НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаСоціологіяЗагальна соціологія → 
« Попередня Наступна »
Волков Ю. Г., Мостова І.В.
. Соціологія: Підручник для вузів / Під ред. проф. В.І. Добренькова. - М.: Гардарика, 1998. - 244 с., 1998 - перейти до змісту підручника

Арон Раймон (1905-1983)

- французький соціолог і публіцист. Арон - один з творців теорії єдиного індустріального суспільства. Посилаючись на передбачення великий індустрії і на теорію О. Конта про універсальний індустріальному суспільстві, Арон стверджував, що в процесі промислового будівництва викристалізовується єдиний тип суспільства, а радянська і західна системи є лише його різновидами, хоча мають деякі формальні відмінності. Арон розглядав об'єкт соціального дослідження як похідне від суб'єктивних моментів (мотивація, ціннісні орієнтації суб'єктів дії, точка зору дослідника). Він пропонував цей підхід як нову, «неідеологічних» теорію суспільства, оскільки ця теорія вивчає «те, що є насправді». Арон вніс значний внесок у розробку концепції деідеологізації.
Праці російською мовою, що рекомендуються для читання:
Етапи розвитку соціологічної думки. М., 1993.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Арон Раймон (1905-1983) "
  1. Певний внесок в естетику внесли теоретики класицизму.
    Вони підкреслили важливе значення морального обов'язку як стимулу людської поведінки. Теоретики естетики класицизму сформували правила трьох єдності (єдностей місця, часу і дії), симетрії, пропорції, пропорційності, розумності, користі. У класицистичної манері формувалася естетика класицистичної архітектури, скульптури, драматургії, музики та інших напрямків, видів і жанрів
  2. Тема: ФІЛОСОФІЯ У XX СТОЛІТТІ
    План лекції Специфіка і основні проблеми філософії XX в. Основні напрямки філософії XX в. Феноменологія Аналітична філософія Психоаналіз Екзистенціалізм Філософська антропологія Структуралізм Постструктуралізм Основні поняття Феномен - психічне переживання, представленість предмета у свідомості епохе - у філософії Гуссерля утримання від поспішних суджень. Інтенціонал'ност' - в
  3. 2. 1. СТАНОВЛЕННЯ СОЦІОЛОГІЇ ЯК САМОСТІЙНОЇ НАУКИ
    Голландський соціолог П. І. Боуман (1955) розрізняє чотири стадії у становленні соціології як самостійної науки: 1. Соціологія як частина загальної філософії соціуму, насамперед держави, права і моралі, сформувалася на єдину етичну і релігійно-нормативну систему. 2. Соціологія зближується із природничо мисленням і починає вивчати природничі закономірності.
  4. 3.2 Марсель Мосс, Моріс Хальбвакс: емпіричні дослідження між світовими війнами
    Марсель Мосс (1872-1950) - учень Дюркгейма, наступник і керівник його Школи; розробив і реалізував цілісний соціологічний підхід до проблем антропології. Моріс Хальбвакс (1877-1945) - найвидатніший представник школи Дюркгейма, проводив емпіричні дослідження сучасного буржуазного суспільства. Селестен Бугле (1870-1940), Жорж Дави, Олександр Море, Франсуа Симиан - активні діячі Школи.
  5. ЛІТЕРАТУРА
    Абеляр П. Історія моїх лих. - М., 1959. Агрикультура в пам'ятниках західного середньовіччя. - М.; Л., 1936. Акти Кремони X - XIII ст. - М., 1937. Акти Кремони XIII-XVI ст. - М., 1961. Англійська село XIII - XIV ст. - М., 1935. АннаКомніна. Алексіада. - М., 1965. Арабські джерела XII - XIII ст. з етнографії та історії Африки. - М., 1985. Боккаччо Дж. Декамерон / / БВЛ. - М., 1970. Боккаччо
  6. ТЕМА 6. Естетичне виховання та естетична культура
    вихованню естетичного (художнє) - вид естетичної діяльності, що виражається в цілеспрямованому і цілісному вихованні почуття поваги, розуміння багатств і цінностей світової культури й любові до творів мистецтва та їх творцям. Естетичне виховання це навчання культурі сприйняття прекрасного в різноманітті його прояві. Набуття понять, знань, умінь і навичок у сфері
  7. ТЕМА 4. ЕСТЕТИКА МИСТЕЦТВА: СУТНІСТЬ І ФУНКЦІЇ
    Зародження мистецтва в людській свідомості виявляється на зорі людської цивілізації. Людина мисляча бачить і відтворює художні образи видимого світу в печерах на камені. У міру вдосконалення свідомості і трудових технологій удосконалюються форми, сутність і функції мистецтва. СУТНІСТЬ ЕСТЕТИКИ МИСТЕЦТВА - розважаючи навчати, навчаючи розважати і будити думку і свідомість до нових
  8. ТЕМА 3. Основні ЕСТЕТИЧНІ КАТЕГОРІЇ
    Естетична теорія, як і будь-яка наукова дисципліна, має свою систему службових і основоположних категорій. Категорії - наукові, загальновживані поняття та визначення службових понять в тій чи іншій науці. Естетичні категорії - вузлові і визначальні моменти естетичного пізнання дійсності, реальності, ірреальності, віртуальності. КРАСА естетична. КАРАСОТА нинішні І
  9. ТЕМА. 2. Естетичного освоєння ДІЙСНОСТІ.
    Естетична діяльність розвиває естетичне свідомість, а також теоретичний розвиток естетичне свідомості сприяє підвищенню якості естетичної діяльності особистості. Естетична свідомість виникає з моменту еволюційного сприйняття особистістю у праці і відпочинку категорій прекрасного і потворного. Естетична діяльність - це процес творчого виробництва чого-небудь прекрасного
  10. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ.
    Суть морального виховання особистості? Типи і види морального виховання? Відмінність виховання від самовиховання? Чим і як регламентуються норми педагогічного етикету? Що включає в себе поняття службовий етикет? У чому різниця між поняттями «норма поведінки» і «службовий етикет»? Що включає в себе поняття гармонійне виховання особистості? Що включає в себе категорія совісті? Що
енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка