НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія праці / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяКлінічна психологія → 
« Попередня Наступна »
Середина Н. В., Шкуренко Д. А.. Основи медичної психології: загальна, клінічна, патопсихологія / Серія «Підручники, навчальні посібники». - Ростов н / Д: «Фенікс». - 512 с., 2003 - перейти до змісту підручника

Акцентуації характеру

Як вже говорилося, в психологічній та клінічній практиці існує поняття «акцентуйовані особистості», які по суті не є патологічними, а нормальними, але все ж мають певні особистісні «загострення». Останні навіть швидше залежать не від природно-біологічних властивостей, а від факторів зовнішнього середовища, які накладають певний відбиток на спосіб їх життя. Можна сказати, що закладена в людині природна тенденція взаємодіє з факторами зовнішнього середовища (сім'я, школа, професія та ін.)

Акцентуйовані риси можуть бути як однозначні, так і багатозначні (комбіновані). Особи, що володіють цими рисами, можуть бути соціально адаптовані. Риси акцентуації відзначаються в різних психічних сферах: в інтелектуальній діяльності, в спрямованості інтересів і здібностей, почуттів і вольових проявів.

Акцентуація - індивідуальні риси характеру, які мають тенденцією до переходу в патологічний стан. Акцентуації характеру - перебільшене розвиток окремих властивостей характеру на шкоду іншим.

В результаті перебільшеного розвитку окремих рис характеру погіршується взаємодія з оточуючими людьми. Сама вираженість акцентуації може бути різною, від легкої, помітною лише ближньому оточенню, до крайніх варіантів, коли доводиться замислюватися, чи немає хвороби - психопатії.

Психопатія - хворобливе каліцтво характеру (при збереженні інтелекту людини), в результаті якого різко порушуються взаємини з оточуючими людьми, при цьому психопати можуть бути навіть соціально небезпечні для оточуючих.

Однак на відміну від психопатії акцентуації характеру проявляються не постійно, а з роками можуть і згладитися.

К. Леонгард виділяє 12 типів акцентуації, кожен з яких зумовлює виборчу стійкість людини до одних життєвих негараздів, при підвищеній чутливості до інших, що призводить до частих однотипних конфліктів і «нервових зривів». У сприятливих умовах, коли не потрапляють під удар саме слабкі ланки особистості, людина може стати неабияким, наприклад, акцентуація по так званому екзальтованому типу може сприяти розквіту таланту артиста, художника. Акцентуації характеру часто зустрічаються у людей в підлітковому і юнацькому віці, за різними оцінками від 50 до 80%. При цьому приховані акцентуації у підлітків легше, ніж явні, компенсуються і зникають при правильному вихованні, а при помилках виховання переходять в явні.

Нерідко та медичним працівникам у своїй діяльності доводиться мати справу з акцентуйовані особистостями і важливо знати і передбачати специфічні особливості поведінки таких людей. Визначити тип акцентуації характеру можна за допомогою спеціальних психологічних тестів, наприклад за допомогою тесту Леон-гарда - Шмішека.

Типи акцентуацій характеру:

Гіпертимічні (гіперактивний). Надмірно піднесений настрій, завжди веселий, говіркий, дуже енергійний, самостійний, прагне до лідерства, ризику, авантюр, не реагує на зауваження, ігнорує покарання, втрачає грань дозволеного, не володіє самокритичністю. Необхідно стримано ставитися до його необгрунтованого оптимізму і переоцінці можливостей. Енергія підчас направляється на вживання спиртного, наркотиків, безладне статеве життя.

Дістімічний. Постійно знижений настрій, смуток, замкнутість, небагатослівність, песимістичність, тяготиться гучним суспільством, з товаришами по службі близько не сходяться. У конфлікти вступає рідко, частіше є в них пасивною стороною. Цінує тих, хто дружить з ним і схильний підкорятися.

Циклоїдний. Товариськість циклічно змінюється (висока в період підвищеного настрою, і низька в період пригніченості).

Емотивний (емоційний). Надмірно чутливий, вразливий, глибоко переживає найменші неприємності, надмірно чутливий до зауважень, невдач, тому частіше перебуває в сумному настрої. Віддає перевагу вузьке коло друзів і близьких, яких розуміє з півслова. Рідко вступає в конфлікти, грає в них пасивну роль, образи не вихлюпує назовні.

Демонстративний. Виражено прагнення бути в центрі уваги і домагатися своїх цілей за всяку ціну: сльози, непритомність, скандали, хвороби, хвастощі, наряди, незвичайні захоплення, брехня. Легко забуває про свої погані вчинки. Поведінка залежить від людини, з яким має справу, висока пристосовність до людей.

Збудливий. Підвищена дратівливість, нестриманість, агресивність, похмурість, «занудливость», але можливі улесливість, послужливість (як маскування). Схильність до хамства і нецензурної лайки або мовчазності, сповільненості в бесіді. Активно і часто конфдіктует, вплутується в сварки з начальством, неуживчива в колективі, в сім'ї деспотичним і жорстокий.

Застревающий «застряє на своїх почуттях», думках, не може забути образ, «зводить рахунки»; наявності службова та побутова незговірливість, схильність до затяжних чварам, у конфліктах частіше буває активною стороною, чітко визначає коло ворогів і друзів. Проявляє владолюбство - «занудливость наставники».

Педантичний. Виражена занудливость у вигляді «переживання» подробиць, на службі здатні замучити відвідувачів формальними вимогами, виснажують домашніх надмірною акуратністю.

Тривожний (психастенический). Знижений фон настрою, побоювання за себе, близьких, боязкість, невпевненість у собі, крайня нерішучість, довго переживає невдачу, сумнівається у своїх діях, рідко вступає в конфлікти, пасивна роль.

Екзальтований (лабільний). Мінливе настрій, емоції яскраво виражені, підвищена відволікання на зовнішні події, балакучість, влюбливість.

Інтровертований (шизоїдний, аутістіческій). Мала товариськість, замкнутість, осторонь від усіх, спілкування по необхідності, занурений у себе, про себе нічого не розповідає, своїх переживань не розкриває, хоча підвищено вразливий. Стримано, холодно ставиться до інших людей, навіть до близьких. Поведінка, логіка часто незрозумілі оточуючим. Любить самотність. У конфлікти вступає рідко - при спробі вторгнутися в його внутрішній світ. Перебірливість у виборі чоловіка, пошук ідеалу. Емоційна холодність і слабка прихильність до близьких.

Екстравертований (конформний). Висока товариськість, балакучість до балакучості, своєї думки не має, несамостійний, прагне бути як всі, неорганізований, воліє підкорятися. Накази начальства приймає без роздумів. У спілкуванні з друзями і в сім'ї поступається лідерством іншому.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " акцентуації характеру "
  1. 73. Акцентуації характеру у підлітків
    \ Характер багатьох підлітків стає акцентуйованим - крайній варіант норми. Виділяють 0 основних типів акцентуації. . Гипертимность. Люди, схильні до підвищеного настрою, оптимісти, швидко перемикаються з одного 'справи на іншу, не доводять початого до кінця, недисципліновані, легко потрапляють під вплив
  2. ВИДИ НЕПРАВИЛЬНОГО ВИХОВАННЯ
    А. Е. Личко було підкреслено значення наступних видів неправильного виховання. Гипопротекция. У крайній формі проявляється бездоглядністю, частіше недоліком опіки і контролю, а головне, істинного інтересу до справ, хвилювань і захопленням підлітка. А. Є. Личко, описуючи види неправильного виховання в 1970-1980-ті роки, помічав, що «зазвичай в наші дні загального матеріального достатку
  3. Тема 5. Теорії поведінки особистості в конфлікті
    Моделі поведінки особистості в конфліктній взаємодії та їх характеристика. Стратегії поведінки особистості в конфлікті. Двомірна модель Томаса-Кілмен стратегії поведінки в конфлікті. Типи конфліктних особистостей. Теорія акцентуації характерів: К. Леонгард, А. Е. Личко і ін Конфліктна особистість демонстративного і ригидного типу. Конфліктна особистість некерованого і надточного типу. Конфліктна
  4. 7.1. Типології діагностики особистісних деформацій
    В останнє десятиліття даному феномену приділяється все більше уваги як в особистісному, так і професійному аспектах. У психологічній літературі деформація особистості найчастіше розглядається в професійному контексті і визначається як зміна якостей особистості (стереотипів сприйняття, ціннісних орієнтації, характеру, способів спілкування і поведінки), яке відбувається під
  5. 7.5. Визначення особистісно-характерологічних акцентуацій (К. Леонгард)
    Призначення. Методика призначена для виявлення різних рівнів акцентуйованої ™ особистості. Акцентуації розглядаються як крайні варіанти норми, а не патології. Леонгард вважав, що акцентуйовані люди не є ненормальними. Більше того, зазначав він, людина без натяку на акцентуацію не схильний розвиватися як в негативному, так, мабуть, і в соціально-позитивному
  6. Опис діагностичних випадків на основі узагальненої схеми Випадок 7. Маша О., 9 років, 5 гімназійний клас * [6]. 1. ФЕНОМЕНОЛОГІЯ:
    Запит кл. керівника: "Порадьте мамі забрати дочку з гімназії". Запит мами: "Може бути, мені краще забрати дочку з гімназійного класу?" Дані, наведені вчителями: Успішність задовільна, єдина претензія трійки з російської мови. Вступні іспити здала нерівно: отримала "три" за диктант, але сподобалася вчителю-словеснику хорошою промовою. Зарахована з умовою,
  7. Визначення показань і особливості психотерапії при основних формах прикордонних психічних розладів.
    Психотерапія при неврозах. Найбільш поширене уявлення про неврозах як про психогенні захворюваннях, в механізмах розвитку, компенсації та декомпенсації яких визначальна роль належить психічному фактору, пояснює адекватність і широке поширення різних форм психотерапії насамперед при цій групі захворювань. Дослідження останніх років відображають зміщення акценту з
  8. Перевірка опитувальника ВРР на валідність і надійність
    1. Рценка змістовної валідності. Групу експертів склали десять психологів міст Челябінська і Санкт-Петербурга, що мають практичний досвід роботи з дітьми та батьками не менше п'яти років. Експерти оцінили зміст кожного питання на відповідність його певною шкалою опитувальника. Всі питання пройшли перевірку на експертну валідність позитивно. 2. Оцінка емпіричної валідності. Для
  9. Заняття 5.1. Практичне заняття з теми «Моя поведінка в конфлікті» (заняття побудовано за методом тестування)
    Мета заняття. Закріплення знань щодо основних проблем поведінки особистості в конфлікті, розвиток навичок самооцінки особистості та формування умінь аналізувати отримані результати тестування і виробляти програму самовдосконалення і самокорекції поведінки. Порядок проведення заняття Підготовчий період. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення заняття
  10. Психологічні аспекти головного болю напруги
    В даний час за результатами численних досліджень встановлено достовірну зв'язок між хронічним емоційним стресом і розвитком ГБН (Gannon LR, Haynes SN, Cuevas J. et al., 1987; Martin PR, Marie GV, Nathan PR, 1992; Biondi M., Portuesi G., 1994; Diamond S., 1999). У 80-90% хворих з ГБН виявляються різного ступеня вираженості психоемоційні розлади у вигляді
  11. 2.2. Психопатологічна картина і особистісний профіль хворих з ішемічною хворобою серця та інфарктом міокарда
    Діяльність серця знаходиться в тісному зв'язку з чуттєвої життям. Це буденне спостереження, що відбивається в численних побутових оборотах: серце підстрибує від радості або падає, ми сердечні або безсердечні, ми можемо втратити серце або воно може зупинитися від страху. Вже в античній Елладі серце вважалося центром афектів і пристрастей. Атомісти вважали серце органом гніву. Аналогічним
  12. 20.2. Психобіографію
    Це метод психологічного аналізу особистості, що базується на біографічній інформації. Розроблено в рамках фрейдизму і, природно, несе на собі печатку ігнорування суспільно-історичної обумовленості особистості. Біологізації психічних явищ і психологизация соціальних, властиві класичному психоаналізу, притаманні і цьому виду біографічного методу. Вперше метод застосований
  13. Предметний покажчик
    нозоцентрічної підхід у психології нозоцентрічної підхід, природно і органічно притаманний фахівцям з аномальних і хворобливих змін психічної діяльності - психіатрів. Він має на увазі оцінку поведінки, вчинків, діяльності людини з позицій пошуку і виявлення відхилень від норми, виявлення симптомів хвороби. Необхідною передумовою при цьому є знання цих
  14.  Тестування (метод тестів)
      Тестування - це дослідницький метод, який дозволяє виявити рівень знань, умінь і навичок, здібностей та інших якостей особистості, а також їх відповідність певним нормам шляхом аналізу способів виконання випробуваним ряду спеціальних завдань. Такі завдання прийнято називати тестами. Тест - це стандартизоване завдання або особливим чином пов'язані між собою завдання, які
  15.  Література
      Адлер А. Наука жити. Переклад з англ. та німецької. Київ: Port-Royal, 1997. Андрєєва Г. М. Соціальна психологія. М., 1996. Андрєєва Т. В. Про мотивацію трудової діяльності архітекторів (досвід лонгітюдіналь-ного дослідження) / / Психолого-педагогічні проблеми мотивації навчальної та трудової діяльності. Новосибірськ, 1985. Андрєєва Т. В. Соціально-психологічні чинники формування
  16.  Мінессотському багатовимірного особистісного опитування
      (ММР1) був запропонований у 1941 році S. Hathawy і J. McKinley. Його вітчизняні модифікації - методика багатостороннього дослідження особистості (ММІЛ, СМОЛ). Тест призначений для оцінки психічного стану і характерологічних особливостей особистості. Може бути використаний для обстеження осіб з психічними аномаліями для встановлення синдромологического діагнозу.
  17.  Деякі узагальнення.
      Загальні закономірності динаміки психогенних розладів, які виявляються у хворих з прикордонними психічними розладами, представлені на схемі 4, з якої випливає, що непатологіческіе прояви в єдиному ряду психогенних порушень можуть розглядатися в якості початкового етапу розвитку невротичних симптомів. При ряді умов вони викликають порушення функціональної активності індивідуального
енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка