Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяЗагальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Резепов Ільдар Шамильевич. Шпаргалка з загальної психології, 2010 - перейти до змісту підручника

17. Інтереси

Інтерес - це вибіркове ставлення особистості до об'єкта в силу його життєвого

значення й емоційної привабливості. Інтереси виникають на основі

потреб, але не зводяться до них. Потреба виражає необхідність, інтерес

висловлює особисту приязнь до якоїсь діяльності. Поглибився і затвердився

інтерес може стати потребою.

Формування інтересу не завжди починається з усвідомлення потреб, покликання

або громадського обов'язку. Інтерес може з'явитися стихійно і несвідомо

внаслідок емоційної привабливості об'єкта, а вже потім усвідомлюється його

життєве значення, яке може визначатися багатьма причинами: потребами,

суспільними вимогами, здібностями.

Емоційна привабливість об'єкта теж має свої глибокі, спочатку, може

бути, неусвідомлені джерела, коріння як у властивостях об'єкта, так і у властивостях

суб'єкта.

Об'єкт привертає увагу, доставляє радість, якщо за своїми

властивостям відповідає в якійсь мірі психічному настрою і потребам особистості.

Ось чому один і той же об'єкт не може увсех людей викликати одні й ті ж переживання.

Правда, одні об'єкти відповідають загальнолюдській природі людей, інші - віковим

особливостям, треті - соціально-груповим і четверті - індивідуальному складу,

специфічним схильностям, поглядам і смакам особистості.

Відмінності у відносинах до об'єкта залежать від багатства або бідності особистого досвіду,

освіченості і вихованості, своєрідності духовного складу особистості, що відображає

історію її життя і діяльності.

Відносини суб'єкта не тільки направляються, але і виховуються іншими людьми.

Таким чином, інтереси індивіда хоча і залежать від особливостей об'єкта і

психічних якостей самого індивіда (його культури, вихованості, здібностей і

характеру), в кінцевому підсумку формуються іншими людьми, колективом, суспільством,

суспільною психологією.

Отже, інтереси людей мають суспільно-історичне

походження. Вони залежать від рівня розвитку виробництва і духовної культури

суспільства, розвитку соціальних відносин і т. д.

Інтереси мають істотне значення в житті і діяльності людини. Повноту і

щастя життя людина відчуває тоді, коли у нього є інтереси. Інтереси

спонукають до діяльності, активізують особистість. І.П. Павлов розглядав

інтерес як те, що активізує стан кори головного мозку. Робота,

відповідає інтересам, здійснюється легко і продуктивно.

У педагогічній практиці особливо важливо враховувати значення інтересів для

розвитку особистості та формування знань.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 17. Інтереси "
  1. АЛЬТРУЇЗМ
    інтересами на користь інтересів ін
  2. 1. Стиль Платона
    цікавлять сучасного фізика і математика в тому умовному і непрофесійному сенсі, який надано в цій кпіге згаданим спеціальностями. Йдеться про твори Платона. У чому зазначена специфічна трудність? Фізики і математики (союз «і» тут не тільки союз, АЛЕ II символ синтезу власне фізичних і власне математичних інтересів), згідно вихідної гіпотези, цікавляться
  3. СОЦІАЛЬНИЙ морального досвіду
    інтересу. (Аристотель. Нікомахова етика. Евдемова етика. З. Фрейд. По той бік принципу задоволення. Психологія несвідомого. - М., 1989. - С. 382-424). Користь - позитивна цінність сказаного, зробленого, набутого. Життєвий принцип: Виходячи зі свого інтересу, витягуються з усього
  4. ІМ. МАРКОВСЬКА. Тренінг взаємодії батьків з дітьми. - СПб.: Мова, - 150 с. 2005. - 150с, 2005

  5. К. Г. Менгес. Східні елементи в "Слові о полку Ігоревім" / Наука. Ленінградське відділення, 1979

  6. Особистий інтерес
    інтересах. Вони не знаходяться в мазохістському підпорядкуванні і не жертвують собою без потреби заради інших. Вони ставлять свої інтереси, принаймні, трохи попереду інтересів інших людей тому, що розуміють: якщо вони самі про себе не подбають, хто ж це зробить? Але зовсім поруч зі своїми інтересами вони ставлять інтереси кількох близьких людей, та й увесь інший світ з його потребами не залишають
  7. § 6. Прекрасне є те, що без понять представляється як об'єкт загального задоволення
    інтересу. Справді, про те, щодо чого ми усвідомлюємо, що задоволення від нього у нас вільно від всякого інтересу, ми можемо судити тільки так, що воно повинно містити в собі підставу задоволення для кожного. Дійсно, оскільки воно не грунтується на який-небудь схильності суб'єкта (або на якому-небудь іншому свідомому інтересі) і так як той, хто висловлює судження з приводу
  8. НАКЛЕП
    інтересів.
  9. КРИТЕРІЙ МОРАЛЬНОСТІ (грец. kriterion - мірило для оцінки).
    Інтересах людей, класів, соціальних груп. Ці потреби та інтереси в свою чергу, відображаються в уявленнях про справедливість, добро і зло, у змісті моральних вимог. З розвитком суспільства історично змінювалося і зміст моральних вимог. Одні з них абсолютно міняли свій сенс, інші залишалися в силі, оскільки зберігалися деякі загальні для всіх епох умовах
  10. Гаспарян Д. Е.. Введення в некласичну філософію. - М.: Російська політична енциклопедія (РОССПЕН). - 398 с., 2011