Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяСоціальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Фетіскін Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М. , Вид-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002 - перейти до змісту підручника

4.4.4. Методика «Клімат» (модифікований варіант методики Б. Д. Паригін)

Призначення. Методика призначена для з'ясування умов, що забезпечують

сприятливий психологічний клімат у колективі.

Інструкція. Дайте оцінку тому, як проявляються ті чи інші властивості

психологічного клімату в колективі. Для цього необхідно прочитати у схемі

спочатку пропозиції ліворуч, а потім праворуч і після цього відзначити в середній

частини аркуша ту оцінку, яка, на вашу думку, відповідає істині

(обведіть її кружком).

Значення оцінок:

3 - властивість проявляється в колективі завжди;

1 - проявляється досить, щоб його помітити;

О - протилежні властивості (жодне з них не проявляється досить

помітно або проявляються обидва однаковою мірою).

Оцінки з «+» відносяться до лівої частини таблиці, з «-» - до правої.

У колективі переважає бадьорий і жізнера-дхтний тон настрою. + + + 0 ---

3210123 Переважають пригнічені настрої, песимістичний настрій.

Доброзичливість у взаєминах, взаємне розташування . + + + про ---

3210123 Конфліктність у відносинах, агресивність, антипатія. У колективі

високо цінується принциповість, парність, безкорисливість, тут велике бажання

трудитися. + + + 0 --- 3210123 Принциповість, чесність, безкорисливість не в

пошані, немає прагнення до колективної праці. Колектив прагне спілкуватися і

співпрацювати з іншими колективами. + + + 0 --- 3210123 Спостерігається прагнення

відокремитися від інших колективів. Б відносинах між угрупованнями всередині

колективу існує взаємне розташування і розуміння. + + + 0 --- 3210123

Угруповання конфліктують між собою. Членам колективу подобається бувати разом,

частіше перебувати в колективі, брати участь у спільних справах , проводити

вільний час. + + + 0 --- 3210123 Члени колективу проявляють негативне

відношення до більш тісного спілкування, відмовляються від участі у спільних справах.

Успіхи і невдачі окремих членів колективу викликають співпереживання і щире

участь у всіх. + + + 0 - 3210123 Успіхи і невдачі залишають байдужими

інших, а іноді викликають нездорову заздрість і зловтіха. Переважають

схвалення і підтримка, докори і критика висловлюються з добрими спонуканнями. +

+ + 0 --- 3210123 Критичні зауваження носять характер явних і прихованих випадів.

Члени колективу з повагою ставляться до думки один одного. + + + про - 3210123

У колективі кожен вважає свою думку головним і нетерпимий до думки інших. В

важкі для колективу хвилини відбувається емоційне єднання, коли «один за

всіх і всі за одного». + + + 0 - - 3210123 У важких випадках колектив

«розкисає», спостерігається розгубленість, виникають сварки, взаємні звинувачення.

Досягнення та невдачі колективу переживаються усіма як власні. + + + 0 -

3210123 Досягнення і невдачі колективу не знаходять оклику в його представників.

Колектив співчутливо і доброзичливо ставиться до нових членів, намагається

допомогти їм освоїтися. + + + 0 - 3210123 Новачки відчувають себе зайвими, чужими,

до них нерідко виявляють ворожість. Колектив швидко відгукується, якщо потрібно

зробити корисне для всіх справу. + + + 0 - 3210123 Колектив неможливо підняти

на спільну справу, кожен думає тільки про власні інтереси. У колективі

справедливо ставляться до всіх , тут завжди підтримують слабких, виступають на їх

захист. + + + 0 - 3210123 Колектив помітно розділяється на «привілейованих»

і «нехтують», тут поблажливо відносяться до слабких, нерідко висміюють

їх. У членів колективу виявляється почуття гордості за свій колектив, якщо

його відзначають керівники. + + + 0 - 3210123 До похвалам і заохочень

колективу тут ставляться байдуже. Обробка результатів

Підраховується середня кількість балів з кожного питання і будується

профіль відповідей групи. Потім обчислюється середня величина по всій анкеті (по

групі}.

Результати опитування зручно і наочно розмістити в таблиці, де рядками

є питання анкети (їх 15), а стовпцями - відповіді членів групи, кожному з

яких присвоюється порядковий номер. Позитивні оцінки відзначаються

штрихуванням клітинок червоним (оцінка 3), помаранчевим (2), жовтим (1) кольором, а

негативні - коричневим, синім, зеленим.

Література

1. Гришина Н.В. Психологія конфлікту. - СПб, 2000.

2. Гришина В. В., Лушин П.В. Методики психодіагностики у навчально-виховному

процесі. - М., 1990.

3.Діагностіка соціально-психологічних характеристик малих груп із зовнішнім

статусом. Навчальний посібник / За ред.

С. А. Багрецова. - М., 1999.

4.Донцов А. І. Проблеми групової згуртованості.-М., 1979.

5. Ємельянова. М. Практикум з конфліктології. - М., 2000.

6.ЕрінаС. І. Рольовий конфлікт і його діагностика в діяльності керівника.-М.

, 1999.

7.Клюева Н. В. Психологічне забезпечення педагогічної діяльності. -

Ярославль, 1998.

8.Крічевскій Р. Л., Рижак М. М. Психологія керівництва і лідерства. - М., 1985.

9.Куніціна В. Н., Казар / нова Е. Л., Погольша В. М. Міжособистісне спілкування. - СПб.

, 2001,

10.Лабораторний практикум з загальної та соціальної психології / За ред. В. П.

Фоміних. - Чебоксари, 1998

11.Лутошкін А. Н. Психологічний клімат первинного виробничого

колективу. - Кострома, 197В.

12.Мануйлов Г. М. Психологічний управління ринкових условіях.-М., 1997.

13. Методики соціально-психологічного дослідження особистості і малих груп. СБ

наукових праць / Под.ред. А. Л. Журавльова, Е. В. Журавльової. - М., 1995.

14.Методікі соціально-психологічної діагностики особи і групи / Под ред.

А, Л. Журавльова. - М.,

1990.

15Немов Р. З . Психологія. Книга 3. Експериментальна педагогічна психологія

і психодіагностика. -

М., 1995.

16.Обозов Н. Н. Психологічне дослідження та консультування. - СПб., 1998.

17Паригін Б. Д. Соціально-психологічний клімат колективу: Шляхи і методи

вивчення. - Л. , 1981.

18.Реан А. А., Когомінскій Я. Л. Соціальна педагогічна психологія. - М.,

1999.

19.Серичев С. В., Чернишов А. С. Соціально-психологічні аспекти надійності

групи в напружених

ситуаціях спільної діяльності. - Курськ, 2000 .

20.Соціально-психологічний клімат колективу. Спецпрактикум з соціальної

психології / За ред.Ю. М. Жукова.-М., 1984. 21.УманскійЛ . І. Психологія

організаторської деятельности.-М,, 1980.

22. Фетіскін Н. П., Миронова Т. І. Соціально-психологічна діагностика

особи і групи. - М.-Кострома, 2001.

23.Чернишев А. С. Психологічні основи педагогічної практики студентів. - М.

, 2000.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "4.4.4. Методика« Клімат »(модифікований варіант методики Б. Д. Паригін)"
  1. Вивчення відносин учасників взаємодії
    методика «включеного конфлікту »Ю. В. Баскіной17, можуть бути використані для дослідження і дітей, і батьків. Інші передбачаються тільки для дітей (методики« Два будинки »,« СТО », методика Р. Жиля, рисункові методи) або тільки для батьків (семантичний диференціал , твір «Моя дитина»). Важливо відзначити те, що, оскільки взаємодія і відносини тісно пов'язані один з одним,
  2. Програма. Шкала невротизації
    методики Обстеження дітей Гра в кеглі Інтерв'ю Малювання як метод психологічної діагностики Опитувальник Айзенка (підлітковий варіант) Опитувальник Кеттела (підлітковий варіант) Методика Розенцвейга (дитячий варіант) Методика вимірювання інтелекту - WISK Тематичний аперцепційний тест - ТАТ Опитувальник
  3. Вивчення взаємодії в процесі спостереження
    методики типу «гомеостат», методики символічної взаємодії, СТР - спільний тест Роршаха. Використання цих методів, як правило, вимагає чітких схем спостереження та орієнтації на якусь теоретичну концепцію. Важливою особливістю методик, спрямованих на вивчення взаємодії в процесі спостереження, є те, що вони можуть бути використані в процесі тренінгової роботи з
  4. В.М. Блейхер І.В. Крук. Патопсихологическое діагностика, 1986

  5. Справи ленінградські
    методику вимірювання психологічного клімату в трудовому колективі. Методика викликала сумніви з частини надійності. Ця методика не мала ніякого відношення ні до виміру психологічного клімату, ні до науки взагалі. Пам'ятаєш, Володя Лосенков [23], наслідуючи Хармсу, писав: «Паригін йде уздовж Таврійського саду з расчехленним клімотометром». Не буду продовжувати тему, сумно все це ... В
  6. ГЕРМЕНЕВТИКА І МИСТЕЦТВО
    методика наукового аналізу і коментаря форми і змісту художніх
  7. ЛІТЕРАТУРА
    методика педагогічних досліджень. - М.: Наука, 1981. Введення в наукове дослідження з педагогіці: Навчальний посібник для студентів педагогічних інститутів / Ю. К. Бабанський, В. І. Журавльов, В. К. Розов та ін - М.: Просвещение, 1988. Георгіївський А. С. Методологія та методика науково-дослідницької роботи. - М.: Наука, 1982. Герасимов Н. Г Структура наукового
  8. 17.4. Методика Фідлера
    методика є одним з варіантів соціально-психологічної конкретизації ідеї біполярних вимірювань. Найбільш відомим варіантом реалізації цієї ідеї в общепсихологическом плані виступає викладений вище метод семантичного диференціала. Психологічна основа методики полягає в наступному. По-перше, вважається, що людина схильна до оцінювання чого б то не було в термінах, що відображають
  9. Бендас Т. В.. Гендерна психологія: Навчальний посібник. - СПб.: Пітер. - 431 с: ил. - (Серія «Навчальний посібник»)., 2006

  10. 4.1.6. Визначення опосередкованої групової згуртованості (В. С. Івашкін, В. В. Онуфрієва)
    методика призначена для вивчення групової згуртованості, опосередкованої цілями і завданнями спільної діяльності. В якості стимульного матеріалу взяті ділові, моральні та емоційні якості (3 х 7), що відображають ціннісні орієнтації молодіжних груп. Інструкція. Виберіть із запропонованого списку 5 якостей, які ви вважаєте найбільш важливими для людини як члена
  11. 2.6. Аналіз витрат машинного часу і енерговитрат при підйомі бурильної колони в процесі проводки свердловини буровими установками з різними типами приводу підйомного комплексу
    методикою складені алгоритми і програми розрахунку на ЕОМ, представлені в додатку № 9. У додатках № 8 і 10 представлені вихідні дані та результати розрахунку програм . 2.6.1. Аналіз витрат машинного часу Результати розрахунку сумарних витрат машинного часу на підйом бурильної колони сгтуско-підйомними комплексами (СПК) з різним приводом представлені на
  12. 3.1. Розробка технологічного режиму основного циклу флотації 3.1. 1. Методика проведення експерименту
    методикою [55], тобто перемішана, скорочена, роздроблена до крупності - 2 мм і розвішана на кілограмові навішування (рис. 3). Подрібнення руди проводилося у лабораторному млині з поворот-ної віссю марки 4ПМ при співвідношенні Т: Ж: Ш = 1:0,5:9,0. Флотация вироб-ділась під флотомашини типу ФМ-1М з ємністю камер 3 л, 1,5 л, 1,0 л , 0,75 л, 0,5 л і в флотомашини типу ФМ-2М з
  13. 6.4. Психодіагностика батьківства
      методик відображає авторський підхід до розуміння сутності батьківства як інтегрального і динамічного освіти особистості. Компонентами батьківства є сукупність ціннісних орієнтації батьків, установок і очікувань, батьківських почуттів, відносин і позицій, батьківської відповідальності та стилю виховання. Кожен компонент містить емоційну, когнітивну і поведінкову складові.
  14.  38. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ДОСЛІДЖЕННЯ. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ СТРАТЕГІЇ
      методика конкретного дослідження. Вона передбачає певну структуру дій: висування гіпотези, вибір експериментального прийому і відповідного матеріалу, виділення контрольних і експериментальних груп випробовуваних, визначення вмісту серій експерименту, статистична і теоретична обробка експериментального матеріалу і т. п. В експериментальному дослідженні можливі
  15.  Методика вивчення лідерського і тендерного стилів веління менеджера А. Кенн і?. Зігфріда, модифікація Т. В. Бендас
      методикам, створеним для чоловіків-менеджерів. У цій методиці враховується стать менеджера і прояв в його поведінці: або гендсрно типових якостей (маскулінних - для чоловіків, фемінінних - для жінок), або гендерно атипових (маскулінних - для жінок, фемінінних - для чоловіків), або гендерно нейтральних (характерних для обох підлог). Методика використовується в 2 варіантах: а) самооценочная
  16.  2.1. Вихідні реагенти
      методикою [119] розчином біхромату калію в розведеної сірчаної кислоти при нагріванні до 338-353 К протягом мінімум двох годин. Потім фосфор багаторазово промивали дистильованою водою. Бензол сушили кип'ятінням з металевим натрієм і переганяли (Ткип = 353,5 К) над натрієм [120]. Для очищення диметилсульфоксида від води, домішок диметилсульфіду і сульфона його тримали протягом 12
  17.  Регіональні аспекти зміни клімату та проблеми здоров'я населення
      Південні регіони. На півдні європейської частини Росії, півдні Урана і Сибіру негативні наслідки потепління клімату для - ідоровья людини можуть проявитися в збільшенні захворюваності та смертності населення внаслідок двох груп причин. Перша з них пов'язана із збільшенням кількості пилу,
  18.  Стрілець Ю.Ш.. Сенс життя людини у філософсько-антропологічному вимірі: Навчальний посібник. Оренбург: ГОУ ОДУ, 2003. - 139 с., 2003
      методико-практичні способи його освоєння, приблизна тематика рефератів, курсових і дипломних робіт, контрольні питання для