Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяЗагальна психологія → 
« Попередня Наступна »
С. В. Маланов. Метологіческіе І ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ., 2005 - перейти до змісту підручника

Що таке наукова теорія?

Як найбільш узагальненої форми наукового знання виступає теорія - внутрішньо несуперечлива система знань про частини реальності.

Основні функції теорії в науковому пізнанні: пояснення і передбачення явищ і подій. Похідна функція - теоретичне узагальнення фактів і явищ. У цьому зв'язку слід розрізняти різні типи наукових узагальнень. Емпіричне узагальнення - об'єднання предметів і явищ за емпіричними, спостережуваним або вимірюваним підстав. Теоретичне узагальнення - об'єднання предметів і явищ-

16

ний з позицій єдиного способу пояснення їх структурних, функціональних або генетичних особливостей.

До складу наукової теорії включаються логічно взаємопов'язані компоненти: -

вихідна емпірична основа: факти та емпіричні за закономірностей. Таке емпіричне підставу є пред Метн віднесеність теорії ', -

безліч вихідних умовних припущень у формі гіпо тез, припущень, законів, аксіом, постулатів, а також моделей, які фіксують ідеалізований об'єкт (предмет) теорії. Зазначені компоненти входять до ста сучасних наукових теорій і виступають в качест ве підстав для пояснення емпіричних фактів і закономірностей. Це пояснювальні принципи теорії. При цьому особливо слід відзначити, що закони, формули руемого в теорії, описують не реальність, а ідеалізі рованний теоретичний об'єкт; -

логіка теорії, яка представляє собою правила виведення наслідків і побудови пояснень.

В логічно не строгих теоріях (біологія, психологія) задаються зразки способів пояснення, які допустимі в рамках теорії. У залеж ності від логічної строгості слід розрізняти неформали поклику (якісні) і формалізовані теорії.

Початково наукові теорії будуються на основі висування гіпотез - наукових припущень, які в подальшому або підтверджуються, або спростовуються в процесі емпіричних досліджень. При цьому теоретична гіпотеза спрямована на пояснення будь-яких предметів чи явищ. У зв'язку з цим слід розрізняти:

-

теоретичні припущення, які входять до структу ру теорії в якості пояснювальних принципів і біля жат опосередкованого (непрямого) підтвердженню або спростуванню; -

емпіричні припущення, які підлягають емпіричної, дослідної перевірки.

.

17

Для пояснення будь-якої події чи явища потенційно може бути запропоновано безліч різних пояснень на основі різноманітних гіпотез. Тому слід розрізняти наукові та ненаукові гіпотези і пояснення. Гіпотеза визнається наукової, якщо існує принципова можливість її підтвердити або спростувати в процесі організації наукових досліджень. У разі недотримання цієї умови гіпотеза (припущення) стає недостатньо обгрунтованим предметом віри.

Такі гіпотези не розглядаються в якості наукових.

Будь теоретична наукова гіпотеза про неспостережуваних причини явищ підтверджується або спростовується не прямими дослідженнями, а побічно - через спостережувані і реєстровані факти і явища. Поряд з тим що теоретична гіпотеза дозволяє пояснити певний діапазон явищ і фактів, вона забезпечує прогнозування, передбачення безлічі подібних явищ і фактів в певних умовах. Якщо такі передбачення в подальшому реєструються вченими в якості наукових фактів у процесах спостережень і організації експериментів, то теоретична гіпотеза вважається підтвердженою і отримує статус наукової теорії.

За змістом гіпотези можна розділити на припущення: а) про наявність явища і його властивостей; б) про склад і структуру явищ, в) про різноманітних зв'язках між явищами та їх властивостями: просторово-часових, функціональних , генетичних зв'язках; зв'язках кореляційних або причинно-наслідкових і т. д.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Що таке наукова теорія?"
  1. Програма. План дискусії «Проблеми соціологічного пізнання»
    таке соціальне пізнання? Яке в ньому місце соціологічного пізнання? 2. Які сильні та слабкі сторони сцієнтизму (принципів класичної науки)? Які особливості раціонального та об'єктивістського підходу до аналізу соціальної реальності? 3. У чому полягав криза класичної соціології? Чим він реально був обумовлений? Які продуктивні рішення прийняли соціологи епохи «модернізму»? У чому
  2. Зразкові плани семінарських занять Заняття 1. Структура наукового пізнання і його основні форми Питання для обговорення 1.
    Наукової дисципліни. Факт як форма наукового знання. 2. Абстрактні об'єкти теорії та їх системна організація. 3. Проблема і гіпотеза як форми нау чного пошуку й організації знання. Теми для доповідей та дискусії 1. Особливості процедури інтерпретації результатів дослідження в некласичної і постнекласичної науці. Проблема обгрунтування та перевірки гіпотез в сучасному науковому
  3. З.Научное пізнання. Методи і форми.
    Наукового пізнання. Емпіричне знання - сукупність наукових фактів, що утворюють базис теоретичних знань. Під науковим фактом розуміється явище матеріального чи духовного світу, що стало надбанням нашого знання, це фіксація якогось явища, властивості і відносини. За словами А. Ейнштейна наука повинна починатися з фактів і закінчуватися ними незалежно від того, які теоретичні структури
  4. Запитання для самопідготовки
    таке наукова парадигма? 2. Чим відрізняються підходи класичної науки, некласичної і постнекласичної (модерністської) науки? 3. Як визначається об'єкт наукового дослідження? 4. Які особливості пізнає суб'єкта і як вони впливають на результати соціологічного пізнання? 5. Чим характеризується науковий інструментарій соціології? 6. Які методи соціологічного дослідження Ви знаєте? 7.
  5. Головко Н. В.. Філософські питання наукових уявлень про простір і час. Концептуальне простір-час і реальність: Учеб. посібник / Новосиб. держ. ун-т. Новосибірськ. 226 с., 2006

  6. ВИНИКНЕННЯ СОЦІОЛОГІЇ ЯК НАУКИ. Західноєвропейські СОЦІОЛОГІЧНА ДУМКА XIX-XX ст.
    Наукової соціології. Поняття про предмет і метод соціології. Еволюційний принцип в соціології. Конт про класифікацію наук. Закон трьох стадій. Соціальна статика та соціальна динаміка. Соціальний прогрес і соціальна гармонія у вченні Конта. Політична концепція Конта. Сутність концепції еволюції Г. Спенсера. Биологизаторского підхід до аналізу суспільних явищ. Основні поняття
  7. ТЕМА 9. ФІЛОСОФІЯ МИСТЕЦТВА РОМАНТИЗМУ
    таке «об'єктивне» у поезії? Що таке «естетична революція» в розумінні Шлегеля і чим вона повинна бути обумовлена ??(«Про вивчення грецької поезії»)? Які на думку Шлегеля основні принципи руху естетичної культури? Яким чином пов'язані «естетичне» і «міф» в «Розмові про поезію» Ф. Шлегеля? Що таке «нова міфологія»? Яким чином розрізняє дотепне, смішне, ексцентричне і
  8. II. Теми рефератів, орієнтовані на дослідження і аналіз методологічних иде:! та концепції крупнеГ ших представників сучасної філософії та соціально-гуманітарного знання 129.
    Наукових революцій ». 139. Концепція науково-дослідних програм у філософії науки І. Лакатоса. 140. Ідея неявного знання в епістемологічної концепції М. Гіолані. 141. Проблема динаміки науки в концепції С. Тулміна. 142. Концепція «епістемологічного анархізму» П. Фегерабенда. 143. Проблема наукової раціональності у філософії науки Л. Лаудана. 144. Ідея «невидимого коледжу» в
  9. § 2.3. Теорія відносності і реалізм
    що вони про фізичні об'єкти, а не про чуттєвому досвіді, здаються особливо доречними для чуттєвого досвіду, причому вибірково, одні висловлювання доречні для одного досвіду, інші - для іншого, під ставленням « доречності »я маю на увазі лише вільну асоціацію, яка відображатиме на практиці відносне правдоподібність нашого вибору одного, а не іншого висловлювання для перегляду в разі
  10. 1. Філософсько-методологічні проблеми сучасної фізики Питання для обговорення
    таке життя? З точки зору фізика. М.,
  11. Кон Ігор Семенович (р. 1928)
    наукових інтересів - філософія і методологія історії, історія соціології, соціальна та історична психологія, теорія особистості, соціальні та психологічні проблеми юнацького віку, соціологія та етнографія дитинства, сексологія. Основні праці: «Позитивізм в соціології» (М., 1964), «У пошуках себе» (М., 1984), «Особистість і соціальна структура» / / Американська соціологія. М.,
  12. Примірний план семінарського заняття Заняття 1. Наука як цивілізаційний феномен Питання для обговорення 1.
    Наукової раціональності. 3. Функції науки в індустріальному і постіндустріальному суспільстві. Теми для доповідей та дискусій 1. Специфіка становлення наукової свідомості в культурних традиціях Заходу і Сходу. 2. Образ науки в культурі постмодерну. 3. Майбутнє науки як філософська проблема. Основна література Бернал Дж. Наука в історії суспільства. М., 1956. Вахтомін Н.К. енезіс наукового
  13. 8. Проблема наукової раціональності в роботі JI. Лаудана «Наука і цінності» -
    таке діссенсус в науці і які форми його прояву виділяє J1. Лаудан? - Чим мережна модель науково! раціональності відрізняється від ієрархічної моделі? По відношенню до чого має бути релятівізіровать визначення наукового прогресу? Основна література Лаудан Л. Наука і цінності / / Сучасна філософія науки: знання, раціональність, цінності в працях мислителів Заходу. М., 1996. С.
  14. ІНДЕКС ТЕРМІНІВ
    теорія відносності - 78, 156 Об'єктивність - 17, 69, 95, 96 Об'єктно - 69, 96 Повсякденне знання - 17 Парадигма - 38, 46, 51, 54-56, 121, 159-161, 192-194 Позитивізм - 32, 33, 55-57, 124 - 129 логічний - 33 фізичний - 32 «Позитивна евристика» - 158 Розуміє епістемологія - 75 Поняття - 121 Постмодернізм - 93, 94 Постнекласичної наука - 84 - 100 Постпозітівізм - 32, 34, 156,
  15. Запитання для самопідготовки
    таке социоцентризм? 7. Чим займаються макросоціологія і микросоциология? 8. Які принципові відмінності в наукових поглядах конфліктологів і еволюціоністів? 9. Які причини збереження та відтворення найважливіших рис суспільства? 10. У чому особливості російської національної школи соціології? 11. Назвіть відомих російських соціологів. Про що вони писали у своїх наукових роботах? 12. Чи розвиваються
  16. Частина третя. ТЕОРІЯ ІСТОРІЇ
    Частина третя. ТЕОРІЯ
  17. ГЛАВА 11.ТЕОРІЯ СПОЖИВАННЯ
    ГЛАВА 11.ТЕОРІЯ
  18. Розділ I. ЗАГАЛЬНА ТЕОРІЯ КОНФЛІКТУ
    Розділ I. ЗАГАЛЬНА ТЕОРІЯ
  19. ГЛАВА 12 ТЕОРІЯ ВИРОБНИЦТВА ФІРМИ
    ГЛАВА 12 ТЕОРІЯ ВИРОБНИЦТВА
  20. РОЗДІЛ I. ЗАГАЛЬНА ТЕОРІЯ КОНФЛІКТУ
    РОЗДІЛ I. ЗАГАЛЬНА ТЕОРІЯ