НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяСоціальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Фетіскін Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М. , Вид-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002 - перейти до змісту підручника

4.2.3. Діагностика соціально-психологічної адаптації (К. Роджерс, Р. Даймонд)

Інструкція. В опитувальнику містяться висловлювання про людину, про його спосіб

життя, переживаннях, думках, звичках, стилі поведінки. Їх завжди можна

співвіднести з нашим власним способом життя.

Прочитавши чергове висловлювання опитування, приміряйте його до своїх звичок,

свого способу життя і оцініть, якою мірою цей вислів може бути

віднесено до вас. Для того щоб позначити вашу відповідь в бланку, виберіть один з

семи варіантів оцінок, пронумерованих цифрами від 0 до 6, відповідний, на вашу

думку:

О - це до мене абсолютно не відноситься;

2 - сумніваюся, що це можна віднести до мене;

3 - вагаюся віднести це до себе;

4 - це схоже на мене, але немає впевненості;

5 - це на мене схоже;

6 - це точно про мене.

Обраний вами варіант відповіді відзначте в бланку для відповідей у ??клітинці,

відповідної порядковому номеру висловлювання.

Бланк відповідей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2! 22 23 24 2526 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 3738 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 87 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 8З

84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101

Опитувальник

1.Іспитивает незручність, коли вступає з ким-небудь у розмову.

2.Ні бажання розкриватися перед іншими.

3.У всьому любить змагання, змагання, боротьбу.

4.Пред'являет до себе високі вимоги.

5.Часто лає себе за зроблене.

6.Часто відчуває себе приниженим.

7.Сомневается, що може подобатися кому-небудь з осіб протилежної статі.

8. Свої обіцянки виконує завжди.

9.Теплие, добрі стосунки з оточуючими.

10.Человек стриманий, замкнутий, тримається від усіх трохи в стороні.

11.В своїх невдачах звинувачує себе.

12.Человек відповідальний; на нього можна покластися.

13.Чувствует, що не в силах хоч небудь змінити, всі зусилля марні.

14. На багато що дивиться очима однолітків.

15.Прінімает в цілому ті правила і вимоги, яких слід дотримуватися.

16.Собственних переконань і правил не вистачає.

17.Любіт мріяти - іноді прямо серед білого дня. Насилу повертається від позначки до

дійсності.

18.Всегда готовий до захисту і навіть нападу: «застряє» на переживанні образ,

подумки перебираючи способи помсти.

19.Умеет керувати собою і власними вчинками, змушувати себе, дозволяти

собі; самоконтроль для нього не проблема.

20.Часто псується настрій: накочує смуток , хандра.

21.Все, що стосується інших, не хвилює: зосереджений на собі, зайнятий собою.

22.Люді, як правило, йому подобаються.

23.Не соромиться своїх почуттів, відкрито їх виражає.

24.Среді великого збігу народу буває трошки самотньо.

25.Сейчас дуже не по собі. Хочеться все кинути, кудись сховатися.

26.С оточуючими зазвичай ладнає.

27.Всего важче боротися з самим собою.

28.Насторажівает незаслужене доброзичливе ставлення оточуючих.

29.В душі оптиміст, вірить у краще.

30.Человек неподатливий, впертий, таких називають важкими.

31.К людям критичний і судить їх, якщо вважає, що вони цього заслуговують.

32.Обично відчуває себе не провідним, а веденим: йому не завжди вдається мислити і

діяти самостійно.

33.Большінство з тих, хто його знає, добре до нього ставляться, люблять його.

34.Іногда бувають такі думки, якими не хотілося б ні з ким ділитися.

35.Человек з привабливою зовнішністю.

36.Чувствует себе безпорадним , потребує того, щоб хтось був поруч.

37.Пріняв рішення, слід йому.

38.Прінімая, здавалося б, самостійні рішення, не може звільнитися від

впливу інших людей.

39.Іспитивает почуття провини, навіть якщо звинувачувати себе наче не в чому,

40 . Відчуває неприязнь до того, що його оточує.

41.Всем задоволений.

42.Вибіт з колії: не може зібратися, взяти себе в руки, організувати себе .

43.Чувствует млявість: все, що раніше хвилювало, стало раптом байдужим.

44. Урівноважений, спокійний.

45 . Розлютившись, нерідко виходить з себе.

46. Часто відчуває себе скривдженим.

47. Людина поривчастий, нетерплячий, гарячий, не вистачає стриманості.

48. Буває, що розпускає плітки.

49. Не дуже довіряє своїм почуттям: вони іноді підбивають його.

50.Довольно важко бути самим собою .

51.На першому місці розум, а не почуття: перш ніж що-небудь зробити,

подумає.

52. Те, що відбувається з ним тлумачить на свій лад. Здатний напридумувати зайвого,

словом, не від світу цього.

53.Человек, терпимий до людей, приймає кожного таким, яким він є.

54.Старается не думати про свої проблеми.

55.Счітает себе цікавою людиною - привабливим як особистість, помітним.

56.Человек сором'язливий. Легко тушується.

57.Обязательно потрібно нагадувати, підштовхувати, щоб довів справу до кінця.

58.В душі відчуває перевагу над іншими .

59.Нет нічого, в чому б він висловив себе, виявив свою індивідуальність, своє

«Я».

60 . Боїться того, що подумають про нього інші.

61.Честолюбів, небайдужий до успіху, похвалу: у тому, що для нього істотно,

намагається бути серед кращих .

62.Человек, в якому зараз багато гідно презирства.

63.Человек діяльнісний, енергійний, сповнений ініціатив.

64.Пасует перед труднощами і ситуаціями, які загрожують ускладненнями.

65.Себя просто недостатньо цінує.

66.По натурі ватажок і вміє впливати на інших.

67.Относітся до себе в цілому добре.

68.Человек наполегливий, напористий, йому завжди важливо наполягти на своєму.

69 . Не любить, коли з ким-небудь псуються стосунки, особливо якщо розбіжності

загрожують стати явними.

70.Подолгу не може прийняти рішення, а потім сумнівається в його правильності.

71.Пребивает в неуважності, все сплуталось, все змішалося у нього.

72.Доволен собою.

73. невдачливий.

74.Человек приємний, що розташовує до себе,

75.Ліцом, може, і не дуже пригожий, але може подобатися як людина, як

особистість.

76.Презірает осіб протилежної статі і не пов'язується з ними.

77.Когда потрібно щось зробити, охоплює страх: а раптом не впораюся, а раптом

не вийде?

78.Легко, спокійно на душі, немає нічого, що сильно б турбувало.

79. Вміє завзято працювати.

80. Відчуває, що зростає, дорослішає: змінюється сам і його ставлення до

навколишньому світу.

81. Трапляється, що говорить про те, в чому зовсім не розбирається.

82.Всегда говорить тільки правду.

83.Встревожен, стурбований, напружений.

84.Чтоби змусити хоч щось зробити, потрібно як слід наполягти, і тоді він

поступиться.

85 . Відчуває невпевненість в собі.

86.Обстоятельства часто змушують захищати себе, виправдовуватися і обгрунтовувати

свої вчинки.

87.Человек поступливий, податливий, м'який у відносинах з іншими.

88. Людина тлумачний, любить міркувати.

89.Іной раз любить похвалитися.

90.Прінімает рішення і тут же їх змінює: зневажає себе за безвілля, а зробити

з собою нічого не може.

91.Старается покладатися на свої сили , не розраховує на чиюсь допомогу.

92.Нікогда не запізнюється.

93.Іспитивает відчуття скутості, внутрішньої несвободи.

94.Виделяется серед інших.

95.Не дуже надійний товариш, не в усьому можна покластися.

96.В собі все ясно, себе добре розуміє.

97.Общітельний, відкрита людина, легко сходиться з людьми.

98.Сіли і здібності цілком відповідають тим завданням, які доводиться

вирішувати; з усім може впоратися.

99.Себя не цінує, ніхто всерйоз його не сприймає; в кращому випадку до нього

поблажливі, просто терплять.

100.Беспокоітся, що особи протилежної статі занадто займають його думки.

101.Все свої звички вважає хорошими.

Обробка даних

Інтегральні показники

Адаптація Самопринятие

А = а / а + в-х100%

S = a / a + b --- x100% Ухвалення інших

L = 1,2 а / 1,2 + б --- х100%

Емоційний комфорт

Е = а / а + в --- х100%

1

Інтерналиюсть.

I = а / а +1,4 в --- х100% Прагнення до домінування

D = 2а/2а + в --- х100%

Показники СПЛ

№ Показники Номери висловлювань Норми 1 А Адаптивність 4, 5, 9. 12, 15, i9,

22, 23, 26, 27, 29, 33, 35, 37, 41, 44, 47, 51, 53 , 55, 61, 63, 67, 72, 74, 75.

78, 80,88,91,94,96,97,98 (68-170) 68-136

В

дезадаптивною

2, 6, 7, 13, 16, 18, 25, 28, 32, 36, 38, 40, 42, 43,

49, 50, 54, 56, 59, 60, 62, 64, 69, 71, 73, 76.

77, 83,84,86,90,95,99,100 ( 68 -

170) 68-536 2 ab Брехливість -

+ 34,45.48,81,89

8,82, 92,101 (1R-45) 18-36 3 Л Прийняття себе 33, 35, 55, 67, 72, 74, 75, 80, 88,

94, 96 (22-52) 22 - 42 В Неприйняття себе 7,59,62,65,90,95,99 (14-35) 14-28 4 А

Прийняття інших 9,34,22,26,53,97 ( 12-30) 12-24 В Неприйняття інших 2,10,21,28,

40,60,76 (14-35) 14-28 5. А Емоційний комфорт 23,29,30 , 41,44,47,78 (14-35)

14-28

В

Дискомфорт 6,42,43,49,50,83,85

(14-35) 14-28 6 А Внутрішній контроль 4, 5, 1 1, 12, 19, 27, 37, 5!, 63, 68,

79, 91, 98. 1 3 (26-65) 26-52 В Зовнішній контроль 25.36,52,57,70,73,73,77

{18-54} 18-36 7 А Домінування 58,61,66 (6-16) 6-12 В Відомість 16,32,38,69,

84,87 (12-30) 12-24 8 Ескапізм 17,18.54 , 64,86 (10-25) 10-20 Зона

невизначеності в інтерпретації результатів по кожній шкалою для підлітків

наводиться в дужках, для дорослих - без дужок. Результати до зони

невизначеності інтерпретуються як надзвичайно низькі, а після самого

високого показника в зоні невизначеності - як високі.

4.2. 4. Вивчення психологічного клімату в навчальній групі

Призначення. Знаходження кількісного вираження рівня психологічного

клімату в навчальній групі.

Інструкція, Кожен студент заповнює анкету і здає її викладачеві (ставиться

знак «+» у відповідній графі характеру відповідей),

А - абсолютно згоден з цим;

Б - згоден з цим

В - згоден, але не зовсім;

Г-не згоден з цим;

Д - абсолютно не згоден з цим.

Судження про клас Характер відповідей

А Б В Г Д 1 Учні нашого класу люблять і хочуть вчитися. 2 Учні добре

ставляться один до одного. 3 Учні готові виконати будь-яку громадську

роботу. 4 Учні рідко сваряться один з одним. 5 Учні віє да

допомагають один одному в навчанні. б Учні часто бувають разом а вільний від

занять час. 7 Учні беруть активну участь у громадській роботі. В

 Учні задоволені результатами своєї роботи. 9 Учні завжди рахуються з 

 думкою товаришів. 10 Позакласні заходи у нас проходять весело і 

 жваво. 11 Учні нашого класу гостро реагують на успіхи і невдачі 

 один-одного в навчанні. 12 Учні нашого класу дружні і доброзичливі. 

 Обробка результатів 

 Для обробки використовується один з бланків анкети, при цьому підраховується 

 кількість кожного виду відповідей, загальна їх кількість по кожному пункту анкети, 

 яке перетворюється у бали (користуючись ключем анкети). 

 Ключ 

 Позначення характеру відповіді в анкеті Зміст відповіді Бали А Абсолютно 

 згоден з цим 5 Б Згоден з цим 4 В Згоден, але не зовсім 3 Г Не згоден 

 з цим 2 Д Абсолютно не згоден з цим 1 

 Для підрахунку результатів опитування з бланків анкети наносяться «точки», їх сума 

 підраховується. 

 № Судження про клас Кількість відповідей по пунктах 

 А Б В Г Д 1 Учні нашого класу люблять і хочуть вчитися. 12 Учні нашого 

 класу дружно і доброзичливі. Загальна кількість відповідей 18 Обшее 

 кількість балів 90 

 Обчислюємо величину, що характеризує психологічний клімат (С). С = S / л, де 

 S - кількість всіх балів, п - число учнів. 

 Інтерпретація результатів 

 Оскільки всі 12 пунктів анкети спрямовані на виявлення позитивних відносин 

 і відповідь типу «цілком згоден з цим» оцінюється в 5 балів, то при 

 «Ідеальному» оптимальному психологічному кліматі кожен опитаний «дасть» 60 

 балів. Виходячи з цього, вважаємо, що С = 60 характеризує оптимальний клімат. 

 Але якщо всі опитані на кожен пункт анкети дадуть відповідь «Зовсім не 

 згоден з цим », тоді С = 12. В цілому величина С, що характеризує 

 психологічний клімат, може приймати значення в діапазоні від 12 до 60. 

 « Попередня  Наступна »
 = Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "4.2.3. Діагностика соціально-психологічної адаптації (К. Роджерс, Р. Даймонд)"
  1.  Фетіскін Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002

  2.  Список рекомендованої літератури
      діагностика мотиву / / Мотивація особистості. М., 1982. 42. Шульц П. Філософська антропологія. Новосибірськ,
  3.  12.3. Соціальна адаптація та реабілітація - основне завдання соціального працівника
      діагностика в процесі взаємодії. 4. Покажіть теоретичне різноманіття підходів до проблем клієнта і їх вирішення. 5. Які проблеми ефективності соціально-психологічного
  4.  АДАПТАЦІЯ
      психологічна адаптація грунтується на поєднанні світоглядів, ідеалів, інтересів, ціннісних орієнтації, установок, а також особистісних і характерних особливостей чоловіка і дружини (максимально можливому для даної пари, але у всіх випадках перевищує рівень, нижче якого спільне існування подружжя виявляється неможливим). Інтимно-особистісна адаптація полягає в досягненні
  5.  Питання для самопідготовки
      соціальних відхилень? Розкрийте поняття «індивідуальної девіації» і «соціальної аномії». Які явища вони описують? Чим відрізняються нормативна та модальна особистості? Що таке «конфлікт ролей» і «рольової соціальний невроз»? Яку роль у процесі соціалізації грають «мене-концепція» і «значущий інший»? Як соціологи та соціальні психологи описують механізми і стадії соціалізації особистості? Чим
  6.  Бартол К.. Психологія кримінальної поведінки. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК. - 352 с. (Проект «Психологічна енциклопедія»), 2004

  7.  Ємельянов С.М.. Практикум з конфліктології - 2-е вид., Доп. і перераб. - СПб.: Пітер. - 400 с: ил., 2004

  8.  Черніков А.В.. Системна сімейна терапія: Інтегративна модель діагностики. - Вид. 3-е, испр. і доп. М.: Незалежна фірна "Клас",. - 208 с. - (Бібліотека психології та психотерапії, вив. 97)., 2001

  9.  Діяльність корекційного психолога
      діагностика та класифікація, 2) корекційна робота або втручання і 3) дослідження, планування і оцінка. Більшість корекційних психологів зосереджені в центрах експертизи та прийому, які централізовано або на місцях займаються обстеженням і класифікацією знову надходять злочинців (Clements, 1987). Деякі психологи цих центрів також займаються корекційної
  10.  Питання 9. Моделі соціальної роботи
      соціальної рабоп гь 2 Квітня Психолого-ориент Щ по в (1Н т п т і я Комплексно-ориен Щ ш »ЇХ та І-Л і т Щ т в (ЇН НІ Ні л НС) () їв і 1. Основні моделі теоретичного обгрунтування практики соціальної роботи відображають її еволюцію, зміни в самому змісті і формах соціальної роботи2. Кожна модель містить деякі
  11.  Овчарова Р. В.. Батьківство як психологічний феномен: навчальний посібник. - М.: Московський психолого-соціальний інститут. - 496 с., 2006

  12.  25. Етапи соціалізації в концепції "А. В. Петровського
      соціальна ситуація розвитку, або ширше - соціальне середовище, може бути стабільною або змінюється, що означає відносну стабільність і зміни в тій соціальній спільності, в якій перебуває дитина, чоловік. Входження дитини як соціальної істоти в життя цієї громади передбачає проходження трьох фаз: адаптації до діючих в цій спільності нормам, формам взаємодії,
  13.  2.1. Загальне поняття про деструктивний розвитку особистості
      соціально-динамічні процеси економіки і культури конкретного суспільства, конкретного соціуму. Соціокультурна трансформація, характерна для російського суспільства 1990-х рр.. "Не залишила осторонь сферу" персональної психічного життя окремої людини, кожної особистості. На думку ряду авторів, зокрема Є.В. Руденського, це створює базис для кризи адаптації особистості в сучасному
  14.  В.М. Блейхер І.В. Крук. Патопсихологическое діагностика, 1986

  15.  6.4. Психодіагностика батьківства
      діагностика для нього є не самоціллю, а - основою 351 для подальшої професійної роботи - психологічного супроводу, психокорекції, психотерапії батьків. Пропонована психодіагностика проводиться з батьками і матерями окремо. У деяких випадках до дослідження залучаються діти. Пакет містить наступні методики: а опитувальник «Свідоме батьківство»
  16.  СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
      діагностика: Методи і способи її здійснення. - М., 1993. 21. Теорії соціальної роботи на шляху до самовизначення, освіти й практиці. Книга для соціального працівника і соціального педагога. - М., 1994. 22. Теорія і методика соціальної роботи / За ред. І.Г. Зайнишева. - Ч. 1,2. - М., 1994. 23. Теорія і методика соціальної роботи: Учеб. посібник / С.І. Григор'єв, Л.Г.
  17.  18.5. Ігрова психотерапія
      діагностики, навчання, тренування, психокорекції. Оскільки гра - це модель життя, остільки цей метод можна віднести і до розряду моделювання. У винятково популярному останнім часом в практичній психології методі - тренінгу особливо виразно присутні елементи ігрової психотерапії. Психологічний тренінг в цілому, безумовно, можна віднести до ігрового моделювання, а багато
  18.  Вивчення взаємодії в процесі спостереження
      діагностики великий інтерес можуть представляти описи і розповіді батьків про реальний взаємодії з дитиною, які вони дають у ході групової роботи або психологічної консультації. 2 Діагностика взаємодії за поданням дітей. Гарне уявлення про відносини і взаємодію в сім'ї «очима дітей» дають малюнки дітей на тему «Моя сім'я». До цієї ж групи можуть бути
  19.  Література
      діагностика особистості. СПбГУ, 2001. Скіннер Р., КліізД. Сім'я і як н ній вціліти / Пер. з англ. М.: Незалежна фірма «Клас», 1995. Черніков А. В. Інтегративна модель системної сімейної психотерапевтичної діагностики. М., 1997. Харчева. Г., Мацковская М. С. Сучасна сім'я і її проблеми. М., 1978. Юркевич Н. Г. Радянська сім'я: функції та умови стабільності. Мінськ,
енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка