НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяСоціальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Фетіскін Н. П., Козлов В. В. , Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002 - перейти до змісту підручника

4.4.1. Інтегральна самооцінка рівня розвитку групи як колективу (Л. Г. Почебут)

Інструкція. Просимо вас оцінити якості організації, а якій ви працюєте.

В опитувальнику представлені назва якості і його змістовна характеристика.

У бланку для відповідей поставте, будь ласка, той бал {від 12 до 1), який, за

вашу думку, відповідає розвитку даної якості у вашій організації.

Бланк відповідей

Рівні Бали Бали 7. Підготовленість до діяльності Г 12 11 10 Всі члени

групи мають глибокими професійними знаннями, здатні з успіхом

застосовувати їх на практиці, зацікавлені в підвищенні своєї кваліфікації. Кожен

співробітник має високий професійний авторитет. Група домагається високих

показників у праці. 9 лютого 8 липня Більшість членів групи мають хорошу

професійну підготовку, прагнуть підвищити свою кваліфікацію, намагаються

застосовувати свої знання на практиці. 3 6 5 4 ст нашій групі є і недостатньо

кваліфіковані працівники, які своєю зарозумілістю наносять ушерб

професійному авторитету фірми. 4 3 2 1 Співробітники групи мають низьку

професійну підготовку. У більшості питань це дилетанти, які не вміють

грамотно вирішувати виробничі проблеми і кваліфіковано виконувати свою

роботу. Вони часто зривають виконання виробничих завдань. 2.

Спрямованість 12 січня

11 жовтня Наша група має загальну, чітку для всіх мета, яка усвідомлюється і

розуміється кожним, як його власна. Група спирається на давні традиції,

виробляючи взаємоввічливих норми поведінки, спільні цінності. У нашій групі

високо цінуються принциповість, чесність, безкорисливість. 9 лютого 8 липня Перед нашою

групою стоїть спільне завдання. Кожен співробітник намагається задовольнити свої

інтереси в рамках вирішення загальної групової задачі. У нашій групі вироблені

взаємоприйнятні норми поведінки. Рівні Бали Бали 3 6 5

4 У кожного члена нашої фупп існують свої індивідуальні цілі і цінності,

які абсолютно не залежать від офіційної мети. Кожен у своїй поведінці

керується власними нормами і правилами, не намагаючись погоджувати їх з

іншими членами фірми. 4 3 2 1 Наша група існує тільки як офіційна

система, цілі якої не приймаються, а часто входять у суперечність з цілями

окремих співробітників. Кожен будує свою поведінку, спираючись на егоїстичні

мети. У відносинах спостерігається конфліктність, агресивність. 3.

Організованість 1 грудня 10 листопада Наша група здатна самостійно управляти своєю

роботою і дозвіллям. Відносини будуються на принципах співпраці, взаємної

допомоги та доброзичливості. Ми завжди спільно і дружно вирішуємо, як нам

ефективніше організувати свою працю. У групі є авторитетні фахівці,

здатні взяти на себе функції організаторів роботи. 9 лютого 8 липня Наша фірма часто

намагається самостійно організувати свою роботу, але це не завжди виходить

ефективно. Наш організатор (менеджер, лідер, бригадир, керівник} нечітко

уявляє собі план роботи і можливості кожного. 3 червня

5 квітня При спробах групи організувати загальну роботу виникає багато суперечок, суєти,

втрат дорогоцінного часу. У нас немає людини, яка могла б взяти на себе

функцію організатора.

В результаті доводиться втручатися вищестоящому

начальнику. 4 3 2 1 Члени групи не можуть домовитися про те, як спільно

організувати роботу, часто заважають один одному або роблять непотрібну роботу,

дублюючи одне одного. У групі переважають суперництво, агресія, придушення

особистості. У нх немає людини, який був би здатний взяти на себе

організаторські функції. Навіть вищестоящий начальник не в змозі впоратися з

групою. 4. Активність 1 грудня

11 жовтня Всі члени нашої групи - люди енергійні, кровно зацікавлені в

ефективній роботі. Вони швидко відгукуються, якщо потрібно зробити корисне для

всіх справу. Все дуже активно беруть участь у вирішенні спільних завдань, співпрацюють і

допомагають один одному. 2 вересня 8 липня Більшість членів нашої фупп - люди енергійні,

зацікавлені в ефективній роботі. Коли потрібно зробити корисне для всіх

справа, багато хто активно беруть участь в загальній роботі, допомагаючи один одному. 3 червня

5 квітня Більшість членів групи пасивні, мало беруть участь в загальній роботі, не

допомагають один одному , намагаються вирішувати свої проблеми індивідуально. 4 3 2 1

Групу неможливо підняти на спільну справу, кожен думає тільки про свої

інтересах. Практично всі члени фупп виявляють пасивність, інертність при

вирішенні спільних завдань. Вони розбираються зі своїми проблемами окремо, незалежно

один від одного. В фупп переважає суперництво, конкуренція. 5. Згуртованість

1 11 грудня

10 У нашій групі існує справедливе ставлення до всіх її членам, тут

завжди підтримують недосвідчених, виступають на їх захист. Група співчутливо і

доброзичливо ставиться до новачків, допомагає їм адаптуватися в нових

умовах. Всі члени групи тісно спрацювалися один з одним, активно

обмінюються знаннями та необхідним для роботи інструментарієм. При

виникненні труднощів все гуртуються, об'єднуються, живуть за принципом

«Один за всіх, всі за одного». В фупп велике бажання трудитися спільно.

Рівні Бали балів 2 9 8 7 Більшість членів нашої групи намагаються

справедливо ставитися один до одного, допомогти недосвідченим, підтримати їх,

зорієнтувати в нових умовах. В важких випадках група тимчасово об'єднується,

відчувається емоційна підтримка один одного. 3 6 5 4 члени групи виявляють

один до одному байдужість. Труднощі, з якими стикаються новачки, не хвилюють

їх. Кожен наданий сам собі і вирішує свої проблеми самостійно. В

кризових ситуаціях наша група «розкисає» , виникає розгубленість,

відчуженість. 4 3 2 1 Наша група помітно розділяється на «привілейованих» і

«нехтують». Тут презирливо ставляться до слабких, недосвідченим, нерідко

висміюють їх. Новачки відчувають себе зайвими, чужими, до них можуть проявити

ворожість. В важких випадках в групі виникають сварки, конфлікти, взаємні

звинувачення, підозри, доноси. 6. Інтегративність 1 грудня

10 листопада При необхідності виробити важливе рішення, що визначає подальшу

діяльність групи, всі члени беруть активну участь в процесі вироблення і

прийняття рішення. Уважно вислуховується думку кожного і враховуються його

інтереси. В результаті виробляється узгоджене рішення. 2 9 8 7 Під час

необхідність виробити важливе рішення всі члени групи намагаються активно

брати участь в процесі його вироблення і прийняття.

Враховуються думки більшості

членів групи. Рішення приймається шляхом загального гласного узгодження. 3 червні 5 квітня

При необхідності прийняти важливе рішення тільки вузьке коло активістів бере участь

у процесі. Враховуються думки й інтереси кількох людей, а не всіх членів

групи. Рішення приймається без гласного обговорення, на закритій нараді. 3 квітня

2 січня У групі кожен вважає свою точку зору головною і нетерпимий до думки

інших. В результаті спільне рішення прийняти неможливо. 7. Референтность 1

12 11 10 Всі члени нашої групи доброзичливо налаштовані один до одного. В

групі розвинені взаємодопомога, взаємна довіра і взаєморозуміння. Всі ми близькі

друзі, глибоко симпатизують один одному. Досягнення і невдачі всієї групи

переживаються нами як свої власні. Успіхи (або невдачі) окремих членів

групи викликають щире участь інших. Критика висловлюється з добрими

спонуканнями. У групі переважає бадьорий, життєрадісний тон взаємин ,

оптимізм. Ми відчуваємо гордість за свою групу. 2 9 8 7 В нашій групі є

всякі люди - хороші і погані, дуже симпатичні і малопривабливі.

Досягнення та невдачі всієї групи щиро переживаються нами. У групі у всіх

хороше, рівне настрій. 3 6 5

4 Більшість членів нашої групи - люди малопривабливі, несимпатичні,

тільки в силу виробничої необхідності працюють разом. У групі

ставляться один до одного критично, бувають дріб'язкові причіпки. Відносини між

людьми прохолодні. Настрій найчастіше пригнічений. 4 3 2 1 Члени нашої

групи - люди неприємні, вороже налаштовані один до одного. У групі

переважає настрій пригніченості і песимізму. Критичні зауваження носять

характер явних або укритті випадів. Успіхи окремих членів групи викликають

заздрість, невдачі-зловтіха. Люди незатишно почувають себе в групі.

Бланк для відповідей

Номер якості Бали 1 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 1 лютого

3 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 5 12 11 10 9 8 7 6 5

4 3 2 1 6 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 7 12 1110 9 Я 7 6 5 4 3 2 1

Обробка результатів

Відповіді всіх випробовуваних підсумовуються, і по кожній якості групи

підраховується середня оцінка за формулою:

m =? / п

де т - середня оцінка,

? - сума відповідей по окремому якості, п - кількість досліджуваних, членів

групи.

Залежно від отриманої середньої оцінки можна дати змістовний опис

досліджуваної групи, визначити рівень її розвитку (зрілості).

Від 10 до 12 балів - зріла, що склалася, працездатна і надійна група.

Від 7 до 9 балів - група досить зріла, здатна виконувати

виробничі завдання.

Від 4 до 6 балів - група недостатньо зріла, не завжди здатна

ефективно впоратися з поставленими завданнями.

Від 1 до 3 балів - група незріла, велика ймовірність того, що вона не

впорається з поставленими завданнями.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "4.4.1. Інтегральна самооцінка рівня розвитку групи як колективу (Л. Г. Почебут)"
  1. Психологічні тести
    самооцінки: фізичний і психічний розвиток дітей, відносини їх з батьками та іншими людьми, а також наявність у них навичок і вмінь. Підраховували загальна кількість балів. Чим вище кількість балів отримував дитина, тим кращою самооцінкою він володів. Анкета характеризувалася хорошою достовірністю і надійністю. Через 3 і 6 міс після початку лікування в групі хворих повторно досліджували
  2. 20. Рівні розвитку колективу
    рівнем об'єднання людей є конгломерат (використовується також інший термін - дифузна група), неорганізоване, в силу обставин, випадкове скупчення людей. На стадії конгломерату немає ні спільної мети, ні керівництва, а отже, ні організації, ні змістовного спілкування, стійких взаємин. Ця спільність вільно виникає і розпадається безболісно для
  3. Додаток 2 МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ Социометрический опитування
    групові відносини, вивчати структуру мікрогруп в колективі і становище в ньому окремих членів (проблеми авторитетності, лідерства), оцінювати психологічну сумісність і рівень групової єдності колективу. 3. Умови і вимоги до проведення опитування:? проводиться в колективах, мають досвід спільної діяльності не менше 6 місяців;? оптимальну кількість
  4.  Контрольний тест
      груповим конфліктів відносяться конфлікти: а) особистість-група; б) група-група, в) особистість-група і група-група; г) керівник-колектив; д) мікрогрупах-мікрогрупах всередині колективу. 2. Групова атрибуція - це: а) завищення оцінки в групових думках своєї групи і заниження достоїнств протиборчої групи; б) пояснення позитивної поведінки своєї групи
  5.  1.2.7. Інтегральна самооцінка особистості «Хто я є в цьому світі»
      самооцінки Обробка результатів. Обчислення загальної суми балів за всіма 10 індексам. Залежно від отриманої суми показник самооцінки може бути таким: Адекватна самооцінка - близько 40 балів (± 5) Тенденція до завищення - 46-59 балів Тенденція до заниження - 34 - 21 бал Явно завищена самооцінка - 60-70 балів Явно занижена самооцінка - 20 - 10 балів Змістовне
  6.  Антон Семенович Макаренко (1888-1939)
      розвитком самоврядування в колективі. Педагогічні погляди А.С. Макаренко викладені в книгах: «Книга для батьків» (1937), «Методика організації виховного процесу» (19351936). «Мета виховання» (1937). «Про комуністичну етику» (1939). «Воля, мужність, цілеспрямованість»
  7.  Самооцінка дітей з нічним і денним нетриманням сечі до і після лікування Введення
      самооцінки у хворих з енурезом, які показали, що самооцінка серед дітей з нічним і денним нетриманням сечі знижена. Самооцінка у дітей є важливим психологічним параметром, який, як припускають, пов'язаний з психічним здоров'ям. Низький рівень самооцінки спостерігається при різних психіатричних розладах, таких як депресія, порушення харчування і проблеми тотожності.
  8.  4.1.3. Визначення індексу групової згуртованості Сішора
      рівня колективізму. Якщо С знаходиться в межах від 0,3 до 0,5, то клас, група розцінюються як проміжні за рівнем розвитку. Якщо С <0,3, то дана група недостатньо розвинена як колектив. Для нашого прикладу: С = 1,4-36-10 / 6хЮ = 0,67 Висновок: Ця група учнів досягла рівня колективу. І так як в ній найбільш цінними якостями особистості слугують:
  9.  51. Становлення особистості дошкільника
      самооцінки («я хороший») і раціональної оцінки чужої поведінки. Дитина набуває спочатку вміння оцінювати дії інших дітей, а потім - власні дії, моральні якості і вміння. До 7 років у більшості самооцінка умінь стає більш адекватною. У до-школяра виникає усвідомлення можливостей своїх дій, він починає розуміти, що не все може (початок
  10.  1.2.5. Вербальна діагностика самооцінки особистості
      самооцінку треба дати відповідь «дуже часто», «часто», «рідко» або «ніколи» залежно від того, наскільки властиві вам думки, описані в тісті. Опитувальник 1.Мне хочеться, щоб мої друзі підбадьорювали мене. 2.Постоянно відчуваю свою відповідальність у навчанні. , 3.Я турбуюся про своє майбутнє. 4.Многіе мене ненавидять. 5.Я володію меншою ініціативою,
  11.  19. Поняття про групи і колективах
      розвитку психіки, появи специфічно людської властивості - свідомості. Історичні умови життя і спілкування призвели до того, що люди об'єдналися в нації, держави, класи, партії та інші спільності. Вони складалися не за бажанням, а в силу об'єктивних законів. Кожна спільність характеризується тими чи іншими психологічними особливостями. Людина протягом життя
  12.  25. Психологічна сумісність, конфлікти і міжособистісні відносини
      самооцінкою і домаганнями, заздрісників, пліткарів. Такі люди здатні на створення атмосфери цькування, підсиджування. У конфліктній ситуації ділові та особисті взаємини виявляються настільки заплутаними, що в них важко розібратися. Тому вихід з положення, деколи відшукується на шляхах
  13.  21. Особистість і колектив
      розвитку та формування цілісної гармонійної особистості. Взаємовідносини особистості і колективу різноманітні. Можна виділити: вплив колективу на особистість і вплив особистості на колектив. Вплив колективу на особистість. Колектив зацікавлений у всебічному розвитку особистості, так як від повноти і багатства кожної особистості, кожного члена колективу робиться повнокровніше життя
енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка