Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяВікова психологія → 
« Попередня Наступна »
Солоділова О. П.. Шпаргалка з вікової психології: навч. посібник. - М.: ТК Велбі. - 56 с., 2006 - перейти до змісту підручника

25. Етапи соціалізації в концепції "А. В. Петровського

Згідно А. В. Петровському соціальна ситуація розвитку, або ширше - соціальне середовище, може бути стабільною або змінюється, що означає відносну стабільність і зміни в тій соціальній спільності, в якій перебуває дитина, чоловік.

Входження дитини як соціальної істоти в життя цієї громади передбачає проходження трьох фаз: адаптації до діючих в цій спільності нормам, формам взаємодії, діяльності; індивідуалізації як задоволення "потреби індивіда в максимальної персоналізації »і интергации особистості в цій спільності.

Якщо індивідуалізація характеризується« пошуком засобів і способів для позначення своєї індивідуальності », з тим щоб зняти протиріччя між цим прагненням і результатом адаптації (став такою ж , як все в спільності »), то інтеграція« детермінується протиріччями між сформованим на попередній фазі прагненням суб'єкта бути ідеально представленим своїми особливостями і значимими для нього відзнаками в спільності і потребою спільності прийняти, схвалити і культивувати лише ті демонстровані їм індивідуальні особливості, які їй імпонують , відповідають її цінностям, сприяють успіху спільної діяльності »(Петровський А.

В.). Спільна діяльність, здійснювана в рамках провідної діяльності, заданої« конкретної соціальної ситуацією розвитку, в якій здійснюється його (дитини) життя », є одним з основних умов розвитку особистості в будь-якій соціальній ситуації.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "25. Етапи соціалізації в концепції "А. В. Петровського"
  1. Запитання для самопідготовки
    соціалізації грають «мене-концепція» і «значущий інший»? Як соціологи та соціальні психологи описують механізми і стадії соціалізації особистості? Чим характеризується «цілісна»
  2. Глава XVII. Остання війна Петровської армії
    Глава XVII. Остання війна Петровської
  3. 5. 4. 2. соціалізація
    соціалізацією мають на увазі то взаємодія поколінь, в результаті якого від одного покоління до іншого передається створена і накопичена до цього часу культура. Культура розуміється тут широко, як сукупність тих досягнень і надбань, якими керувалися попередні покоління для вирішення проблем, життєво важливих для існування людини. Соціалізація - це той
  4. 2.2. Основні етапи становлення та розвитку соціології
    етапи становлення та розвитку
  5. Розділ перший ОСНОВНІ ЕТАПИ СТАНОВЛЕННЯ
    Розділ перший ОСНОВНІ ЕТАПИ
  6. ГЛАВА 2 ЕТАПИ СТВОРЕННЯ АВТОМАТИЗОВАНИХ СИСТЕМ ІНФОРМАЦІЙНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
    ГЛАВА 2 ЕТАПИ СТВОРЕННЯ АВТОМАТИЗОВАНИХ СИСТЕМ ІНФОРМАЦІЙНОГО
  7. Кулі Чарльз Хортон (1864-1929)
    соціалізація, формування особистості, що засвоює в ході взаємодії основні суспільні цінності і норми, способи діяльності. Кулі характеризував особистість як суму психічних реакцій людини на думку про нього оточуючих людей (теорія «дзеркального Я»). Правильно відзначаючи деякі суттєві риси соціалізації та формування самосвідомості особистості, Кулі разом з тим неправомірно зводив їх
  8. Арон Раймон (1905-1983)
    концепції деідеологізації. Праці російською мовою, що рекомендуються для читання: Етапи розвитку соціологічної думки. М.,
  9. Примірний план семінарського заняття Заняття 1. Специфіка соціальної реальності Питання для обговорення 1.
    Етапи розвитку філософії історії. 2. Проблема джерела і рушійних сил соціальної динаміки. 3. Базові фактори соціально ^ еволюції. 4. Статус і функції соціального суб'єкта. 5. Діалектика об'єктивного і суб'єктивного в історії. 6. Статус історичних альтернатив і проблема вибору шляхів розвитку суспільства. 7. Основні концепції соціального прогресу. Проблема критеріїв прогресу. 8.
  10. ТЕМА 2. ОСНОВНІ ЕТАПИ ІСТОРІЇ ЕСТЕТИКИ
    Як особлива філософська наука естетика вичленяється тільки в XVIII столітті. Зробив це Олександр Баумгартен (1714-1762). Баумгартен визначав естетику як науку про чуттєвому сприйнятті досконалості, яке пов'язувалося ним з сприйняттям прекрасного. Але естетична проблематика починає розроблятися в філософії з її перших
  11. Досягнення алхіміків
    петровських реформ, але майже всі російські алхіміки (найзнаменитіший з них Я. Брюс) іноземного
  12. Тема 2. Характеристика конфлікту як соціального феномена
    Поняття конфлікту, його сутність і структура. Необхідні і достатні умови виникнення конфлікту. Суб'єкти конфлікту та їх характеристика. Предмет конфлікту, образ конфліктної ситуації, мотиви конфлікту і позиції конфліктуючих сторін та їх роль в аналізі конфлікту. Класифікація конфліктів і причини конфліктів. Причина та конфліктна ситуація. Типи конфліктних ситуацій. Динаміка конфлікту.
  13. 0. Теорія соціального навчання
    соціалізації); - фаза вторинних мотиваційних систем - про грунтуватися на научении поза сім'єю. За Р. Сирсу, центральний компонент навчання - це залежність, тобто потреба дитини, яку не можна ігнорувати.
  14. ТЕМА 2. ІСТОРІЯ естетичної думки
    етапи і характерні особливості розвитку естетичної думки в Росії. Західники і слов'янофіли. Концепції К. Леонтьєва, В. Розанова, Н. Федорова. Естетика символізму (В. Соловйов, А. Білий, Блок). Інтуїтивізм в естетиці А.Ф. Лосєва. Ірраціоналізм М. Бердяєва. Футуризм В. Маяковського. Структуралізм В. Мейєрхольда. К. Малевич і Кандинський. Розвиток традиційних ідей в естетиці ХХ століття. Естетика
  15. I. Теми рефератів, відповідні актуальним проблемам, позначеним у змісті основних розділів програми курсу «Філософія та методологія науки»
    етапи розвитку. 102. Наука і позанаукові знання в сучасній культурі. 103. Феномен антинауки і критика класичного раціоналізму. 104. Методологічні новації в сучасній філософії науки. 105. Неклассіческіг і постнеклассіческіі етапи в розвитку сучасної науки. 106. Наука в постіндустріальному общестзе. 107. Наукова теорія як предмет філософсько-методологічного аналізу. 108
  16. 57. Творчість
    етапи незалежно від виду діяльності. Разом з тим цим не виключаються закономірності та етапи, характерні для творчості в межах конкретного змісту. Етапи творчого процесу, взятого в загальному вигляді. 1. Зародження ідеї, реалізація якої здійснюється в творчому акті. 2. Концентрація знань, прямо і побічно відносяться до даної проблеми, добування відсутніх