НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяВікова психологія → 
« Попередня Наступна »
Солоділова О. П.. Шпаргалка з вікової психології: навч. посібник. - М.: ТК Велбі. - 56 с., 2006 - перейти до змісту підручника

42. Криза трьох років

Криза трирічного віку - етап онтогенезу

супроводжується різкою і кардинальною перебудовою сформованих особистісних новоутворень у дітей та переходом до нового типу взаємин з оточуючими.

Відділення себе від інших людей, свідомість власних можливостей через почуття оволодіння тілом, відчуття себе джерелом волі призводять до того, що дитина починає порівнювати себе з дорослими і хоче користуватися тими ж правами, що й дорослі: виконувати такі ж дії, бути таким же незалежним і самостійним.

Бажання бути самостійним виражається в наполегливому прагненні вчинити так, а не інакше, відчувши принадність і збудливу тривогу від волевиявлення. Відчувати себе джерелом своєї волі - важливий момент у розвитку самопостижения.

Негативізм і упертість розвиваються всередині відносин дорослих і дитини. Спроби поводитися з дитиною в рамках сформованих перш відносин, коли дитина прагне діяти самостійно, можуть привести до підтримання негативізму і впертості. Криза трьох років виникає в результаті певних досягнень в особистісному розвитку дитини і неможливості його діяти за освоєним перш способам спілкування з іншими людьми.

Але саме переживання кризи загострюють сензитивность дитини до почуттів інших людей, вчать не тільки навичкам позитивного спілкування, а й навикам прийнятних форм відокремлення себе від оточуючих.

Виникаючі в процесі розвитку власна воля, здатність до відокремлення, рефлексивні здібності готують дитину до того, щоб стати особистістю.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 42. Криза трьох років "
  1. 84. Криза трьох років
    криза трьох років уперше був описаний Ельзою Келер у роботі «Про особистість трирічної дитини». Нею були виділені кілька важливих симптомів цієї кризи: 1) негативізм. Це негативна реакція, пов'язана зі ставленням однієї людини до іншої. Дитина відмовляється взагалі підкорятися певним вимогам дорослих. Негативізм не можна змішувати з непослухом, яке буває і в більш
  2. ТЕМА 18 Італійські держави XIV-ХУвв. Священна Римська імперія німецької нації Криза універсалістської державності
    Аграрний розвиток. Крестінскому повстання. Міське ремесло і торгівля. Зародження мануфактури. Соціально-політичний розвиток міських комун. Міські повстання. Флорентійська Республіка. Міланське Герцогство. Італійські морські Республіки. Генуезька республіка. Венеціанська Республіка. Папська область. Неаполітанське Королівство. Затвердження династії Габсбургів. Імперське лицарство.
  3. Деконструкції
    криза довіри »до духовних основ буржуазного
  4. 53. Криза семи років
    криза семи років. Основні ознаки: ') втрата безпосередності (між бажанням і дією вклинюється переживання того, яке значення ця дія буде мати для дитини), 2) манерничанье (дитина щось із себе будує, приховує щось), 3) симптом «гіркої цукерки »- дитині погано, але він намагається цього
  5. Контрольний тест
    криза; енергетична криза; демографічна криза, б) конфлікт між що розвиваються і розвиненими країнами; конфлікт між Росією і США в космосі; екологічна криза; друга світова війна; демографічна криза, в) конфлікт між розвиваючими і розвиненими країнами; світова термоядерна війна; демографічна криза; екологічна криза; енергетична криза;
  6. 83. Ранній вік
    кризи першого року життя. У цьому віці дитина набуває деяку ступінь самостійності: з'являються перші слова, дитина починає ходити, розвиваються дії з предметами. Однак діапазон можливостей дитини ще обмежений. Соціальна ситуація розвитку в ранньому віці така: «Дитина - предмет - дорослий». У цьому віці дитина цілком поглинений предметом.
  7. Дарендорф Ральф Густав (р. 1929)
    криза легітимації), а держава позбавляється визнаних суспільством засобів впливу на нього (криза ефективності). Оголошуючи прогрес (без якого не може бути й політичної волі) бажаною, хоча і не гарантованої метою людської практики, передумовою його Дарендорф проголошує суспільну нерівність. Праці російською мовою, що рекомендуються для читання: Елементи теорії соціального
  8. ТЕМА 4. ЕКОЛОГІЧНЕ БУТТЯ СУСПІЛЬСТВА
    криза). Сучасна екологічна ситуація: проблеми і пошуки рішення. Основні поняття: природа, географічне середовище, екологічна криза. Джерела та література: Кемеров В.Є., Керімов TX Xрестоматія з соціальної філософії. М., 2001. С. 388-409. Барулин В.С. Соціальна філософія. М., 2002. Гол. 9. Гегель Географічна основа всесвітньої історії / / Гегель Г. Філософія історії. Соч. Т. 8. М.;
  9. 81. Криза новонародженості
    кризи новонародженості. Фізіологічний критерій кінця кризи новонародженості - поява зорового і слухового зосередження, можливість появи умовних рефлексів на зорові і слухові
  10. Антикризові стратегії управління.
    Кризовий характер інноваційного управління має глибинну соціальне підгрунтя, а його реалізація пов'язана з проблемою виживання суспільної системи - чи йде мова про «націю» або про «корпорації». В іншому випадку американські політики і вчені (а не тільки виробники) не відчували б занепокоєння через конкуренцію з більш динамічними економічними системами: адже технологічний або чисто
  11. ПЕРЕЛІК ТЕМ, рекомендований для методологічний семінар з філософських проблем МАТЕМАТИКИ (иа три роки занять з викладачами)
    кризи в парадокси теорії множин. Природа парадоксів в математиці і логіці. 3. Недостатність теоретико-множинного підходу. 4. Логіцизм як програма відомості математики до логіки. 5. Формалізм і його неспроможність. 6. Інтуіціонізм як прояв конструктивізму в математиці. 7. Сутність діалектико-матеріалістичного підходу до обгрунтування математики. 8. Підсумкове
  12. 5.3 тритеїзм Іоанна Філопона
    трьох, позбавляється реального існування і залишається тільки в нашому розумі,-Трійця перетворюється в трьох окремих богів. Філопон не боявся радикальних висновків, але дивився на речі принципово інакше: Говорячи, що божественність Отця і Сина і Святого Духа є одне і те ж чисельно, ви відбираєте единосущие, тому що єдино-сущі існує не в чомусь одному, а в багатьох . «Божественність»