Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяВікова психологія → 
« Попередня Наступна »
Солоділова О. П.. Шпаргалка з вікової психології: навч. посібник. - М.: ТК Велбі. - 56 с., 2006 - перейти до змісту підручника

75. Когнітивні ізмененм.ЮНОСТІ

Отвлеченно-філософська спрямованість юнацького мислення обумовлена ??розвитком формально-логічних операцій та особливостями емоційного світу ранньої юності.

Широта інтелектуальних інтересів часто поєднується в ранній юності з розкиданістю, відсутністю системи і методу. Багато юнаків схильні перебільшувати рівень своїх знань і особливо розумових можливостей.

Розвиток уваги характеризується суперечливими тенденціями. Обсяг уваги, здатність тривалого-але зберігати його інтенсивність і переключати його з одного предмета на інший з віком збільшуються.

Разом з тим увага стає більш виборчим, залежних від спрямованості інтересів.

Розвиток інтелекту тісно пов'язане з розвитком творчих здібностей, що припускають не просто засвоєння інформації, а прояв інтелектуальної ініціативи і створення чогось нового.

Найважливіший інтелектуальний компонент творчості-переважання дивергентного мислення, яке передбачає, що на один і той же питання може бути безліч однаково правильних і рівноправних відповідей (на противагу конвергентного мислення).

Творчі досягнення за результатами багатьох досліджень статистично не пов'язані з успішністю навчальної діяльності в школі.

Розумовий розвиток старшокласника полягає не стільки в накопиченні умінь і зміні окремих властивостей інтелекту, скільки у формуванні індивідуального стилю розумової діяльності. С "5

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація , релевантна "75. Когнітивні ізмененм.ЮНОСТІ "
  1. Когнітивна психологія. Теорії когнітивної організації мотиваційних процесів людини Ліон Фестінгер Теорія когнітивного дисонансу
    когнітивний дисонанс), коли дві думки (думки, переконання, позиції ) усвідомлюються ним як суперечливі, несумісні. - При наявності узгодженості в наявній системі зна ний людина уникає подій, що породжують дисонанс, або намагається на помічати і ігнорувати їх. 2. Стан когнітивного дисонансу виникає тоді: - коли людина сприймає самого себе як причи ни
  2. Когнітивна модель депресії
    Когнітивна модель
  3. Частина 2. Когнітивно-бихевиоральная терапія
    Частина 2 . Когнітивно-бихевиоральная
  4. Хейлі Д.. Еволюція психотерапії: Том 2. "Осінь патріархів": психоаналитически орієнтована і когнітивно-біхевіораль-ная терапія / Пер. з англ. - М.: Незалежна фірма " Клас ". - 416 с. - (Бібліотека психології та психотерапії)., 1999

  5. Аарон Бек Когнітивна терапія
    когнітивної терапії та великий фахівець в області лікування депресій. Ступінь доктора медичних наук він отримав в 1946 в Єльському Університеті і зараз є професором психіатрії, а також професором педагогічної аспірантури в Університеті штату Пенсільванія. Крім того, він позаштатний професор психіатрії в Університеті Темпле. Бек - автор численних книг, що розповідають про
  6. 6.2. Інформаційно-кібернетичний підхід до аналізу та поясненню психічних явищ в когнітивної психології
    когнітивна психологія як науковий напрям дослідження психіки з власною методологією склалася в США на основі досягнень біхевіоризму, необихевиоризма, розвитку інформаційно -кібернетичних технологій, а також європейських психологічних досліджень в гештальтпсихології і в школі Ж. Піаже. В основу цього підходу закладено припущення про те, що психічні явища можна
  7. Основні принципи когнітивної моделі
    когнітивної моделі лежать вісім конкретних принципів. Перший з них такий: поведінка і почуття людини визначаються тим, як він структурує ситуацію. Наприклад, коли людина вважає ситуацію небезпечною, він відчуває тривогу і вживає заходів для того, щоб захистити себе або ж втекти . Когнітивне структурування пускає в хід певні емоції, які або мобілізують людини, змушуючи його
  8. Модель аномального поведінки
    когнітивної терапії заснована на наступному передумові: надмірні дисфункціональні реакції - це нормальні адаптивні реакції, які проявляються в перебільшеному вигляді. Чотири основні емоції виникають у зв'язку з різними типами концептуалізації подій. Печаль провокується відчуттями втрати, поразки або позбавлення чогось. Часто втрата приймає форму розчарування в результаті нездійснених очікувань.
  9. Ульрік Найссер
    когнітивних гіпотез. 141 2. Пізнання забезпечується когнітивними схемами, вича: - дозволяють асимілювати інформацію про довкілля, відокремлюючи відоме від невідомого; - носять амодальний узагальнений характер і тому позво ляють обробляти і асимілювати інформацію, маю щую різну модальність. 3. При цьому пізнавальна активність носить циклічний ський,
  10. Складання та здійснення плану лікування
    когнітивної терапії Теорія когнітивної терапії була вперше піддана експериментальної перевірці при лікуванні уніполярної депресії у амбулаторних пацієнтів в Університеті штату Пенсільванія. Перше систематичне дослідження результатів показало, що істотне поліпшення стану наставало у 80% пацієнтів протягом 12 тижнів і результати лікування за допомогою когнітивної терапії
  11. Когнітивна тріада
    когнітивних зразка (паттерна). В результаті роботи цієї когнітивної тріади пацієнт бачить себе, все, що відбувається з собою і своє майбутнє в негативному світлі. Перший компонент тріади - негативну думку людини про себе самого. Він вважає себе дефективних, неповноцінним, знедоленим і приписує всі неприємності власним розумовим, фізичним і моральним дефектів. Через це він починає
  12. Когнітивні схеми
    когнітивної моделі депресії поняття схеми використовується для того, щоб пояснити, чому деякі люди схильні впадати в депресію. Певний стиль мислення, що створює схильність до депресії, виробляється на початку життя. На його формування впливають особистий досвід, ідентифікація зі значимими іншими і сприйняття ставлення оточуючих. Одна концепція може надалі
  13. Де може і де не може використовуватися когнітивна техніка в чистому вигляді
    когнітивної терапії при самих різних клінічних порушеннях. Систематичні дослідження, в яких використовувалися контрольні групи, показу-ли, що когнітивна терапія ефективна при лікуванні підвищеної тривожності, нервової анорексії, мігреней, тривожності, що виникає під час публічних виступів, екзаменаційної тривожності, нападів гніву і хронічних болів. Ефективним виявилося і
  14. Моделі мислення в когнітивної психології
    когнітивної американо-європейської психології мислення розглядається як процес, за допомогою якого формуються нові репрезентації на основі складних розумових механізмів перетворення інформації (див. нижче: теорії пам'яті). При цьому наголошується, що мислення: - передбачає використання наявної інформації (знань) і її перетворення: а) у формі образних і про-266
  15. Витоки когнітивно-біхевіоральної терапії
    когнітивно-бихевиоральная терапія виникла в результаті еволюції. Ось деякі фактори, що підштовхнули зародження КБТ: 1. Зростання незадоволеності як емпіричними, так і теоретичними підставами строго бихевиорального підходу (див., наприклад: Breger & McGaugh, 1965; Brewer, 1974; McKeachie, 1974). Згадані автори ставили під сумнів адекватність теоретичних пояснень виникнення
  16. 9.1.1. Поведінкові і когнітивні теорії мотивації Класичний біхевіоризм 1.
    Зовнішня активність організму початково збуджується внутрішнім мотиваційним станом - «драйвом» (си-уе), яке залежить від потреби, первинної потреби (пеее). 2. Існує сукупність вроджених первинних по требностей: голод, спрага, уникнення болю, потреба у продовженні роду і т. д. 3. Всі нові форми спрямованої предметної активно сти - вторинні потреби - живі