Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяСоціальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Фетіскін Н. П., Козлов В. В. , Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002 - перейти до змісту підручника

6.4.8. Діагностика комплексу угрожаемого авторитету (КУА) у керівників

Призначення. Дана методика спрямована на виявлення КУА, обумовленого

невідповідністю соціальних очікувань групи, об'єктивними невдачами, надмірної

складністю виробничої ситуації, суперництвом всередині керівного

складу, діяльністю різних угруповань, невпевненістю у своїй

компетентності. Явище це досить поширене. Подібну невпевненість у

собі, нерідко виниклу ще в дитинстві, не можуть знищити ніякі успіхи по

службі, в тому числі і вдале керівництво все більш великими

колективами.

Щоб лікувати хворобу, треба її розпізнати. На жаль, поставити самому

собі діагноз «комплекс угрожаемого авторитету» - справа дуже важка. Характер

цього «недуги» такий, що він погано піддається самодіагноз, а ті, хто

виявляють його ззовні, або не реагують, або використовують для досягнення

власних корисливих цілей.

Інструкція. Подумайте і обведіть кружком ту букву, яка відповідає

відповіді, найбільш близькому вашим особистим переконанням:

1. Можу сказати про себе, що я виконую свої обов'язки настільки добре,

наскільки це можливо.

А - завжди; Б - звичайно; В - іноді; Г - майже ніколи.

2.До досі мені вдавалося точно передбачати важливі для мого підприємства

явища і

події.

А - завжди; Б - звичайно; В - іноді; Г - майже ніколи.

3.Главной причиною невдач, які іноді бувають у моїй роботі, є погане

відношення або дурість деяких моїх співробітників.

А - завжди; Б - звичайно; В - іноді; Г - майже ніколи.

4.Я визнаю право на критику, але повинен зазначити, що більшість моїх критиків

не мають морального права висувати проти мене обвинувачення.

А - згоден повністю; Б - згоден частково; В - швидше не згоден; Г -

абсолютно не згоден.

5.Многіе співробітники плюють на мої невдачі.

А - цілком правильно; Б - частково вірно; В - швидше невірно; Г - зовсім

невірно.

6.Люді, які хочуть мене повчати, повинні самі спочатку навчитися.

А - згоден повністю; Б - згоден частково; В - швидше не згоден; Г -

абсолютно не згоден.

7.Согласіе з думкою підлеглих є ознакою слабкості керівника.

А - згоден повністю; Б - згоден частково; В - швидше не згоден; Г -

абсолютно не згоден.

8.Я тверезо і об'єктивно оцінюю самого себе.

А - завжди; Б - звичайно; В - іноді; Г - майже ніколи.

9.Я ціную справедливу критику, але повинен сказати, що ті, хто критикував мої

рішення,

проявили злу волю і зневагу.

А - завжди; Б - звичайно; В - іноді; Г - майже ніколи.

10.Я можу безпомилково оцінити ставлення моїх підлеглих до мене,

А - завжди; Б - звичайно; В - іноді; Г - пошта ніколи.

11.Не слід поступатися підлеглим, оскільки це підриває авторитет

керівника.

А - згоден повністю; Б - згоден частково; В - швидше не згоден; Г -

абсолютно не згоден,

12 . Я намагаюся зберегти критичне ставлення до себе, але можу сказати, що

приймаю

правильні рішення.

А - завжди; Б - звичайно; В - іноді; Г - майже ніколи.

13.Істінно компетентна людина може покладатися виключно на свою думку.

А - завжди; Б - звичайно; В - іноді; Г - майже ніколи.

14.Меня нервує нелояльність людей, які публічно виступають проти моїх

розпоряджень.

А - завжди; Б - звичайно;

352

В - іноді; Г - майже ніколи.

15. Я ціную прямоту і самостійність моїх підлеглих, але вважаю, що вони

повинні виконувати мої накази без дискусій.

А - згоден повністю; Б - згоден частково; В - швидше не згоден; Г -

абсолютно не згоден.

Обробка й інтерпретація

Необхідно окремо підсумувати всі відповіді по пунктах А, Б, В і Г. За

домінуванню того чи іншого типу відповідей можна визначити вираженість КУА.

У разі переважання відповідей А можна говорити про наявність КУА.

У разі переважання відповідей Б можна судити про схильність суб'єкта

до даної хвороби.

При домінуванні відповідей В можна говорити про переважання оборонної

позиції у керівника по відношенню до підлеглих.

Переважання відповідей Г свідчить про відсутність КУА.

Література

1.Андреева Г. М. Соціальна психологія. -М., 1996.

2.Базаров Т-Ю., Беков X. А., Аксьонова Е. І. Методи оцінки управлінського

персоналу державних і комерційних структур. - М., 1995.

3.Донцов А. І. Психологія колективу. - М., 1984.

4.Занковскій А. Н. Організаційна психологія. - М., 2000.

5.Методика соціально-психологічного досліджень особистості і малих груп. СБ

Наукових, праць / За ред. А. Л. Журавльова, Е. В. Журавльової. - М., 1995.

6.Новіков В. В. Соціальна психологи: феномен і наука. - Ярославль, 1998.

7.Псіхологія менеджменту. Підручник / За ред Г. С. Нікіфрова. - СПб., 2000.

8.Фетіскін Н. П., Миронова Т. І. Соціально-психологічна діагностика особистості

та групи.

9.Шпалінскій В. В. Психологія менеджменту. - М., 2000.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 6.4.8. Діагностика комплексу угрожаемого авторитету (КУА) у керівників "
  1. 2.2.2. Діагностика груповий мотивації (І. Д. Ааданов)
    авторитету керівника 7654321 7. Члени групи не приймають авторитету керівника 8. Повага до компетентності керівника 7654321 Я. Члени групи не віддають належного компетентності керівника 9 пріліта лідерських якостей керівника 76543217 9. Члени трупи не вважають свого керівника лідером 10. Наявність довірчих відносин членів групи з керівником 7654321 10.
  2. АВТОРИТЕТ
    авторитету,
  3. В.М. Блейхер І.В. Крук. Патопсихологическое діагностика, 1986

  4. Фетіскін Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002

  5. Черніков А.В.. Системна сімейна терапія: Інтегративна модель діагностики. - Вид. 3-е, испр. і доп. М.: Незалежна фірна "Клас",. - 208 с. - (Бібліотека психології та психотерапії, вив. 97)., 2001

  6. Применшення значення авторитету в православному богослов'ї
    авторитету є виключно Біблія, а для католиків - ієрархія Церкви ( а точніше, сам Папа Римський), то для православних християн таким джерелом авторитету у встановленні доктрин є Вселенські собори. Однак жодному з Вселенських соборів Православна Церква не приписує право встановлення істіни.6 Грецький богослов Іоанн Зізіулас вказує, що жодна постанова соборів не Дедюлін М.А.. Навчально-методичний комплекс з курсу «Естетика». Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. - 136 с., 2004
  7. комплексі дано рекомендації з підготовки студентів до семінарського заняття по курсу
    ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІАГНОСТИКИ Взаємодія В СИСТЕМІ батько-дитина
  8. діагностики. При цьому в зону діагностики можуть потрапляти як особистісні характеристики дітей та батьків, так і характеристики ро-дітельско-дитячих відносин і взаємодії. У груповій роботі з батьками основний акцент робиться на діагностиці сфери відносин та взаємодії. Останні тісно пов'язані один з одним: відносини включаються в реальну взаємодію і в якості умов, і в
    6. 2.10. Експертна діагностика стилів керівництва
  9. керівника в 27 заданих ситуаціях. Інструкція. Просимо вас оцінити типова поведінка даного суб'єкта в 27 заданих ситуаціях, У кожному випадку ви повинні вибрати один з трьох варіантів поведінки, властивого даній особі, і зафіксувати його у бланку відповідей. Для цього поряд з номером питання проставте відповідь в буквеній формі. При наявності бланка з можливими варіантами
    ЛІТЕРАТУРА
  10. діагностика та корекція молодших школярів. - М., 1994. Моделювання педагогічних ситуацій. - М., 1981. Деякі питання діагностики психічного розвитку дітей / / Діагностика навчальної діяльності та інтелектуального розвитку дітей. - М., 1981. Петровська Л.А. Компетентність у спілкуванні. - М., 1989. Практична психологія освіти / Под ред. І.В. Дубровиной. - М.,
    6.1.1. Основні підходи до дослідження управлінських здібностей і стилів керівництва
  11. комплекс систематично використовуваних керівником методів прийняття рішень, впливу на підлеглих і спілкування з ними. «Щоб розкрити сутність стилю керівництва, - вважає Р. X. Шакуров,-необхідно насамперед розглянути питання про його функції та структуру ». Загальна функція стилю полягає, на його думку, в адаптації діяльності керівника до специфіки умов її
    § 4. Державні і муніципальні унітарні підприємства Стаття 113. Унітарна підприємство
  12. комплексом, використовуваним для здійснення підприємницької діяльності (ст. 132 ЦК). За змістом ст. 132 підприємством як майновим комплексом володіють всі комерційні організації, включаючи унітарні підприємства. Підприємство - майновий комплекс належить на праві власності Російської Федерації, суб'єкту РФ, муніципального утворення і одночасно унітарному підприємству як
    Балабанова Л.М.. Судова патопсихологія (питання визначення норми і відхилень). - Д.: Сталкер. - 432 с., 1998
  13. 5.2. Процедурно-ОРГАНІЗАЦІЙНІ АСПЕКТИ

  14. діагностики може здійснюватися у вигляді окремої майстерні (3 - 5 днів) або включатися в більш тривалі програми. Даний цикл носить назву "Тренінг терапевтичних навичок роботи з сім'єю" і є першим із шести в дворічну програму підготовки сімейних терапевтів, що проводиться при Інституті групової та сімейної терапії (м. Москва). Навчання проходить в групі чисельністю 10 - 20
    диагностики может осуществляться в виде отдельной мастерской (3 - 5 дней) или включаться в более длительные программы. Данный цикл носит название "Тренинг терапевтических навыков работы с семьей" и является первым из шести в двухлетней программе подготовки семейных терапевтов, проводящейся при Институте групповой и семейной терапии (г. Москва). Обучение проходит в группе численностью 10 - 20