НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяСоціальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Фетіскін Н. П., Козлов В. В. , Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002 - перейти до змісту підручника

6.2.1. Оцінка службово-раціоналістичного стилю керівництва

Призначення. Раціоналістичний (формально-бюрократичний) стиль - один з

типових стилів керівництва. Виражений в більшій чи меншій мірі, він

характеризує «раціональні» (за М. Вебером) організації. Дана методика може

використовуватися для виявлення схильностей керівника (що вже відбувся або

майбутнього) до певного стилю керівництва (типу службової поведінки), при

виборі професії та місця роботи, а також при оцінці персоналу.

Інструкція, Визначте ваше ставлення до кожного з наведених нижче

висловлювань.

№ Твердження В основному згоден В основному незгоден 1. Я ціную стабільність

у своїй роботі. 2. Мені подобається працювати в тих організаціях, подальше

розвиток яких передбачувано. 3. Найкращою роботою буде для мене та, при

якої моє майбутнє не буде заздалегідь визначено. 4. Хорошим місцем роботи для

мене могло б бути, наприклад, уряд. 5. Правила, регламентації,

певні процедури - все це приводить мене в жах. 6. Мені було б приємно

працювати на компанію, у якої було б 85000 співробітників, що працюють по всьому

світу. 7. Я вважаю, що бути представником вільної професії (художником,

письменником і т. п.) - дуже ризикована справа, я б за неї не взявся. 3. Перед

тим як прийняти пропозицію про роботу, мені необхідно дізнатися всі деталі. 9. Я

б з великим задоволенням працював художником на дому, мав би вільний графік,

ніж був би клерком в одній з великих корпорацій. № Твердження В

основному згоден В основному не згоден 10. Службове становище, на мою

думку, повинна також враховуватися при підвищенні заробітної плати або просуванні

на нову посаду, як і результати виконаної роботи. 11. Я б дуже

пишався, якби працював на найбільшу і успішно розвивається компанію в

своїй галузі. 12. Якби мені надали вибір, я б вважав за краще

заробляти 50000 доларів, будучи віце-президентом в маленькій компанії,

ніж 60000 доларів як фахівця в крупній. 13. Для мене

принизливо нахамити службовий значок із зазначенням мого номера у відділі кадрів.

14. Місця для службової парковки повинні розподілятися відповідно до

службовим становищем. 15. Якщо бухгалтер працює на велику компанію (як

один з багатьох фахівців), то він (вона) не може бути справжнім

професіоналом у своїй справі. 16. Перед тим як прийняти пропозицію про роботу,

я б хотів упевнитися, що в компанії, де я буду працювати, передбачені

різні програми для поліпшення становища співробітників, їх стабільного

професійно-посадового зростання. 17. Компанія не зможе домогтися успіху до

тих пір, поки вона не складе список певних правил і процедур для своїх

співробітників. 18. Фіксоване число годин роботи і чітко визначені

відпустки набагато важливіше для мене, ніж отримання яскраво вираженого емоційного

задоволення від цієї роботи. 19. При поважному ставленні до людей повинно

враховуватися їх службове становище. 20. Правила на те й існують, щоб їх

порушувати.

Обробка й інтерпретація результатів

Використовуючи ключ, підрахуйте кількість балів. 1 бал дається за кожен

службово-раціоналістичний відповідь «в основному згоден» на питання: 1, 2,3,4, 7,

8, 10, 11 , 12, 14, 16, 18, 19 і «в основному не згоден» на питання: 5, 6, 9,

13, 15, 17, 20.

Рівні службово-раціоналістичного стилю:

15-20 - високий;

8-14 - середній;

1-7 - низький.

6.2.2. Оцінка стилів прийняття управлінських рішень

Інструкція. Як ви знаєте, управлінська діяльність складна й різноманітна. У

кожного керівника свої власні прийоми і методи ефективної роботи.

Єдиного рецепту немає.

Скільки керівників, стільки й підходів до вирішення

проблем. Для того щоб більше дізнатися про специфіку управлінської діяльності,

про те, якими способами керівники добиваються поставлених цілей, ми просимо

вас взяти участь у нашому дослідженні.

Нам дуже важливо дізнатися вашу думку з низки питань. Прочитайте, будь ласка,

кожне з тверджень, які наведені нижче, і вирішіть, згодні ви з ним чи

немає, збігається воно з вашою позицією або не збігається. При відповідях використовуйте

шкалу від, -3 до +3 балів.

3 бали ви привласнюєте тим судженням, з якими ви повністю згодні;

2 бали - згодні;

1 бал - якщо ви вважаєте, що з цим судженням, мабуть, можна погодитися;

О - однозначно так чи ні не скажеш, ні так, ні ні;

-1 бал - навряд чи з цим можна погодитися;

-2 бали - не згоден;

-3 бали - абсолютно не згоден.

Для того щоб результати дослідження були максимально повними, дуже важливо

дізнатися, що думаєте і як чините саме ви, цікава не загальноприйнята, а

ваша точка зору. Тому при відповідях спирайтеся на свій досвід роботи, на свою

практику і намагайтеся

відповідати швидко.

Заздалегідь дякуємо вам за участь. Якщо все зрозуміло, то ви можете приступати до

роботі

над опитувальником.

Опитувальник

1.Руководітелі більше втомлюються і частіше, ніж їхні підлеглі, відчувають себе

виснаженими.

2.Со часом будь-яка проблема вирішується сама собою.

3.Дело тільки виграє, якщо підлеглих частіше хвалити і рідше карати.

4.Гуманісту важко стати хорошим керівником.

5.За помилки команди повинен відповідати керівник.

6.Цель дійсно виправдовує засоби.

7.Каждодневная рутина - та важка ноша, від якої керівнику не позбутися

при всьому бажанні.

8.Якщо керівник часто залучає підлеглих до обговорення проблем, то він

погано

справляється зі своїми обов'язками.

9.То, що всі навколо швидко змінюється, робить роботу керівника ще більш

цікавою.

10.Руководітель не має права на слабкість.

11.В управлінської діяльності кращий спосіб оборони - наступ.

12. «Тихіше їдеш, далі будеш» - правило, якого керівник повинен

неухильно слідувати.

13.Когда керівник відсутній, підлеглі починають гірше працювати.

14.Руководітель залишається керівником завжди і скрізь.

15.Все, що потрібно від підлеглих, - це старанність.

16.Молодому управлінцю для успішної кар'єри обов'язково потрібно виробляти

командний голос.

17.Можно закрити очі на непрофесіоналізм підлеглого, якщо він дуже хороший

чоловік.

18. Для користі справи потрібна жорстка субординація між керівником і

підлеглими.

19.В ідеалі успішним можна вважати того керівника, який влаштовує всіх

членів

групи.

20.Решеніе стратегічних, перспективних проблем набагато важливіше, ніж рішення

поточних, щоденних питань.

21.Почті кожна проблема повинна виноситися на обговорення колективу.

22.Еслі підлеглі відчувають трепет перед керівником, значить, вони його

поважають.

23.Учіть плавати можна і не вміючи самому триматися на воді.

24.Ріск в управлінні неприпустимий.

25.Наказаніе - дуже ефективний спосіб виховання.

26.Налогі в нашій країні такі, що немає нічого поганого в їх часткової

несплаті.

27.Большінство людей ліниві, тому їх доводиться змушувати працювати.

28.В більшості випадків керівник повинен залишатися поза критикою.

29.Для керівника важливо зробити підлеглих своїми друзями.

30.Для успіху справи керівник повинен постійно генерувати нові ідеї.

31.Надо більше довіряти рядовим членам колективу, вони самі знають, що і як

потрібно робити.

32.Успех приходить до того, хто здатний ризикувати.

33.Ісполнітелі обов'язково повинні брати участь у процесі вироблення рішення.

34.Руководітелю зовсім не обов'язково бути у всьому прикладом для своїх

підлеглих.

35.Лучше зайвий раз навіть без приводу похвалити людини, ніж покарати нехай і за

провину.

36.Чем більше свободи надається підлеглим, тим краще.

37.Залог успіху будь-якої справи - у контролі за тими, кому це справа доручено.

38.В такий складний час, як наше, від того, яке саме рішення прийме

керівник, не залежить практично нічого.

39.Ожідая розпоряджень зверху, керівники середньої ланки втрачають свій шанс

просунутися по кар'єрних сходах.

40.Било б бажання - і тоді гори можна звернути.

41.Прінціпіально нове, незвичайне рішення проблеми найчастіше переважніше,

ніж старе, консервативне.

42.Жесткіе заходи в управлінні неприпустимі.

43, Безробіття - це найбільше зло.

44.Обстоятельства сильніше нас.

45.Еслі керівнику та потрібна порада, коли він приймає рішення, то це

насамперед порада експерта, рада незалежного фахівця.

46.В управлінської діяльності ініціатива дійсно карна.

47.Чтоби бізнес добре розвивався, потрібна армійська дисципліна.

48.Руководітель може добре працювати тільки в стабільному суспільстві зі

стабільною економікою, коли все передбачувано.

49.Обязательная характеристика хорошого керівника - це вимогливість до

підлеглим. 50.Его величність випадок - ось що визначає результат справи.

51. Це нормально, коли підлеглі вважають свого керівника жорстким і навіть

жорстоким.

Ключ для обробки результатів

Шкала «Владність»:

Прямі пункти: 4, 6, 8, 10, 11, 13 , 14, 15, 16, 18, 20, 22, 23, 25, 26, 27, 45,

47, 51.

Зворотні пункти: 3, 29, 31, 33, 35, 36

Шкала «Поведінка в проблемній ситуації»:

Прямі пункти: 5, 9, 30, 32,37, 39, 40, 41,49.

Зворотні пункти; 2, 7, 12, 17, 19, 21, 24, 28, 38, 42, 43, 44, 46, 48, 50.

За кожною шкалою підраховується сумарний бал. Процедура підрахунку

сумарного балу полягає в наступному, Відповідям випробовуваних на прямі пункти

опитувальника приписується бал на основі наступного співвідношення:

відповідь - 3 -2 -1 0

1 2 3

бал 1 2 3 4

5 6 7

Відповідям випробовуваних на зворотні пункти опитувальника приписуються бали на основі

співвідношення:

Відповідь -3 -2 -1 0

1 2 3

Бал 7 6 5 4

3 2 1

Для оцінки стильової приналежності того чи іншого керівника необхідно

підрахувати середні значення ознак і стандартні відхилення. Для шкали

«Владність»: М = 95,5, а = 15,5. Для шкали «Поведінка в проблемній ситуації»:

М = 117,5, о = 13,4.

Подальше уточнення стратегіальних особливостей керівників

здійснюється за допомогою показників в таблиці.

Числові критерії для класифікації керівників на основі методики «Стиль

прийняття управлінських рішень»

 Стиль Владність Поведінка в ситуації ПР Попустительский <88 балів М ~ 0,5 а < 

 111 балів М-0, 5о Маргінальний> 103 бали М-0, 5о <111 балів М-0, 5ст 

 Реалізаторський <88 балів М-0, 5о> 124 бали М +0,5 про Авторитарний> 103 бали 

 М +0,5 о> 124 бали М +0,5 ет Ситуаційний Від 88 до 103 балів Від 111 до 124 

 балів 

 « Попередня  Наступна »
 = Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "6.2.1. Оцінка службово-раціоналістичного стилю керівництва"
  1.  Методика вивчення лідерського стилю Р. Бейлза-К. Шнейер, модифікація Т. В. Бендас
      оцінка (той бал, який поставив випробуваний), а в пунктах 10, 11 і 12 - реверсивна (зворотний бал - див. таблицю). Оцінка за шкалою Використовуваний Оцінка за бал шкалою Використовуваний бал 10 0 4 6 9 1 3 7 8 2 2 8 7 3 1 9 6 4 0 10 Поясню причину використання реверсивних балів на прикладі. Візьмемо пункт 12: приміром, якщо випробуваний ставить тут 9 балів, тобто вважає, що лідер
  2.  Алхімічні школи
      стилю, вони мало доступні розумінню. Найбільша колекція алхімічних рукописів зберігається в Бібліотеці Святого Марка в
  3.  КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ.
      службовий етикет? У чому різниця між поняттями «норма поведінки» і «службовий етикет»? Що включає в себе поняття гармонійне виховання особистості? Що включає в себе категорія совісті? Що означає жити по совісті і справедливості? Література Донцов Н.А. Самовиховання особистості. Богданова О.С., Черенкова С.В. Моральне виховання старшокласників. -М., 1988. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г.
  4.  6.4. Психодіагностика батьківства
      оцінці оцінці себе як батька, батьківських установок і очікувань, відносини, почуттів, позицій, відповідальності, стилю сімейного виховання; оцінці джерел знань і уявлень про батьківство. Пропонований опитувальник виконує три функції: 1) діагностичну, 2) рефлексивну, 3) стимулюючу. Даний опитувальник можна використовувати при індивідуальній діагностиці
  5.  Службові твори (твори, створені працівниками, і права роботодавців)
      службових обов'язків (коротко іменованих службовими творами), Закон передбачає презумпцію (загальне правило) про перехід виняткових прав на використання таких творів від авторів-працівників до роботодавців, тобто особам, з якими автори перебувають у трудових правовідносинах. Правило про перехід виняткових прав на використання службових творів до роботодавців
  6.  6.1.1. Основні підходи до дослідження управлінських здібностей і стилів керівництва
      оцінку управлінського потенціалу керівника; - комунікативних та організаторських здібностей; - базових управлінських орієнтації; - стилів керівництва колективом; - стилів роботи з документацією; - стилів прийняття управлінських рішень; - когнітивно-діяльнісного стилю; - лідерських здібностей і стилів; - діяльнісної еффектівнкті
  7.  ХУДОЖНЄ УЗАГАЛЬНЕННЯ
      стилю та ін досить точні характеристики, що виражаються судженнями: «Це - комедія, це - реалістичний твір, це - пейзаж, чи це - православна ікона і
  8.  Пізнання форми. Стиль Загальне поняття стилю
      оцінка визначається як об'єктивними властивостями самого стилю, так і особливостями сприймає свідомості, які, в свою чергу, обумовлені самими різними факторами: психологічними і навіть біологічними властивостями особистості, вихованням, попереднім естетичним досвідом тощо Внаслідок цього різні властивості стилю збуджують в читачі або позитивну, або негативну
  9.  Контрольний тест
      оцінки в групових думках своєї групи і заниження достоїнств протиборчої групи; б) пояснення позитивної поведінки своєї групи і негативної поведінки чужої групи внутрішніми причинами, і відповідно негативну поведінку своєї групи і позитивну поведінку чужої групи зовнішніми обставинами; в) неадекватне соціальне порівняння своєї і чужої групи ;
  10.  6.1.2. Діагностика ситуативно-особистісних орієнтації керівника
      оцінці людей - це їх ділові якості, старанність. Кожен повинен робити те, що йому належить. в) Я вважаю, що успіху в керівництві можна домогтися лише в тому випадку, якщо підлеглі довіряють своєму керівнику, поважають його. 260 г) Це правильно, але все ж кращими стимулами в роботі є чіткий наказ, пристойна заробітна плата, заслужена премія. Ситуація 2.
  11.  6.3.3. Визначення стилю управління керівника за допомогою самооцінки
      оцінки. Другим її відмінністю є те, що вона дозволяє виявити не тільки провідний стиль керівництва, але і ступінь вираженості кожного з трьох класичних стилів керівництва. Опитувальник 1.В роботі з людьми я вважаю за краще, щоб вони беззаперечно виконували мої розпорядження. 2.Меня легко захопити новими завданнями, але я швидко втрачаю до
  12.  § 2. СУБ'ЄКТИ ПРАВА НА топологійінтегральних МІКРОСХЕМИ
      оцінку йому має дати суд, який може призначити відповідну експертизу. Як і відносно інших об'єктів інтелектуальної власності, на визнання фізичної особи співавтором топології не впливає ні його вік, ні стан дієздатності. Проте здійснення прав, що належать малолітнім і недієздатним авторам, покладається на їхніх батьків або опікунів. Авторські права на
  13.  Особливості охорони творів, створених у період існування СРСР
      службові твори, створені в період існування СРСР Відповідно до підходом, прийнятим у багатьох країнах, у тому числі в Росії після прийняття закону про авторське право 1993 р., авторські права на твір, створений працівником, належать роботодавцю. У Росії такі твори називаються створеними у порядку виконання службового завдання (див.: Службові твори ...). Права
  14.  В. М. Катц, Н. В. Кобишева, В. П. Мелешко та ін. Оцінка макроекономічних наслідків змін клімату на території Російської Федерації не період до 2030 р. і подальшу перспективу, 2011

  15.  Заняття 2.1. Практичне заняття по темі «Ідентифікація конфліктів» (рішення ситуаційних завдань)
      оцінки конфліктних ситуацій. Ігрова ситуація. Керівництво фірми отримало скаргу від одного з сотрудніков121. Генеральний директор фірми призначає робочу групу для вивчення скарги та вироблення пропозицій для прийняття рішення. Склад робочої групи: менеджер з кадрів - керівник; фахівець із зв'язків з громадськістю; юрист фірми. Порядок проведення гри
  16.  Заняття 14.1. Практичне заняття з теми «Управлінські рішення» (проводиться методом аналізу документів)
      оцінки стилю управління в організації, формування умінь аналізу діяльності керівника з управління організацією. Порядок проведення заняття Підготовчий період. За один-два тижні студенти отримують установку на проведення заняття методом тестування. Необхідно повідомити їм тему і мету заняття, дати вказівки для самостійного вивчення літератури та з'ясування основних
  17.  1. Головні риси та напрямки постклассической філософії.
      оцінка цінностей і зміна філософами парадигми, т.е характеру (моделі) постановки філософських проблем та їх вирішення. Для класичної філософії - філософії Нового часу - характерна безмежна віра в силу людського розуму, віра в соціальний і науковий прогрес і встановлення на основі відкриття загальних законів розвитку природи і суспільства панування людини над природою, створення суспільства
  18.  Тест 5.2. Самооцінка конфліктності
      службовому положенні або приятель ьскіх відносинах. Ви прагнете бути приємним для оточуючих, але коли їм потрібна допомога, ви не завжди наважуєтеся її надати. Чи не думаєте ви, що тим самим втрачаєте повагу до себе в очах інших? Від 15 до 29 очок. Про вас кажуть, що ви конфліктна лич ність. Ви наполегливо відстоюєте свою думку, незважаючи на те, як це вплине на ваші службові чи
  19.  Додаткові права щодо творів образотворчого мистецтва
      службового завдання (п. 3 ст. 14 Закону); 3) право виробника аудіовізуального твору вказувати своє ім'я або найменування при використанні цього твору (п. 2 ст. 13 Закону). (Див. також: Права видавців; Службові твори; Авторські права на аудіовізуальні
енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка