на ненаукових методах.

У "Економікс" К.Р.Маккон-нелл і С. Л. Брю виділяють в методології позитивну і нормативну економіку.

Можна відзначити суттєві відмінності методу марксіс-тское-політичної економії і "економіці". Перший, грунтуючись на загальних законах діалектики, ігнорував досягнення інших економічних шкіл світової науки, відрізнявся більшим ступенем аб-страгірованності і разом з тим політизованим відображенням і обгрунтуванням економічного життя. Марксистська економічна наука була в значній мірі служницею економічної політики, обгрунтуванням "догм", що зводяться в ранг економічних законів і принципів. За зовнішньою видимістю великий науковості викладу ховалася відірваність від життя, від реальної дійсності. На відміну від політичної економії метод економічної теорії посилює кількісну характеристику явищ, дає аналіз поведінки суб'єктів господарювання.

Метод "економіці", як і сам навчальний курс, відрізняється практичністю підходів, кількісних і якісних характеристик, математичних і графічних виразів причинно-наслідкових залежностей конкретних життєвих процесів в економіці, зокрема попиту та пропозиції, руху цін та інфляції, доходів і податків, прибутку та інвестицій, благ і послуг, зарплати і потреб. "Економікс" попереджає економістів про необхідність уникати поверхневих висновків, помилкового вживання категорій, смешания причини і наслідки та ін При дослідженні економічних явищ слід враховувати єдність історичного і логічного підходів до загальної оцінки історичного розвитку суспільної системи.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 1.5. МЕТОД ПІЗНАННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ "
  1. І. В. Челноков, Б. І. Герасимов, В. В. Биковський. Регіональна економіка: Організаційний-економічний механізм управління ресурсами розвитку регіону / Під наук. ред. д-ра економ. наук, проф. Б. І. Герасимова. Тамбов: Вид-во Тамбо. держ. техн. ун-ту, 2002. 112 с., 2002
    методологія управління ресурсами розвитку регіону на прикладі Тамбовської області на базі соціально-економічної теорії та діалектичного методу пізнання. Призначена для фахівців з регіонального управління якістю продукції, процесів і послуг, а також аспірантів і студентів економічних спеціальностей університетів та інших вищих навчальних
  2. ТЕМА 2 Правила соціологічного пізнання
    методологічними установками (принципами соціального пізнання), а деякі з них узурпували цілі сегменти наукового поля, розробляючи спеціальні та галузеві соціологічні теорії (табл. 1). Таблиця 1. Сучасна соціологія Самостійні соціологічні дисципліни Соціологічні наукові школи Спеціальні та галузеві теорії У міру свого становлення виробляють власні
  3. Заславська Тетяна Іванівна (р. 1927)
    економічно орієнтованої соціології. Вихідною в концепції економічної соціології Заславської є гіпотеза про те, що різні соціальні групи суспільства не в однаковій мірі зацікавлені в науково-технічному та соціально-економічному прогресі. Економічна соціологія досліджує соціально-економічний розвиток підприємств регіону, країни як результат економічної діяльності
  4. Н.І. Базилєв, С.П. Гурко, М.Н. Базильова та ін. Економічна теорія: Посібник для преподават., Аспірантів і стажистів. - 4-е вид., Стереотип. - Мн.: Книжковий Будинок; Екоперспектіва. - 637 с., 2006

  5. Спіноза БЕНЕДИКТ (1632-1677)
    методи психології до методів механіки і фізики, а розум ототожнив з волею і пристрастями (афектами). Радість пізнання може придушити всі інші афекти і привести людину до найбільшої свободи. Свобода для Спінози - панування розуму над почуттями, подолання чуттєвих афектів пристрастю до пізнання. Коло суб'єктів свободи у нього вкрай обмежений - це відчужені від життєвої практики мудреці,
  6. СПЕЦИФІКА СОЦІАЛЬНОГО ЗНАННЯ
    пізнання соціальних явищ. Рівні соціологічного знання: фундаментальні соціологічні теорії, спеціальні (приватні) теорії, конкретні (емпіричні) соціологічні дослідження. Наукове і буденне соціологічне знання. Світоглядна, пізнавальна, прогностична, ідеологічна та прагматична функції соціології. Поняття суспільного ідеалу, соціального проектування,
  7. Література
    методології / / Суспільні науки і сучасність. 1993. № 1. Алтухов В. Контури некласичної громадської теорії / / Суспільні науки і сучасність. 1992. № 5. Андрющенко Є.Г., Дмитрієв А.В., Тощенко Ж.Т. Опитування та виборах 1995 року / / Соціологічні дослідження. 1996. № 6. С. 3-18. Астаф'єв Я.Г. Постмодернізм в пізнанні суспільства / / Політичні дослідження. 1992. № 3. Бакіров В.
  8. ГЛАВА 1 ПРЕДМЕТ І МЕТОД ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ
    ГЛАВА 1 ПРЕДМЕТ І МЕТОД ЕКОНОМІЧНОЇ
  9. Дігнагі Про ВОСПРИЯТИИ (ПЕРЕКЛАД фрагменти з "прамана-САМУЧЧАЯ-врітті") 343 В.Г. Лисенко (. Передмова до публікації)
    методології достовірного пізнання. Якщо до нього індійські філософи займалися в основному методологією філософського диспуту (школа ньяя) і стосувалися методів правильного міркування тільки в тій мірі, в якій це було потрібно для перемоги в дискусії, то Дігнага поставив питання про достовірність знання як такого і про його логіці, яка повинна дотримуватися не тільки в диспуті (умовивід "для
  10. 3. Пізнання. Методи пізнання
    методу індукції, завжди веде до істинних висновків. Аналіз - це поділ досліджуваного об'єкта чи явища на частини і складові. Синтез - це процес, протилежний аналізу, тобто з'єднання частин об'єкта чи явища в єдине ціле. Тепер ми спробуємо підібрати найбільш правильне визначення поняття «пізнання». Пізнання - це процес придбання знання шляхом
  11. 1.4. ФУНКЦІЇ ТА ЗАВДАННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ
    методи пізнання економіки, вивчення реальної дійсності і вміле використання досягнень світової економічної
  12. Наука як найважливіша форма пізнання в сучасному світі (тема 9).
    методологія і логіка науки. Проблемне поле філософії науки. Наукове та позанаукове пізнання. Специфіка наукового пізнання. Роль науки в житті сучасного суспільства і у формуванні особистості, 2.2. Наука в її історичному розвитку (тема 10). Проблема початку науки. Наука і типи цивілізаційного розвитку. протонаука в структурі традиційних цивілізацій. античними I ідеал науки. Становлення перших
  13. 1. Філософсько-методологічні проблеми економічних наук Питання для обговорення
    методологія дослідження економічного розвитку суспільства. 5. Індустріальна цивілізація як продукт суспільної раціоналізації і феномен «економічної людини». 6. Історична динаміка системи господарювання в концепції капіталістичного суспільства. 7. Людина і система господарювання в концепції постекономічного суспільства . 8. Перспективи та проблеми соціоекономічного розвитку в
  14. Зразкові плани семінарських занять Заняття 1. Структура наукового пізнання і його основні форми Питання для обговорення 1.
    методологія: навч. посібник. К, 1998. Основи філософії науки: навч. посібник для аспірантів / Кохановський В.П. та ін Ростов н / Д, 2004. Папковская П.Я. Методологія наукових досліджень: курс лекції. Мінськ, 2002. Рузавин ПІ. Методологія наукового дослідження: навч. посібник для студ. вузів. М., 1999 Стьопін У С. Структура наукового знання та історико наукова реконструкція / /
  15. Основні методи естетики
    методу. Спираючись на загальну філософську методологію, будь-яка наука виробляє всередині себе методи, що спираються на своє мислення. Естетика в цьому відношенні не становить винятку. Одним з методів естетики є історизм. Ідеї історизму пронизують цю науку. Принцип історизму передбачає дотримання трьох найважливіших умов: під -перше, розгляд явищ у їх розвитку, по-друге, розгляд
  16. 3.4. Основні парадигми у розвитку природничо-наукового знання (тема 15).
    методу і пізнавальних засобів в природознавстві. Специфіка мови природничо-наукового пізнання. Класичне природознавство: становлення перших наукових програм. Фізика і її місце в структурі природничо-наукового знання. Загально статус механістичної картини світу в культурному просторі класичної науки. Виникнення дисциплінарного природознавства. Особливості взаємозв'язку
  17. Зразкові плани семінарських занять Заняття 1. Соціально-гуманітарне пізнання як предмет філософського аналізу Питання для обговорення 1.
    методу соціально-гуманітарного пізнання. М., 1989. Рікер П. Історія та істина. СПб., 2002. Федотова В.Г. Практичне та духовне освоєння дійсності. М., 1991. Франк С.Л. Духовні основи суспільства. М., 1992. Фрейд 3. Психоаналітичні етюди. Мн., 1991. Хабермас Ю. Пізнання й інтерес / / Філософські науки. 1990. № 4, 5. Заняття 2. Філософсько-методологічні проблеми
  18. ПОЛЬ Лафаргом (1842-1911)
    економічних і політичних інтересів, і несправедливим те, що для них шкідливо ». Лафарг критикував буржуазні теорії моралі, в т.ч. етику Спенсера, ідеї етичного соціалізму, викривав лженаукову теорію Ч. Ломбразо. (Ч. Ломбразо покладає всю відповідальність за злочини у капіталістичному суспільстві виключно на злочинця, який є таким від народження.) Поль Лафарг заявляв: