НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес та заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка і управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяЗагальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Колектив авторів. «Психологія: Шпаргалка»: РИОР; M.;, 2010 - перейти до змісту підручника

40. Неусвідомлюване ЯВИЩА В ПСИХІЦІ

Свідомість не є єдиним рівнем, на якому представлені психічні процеси, властивості і стани людини. Крім свідомості у людини є і несвідоме. Це - ті явища, процеси, властивості і стани, які за своєю дією на поведінку схожі на усвідомлювані психічні, але актуально людина не рефлексируются, тобто не усвідомлюються. Свідомість є єдність суб'єктивного та об'єктивного. Звідси стає зрозумілим справжнє взаємовідношення свідомого і несвідомого, яке дозволяє парадокс несвідомої психіки.

Несвідоме початок так чи інакше представлено практично у всіх психічних процесах, властивостях і станах людини. Є несвідомі відчуття, до яких відносяться відчуття рівноваги, проприоцептивні (м'язові) відчуття. Є неусвідомлювані зорові і слухові відчуття, які викликають мимовільні рефлексивні реакції в зорової та слухової центральних системах.

Неусвідомлювані образи сприйняття існують і проявляються у феноменах, пов'язаних з впізнавання раніше баченого, в почутті знакова ™, яке іноді виникає у людини при сприйнятті будь-якого об'єкта, предмета, ситуації.

Психічне явище у людини рідко буває зовсім поза свідомістю. Але можливо неусвідомлене переживання, в якому не усвідомлений предмет, його викликає. Неусвідомленої є зв'язок переживання з тим, до чого воно відноситься. Психічне явище може бути усвідомлено самим суб'єктом лише через те, переживанням чого воно є.

Неусвідомлене почуття - те, в якому переживання НЕ спільноти пов'язане або неадекватно спільноти пов'язане з об'єктивним світом. Аналогічно і настрій часто створюється поза контролем свідомості.

Існують різні типи несвідомих психічних явищ, які по-різному співвідносяться з свідомістю.

1. Несвідомі психічні явища, що знаходяться в області передсвідомості, тобто представляють собою факти, пов'язані з більш низьким рівнем регуляції поведінки, ніж свідомість: несвідомі відчуття, сприйняття, пам'ять, мислення, установки.

2. Такі несвідомі явища, які раніше усвідомлювалися людиною, але з часом пішли в сферу несвідомого. До них відносяться, наприклад, рухові вміння та навички, які на початку свого формування представляли собою свідомо контрольовані дії (ходьба, мова, вміння писати, користуватися різними інструментами).

3. Бажання, думки, наміри, потреби, витіснені зі сфери людської свідомості. Це особистісне несвідоме. Великий внесок у розробку проблематики особистісного несвідомого внесЗ. Фрейд.

Механізм усвідомлення у всіх випадках один і той же: усвідомлення відбувається через включення переживання скоєного суб'єктом акта в об'єктивні предметні зв'язки, що його визначають. Реальне свідомість конкретної людини ніколи не буває абстрактної свідомістю, свідомість - це єдність усвідомленого і неусвідомленого, свідомого і несвідомого. Несвідоме потяг переходить у свідоме, коли усвідомлений об'єкт, на який воно прямує.

41. ВИЗНАЧЕННЯ, ФУНКЦІЇ, ЕМПІРИЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ СВІДОМОСТІ

Основні утворюють людської свідомості: сенси та мовні значення.

Леонтьєв: індивідуальна свідомість як специфічно людська форма суб'єктивного відображення об'єктивної реальності може бути зрозуміле тільки як продукт тих відносин і опосередкуванні, які виникають в ході становлення і розвитку суспільства.

Первісне свідомість існувало лише у формі психічного образу - діяльність залишається практичної, зовнішньої. Пізніше предметом свідомості стає і діяльність: усвідомлюються дії інших і себе, вони коммуницируются (жестами або звуковий промовою) - виникає передумова породження внутрішніх дій та операцій.

Психічний образ з самого початку вже віднесено до зовнішньої реальності, він витікає з неї. Але для цього має відбутися трансформація предмета - він має виступити як пізнаваний суб'єктом, тобто ідеально. Трансформація ця відбувається з допомогою функціонування мови. Мова несе в своїх значеннях (поняттях) те чи інше предметне зміст, але звільнене своєї матеріальність.

Багатомірність свідомості. Чуттєва тканина - конкретні образи реальності. Вони надають реальність свідомої картині світу, завдяки чуттєвого змісту свідомості світ виступає для суб'єкта як існуючий не в свідомості, а поза його свідомості. Суб'єкт здатний диференціювати сприйняття реального світу і свій внутрішній феноменальне поле. Чуттєва тканина образу представлена ??у свідомості двояко: або як те, в чому існує предметний зміст, або сама по собі (инвертирующие окуляри). Відразу після надягання очок - дію лише чуттєвої тканини, позбавленої предметного змісту. Перцептивная адаптація - відновлення предметного змісту зорового образу його інвертованій чуттєвої тканини. Характерно тільки для людини.

Глибока природа чуттєвих образів полягає в їх предметності, в тому, що вони народжуються у процесах діяльності, практично зв'язує із зовнішнім предметним світом. У людини образи набувають свою означенность. За мовними значеннями ховаються суспільно вироблені способи (операції) дії, в процесі яких люди змінюють і пізнають об'єктивну реальність. У значеннях представлена ??перетворена і згорнута в матерії мови ідеальна форма існування предметного світу, його властивостей, зв'язків і відносин.

Необхідно розрізняти сознаваемое об'єктивне значення і його значення для суб'єкта (тобто особистісний сенс). Значення суб'ектівірует, але при цьому не втрачають своєї об'єктивності.

Особистісний сенс створює упередженість людської свідомості. Функціонуючи в системі індивідуальної свідомості, значення реалізують не себе, а рух який втілює у них себе особистісного сенсу.

42. ТЕМПЕРАМЕНТ

Темперамент - це сукупність стійких, індивідуальних, психофізичних властивостей людини, що обумовлюють динамічні особливості його психічної діяльності, психічних станів і поведінки.

Поняття темпераменту ввів у науковий обіг давньогрецький лікар Гіппократ. Він запропонував назви типів статури людини, які згодом стали використовуватися як сучасні назви типів темпераментів.

Виділяються три сфери прояву темпераменту: 1) активність загальна, 2) особливості моторної сфери; 3) властивості емоційності.

Темперамент належить до первинних форм об'єднання різних процесів і властивостей людини, завдяки яким складається особистість. Будучи однією з найбільш ранніх за походженням і простих за структурою форм вищого психічного синтезу, що утворюють індивідуальна властивості людини, він особливо тісно пов'язаний з конституцією організму, що становить основу темпераменту.

У більшості класифікацій і теорій темпераменту присутні два його компонента. 1. Активність (енергійність) - кількість енергії, закладене в дії людини, або кількість енергії, яку людина витрачає при виконанні тієї або іншої дії. 2. Емоційність (емоційний фон) - сила і різноманітність типових емоційних переживань людини.

Великий внесок у вивчення темпераменту вніс І.П. Павлов. Вчення Павлова про вплив центральної нервової системи на динамічні особливості поведінки виділяє: 1) три основні властивості нервової системи: силу, врівноваженість, рухливість збуджувального і гальмівного процесів, 2) чотири основні типових їх поєднання у вигляді чотирьох типів вищої нервової діяльності: сильний, урівноважений, рухливий; сильний, урівноважений, інертний; сильний, неврівноважений; слабкий.

Їм відповідно відповідають темперамент сангвініка, флегматика, холерика і меланхоліка. Врівноваженість характеризується співвідношенням процесів збудження і гальмування в нервовій системі людини і її поведінці.

Сангвінічної типу властивий високий темп діяльності, досить швидкі реакції, не надмірна активність, виражена емоційність і врівноваженість. Холерик - людина з гіпербистрой реакцією, з високим типом діяльності, з високою переключаемостью з однієї діяльності на іншу і швидкою зміною настроїв. Холерик неврівноважений, і в ньому явно переважають процеси збудження. Людину уповільненими реакціями - флегматик. Він повільно переходить зі стану в стан, слабоемоціонален, він динамічно урівноважений. Багато в чому схожий на флегматичний меланхолійний темперамент. У меланхоліка слабка нервова система, він неврівноважений, загальмований. Меланхолік частіше перебуває в загальмованому пасивному стані.

Темперамент відносно стійкий і мало схильний до змін під впливом середовища і виховання, але він змінюється в онтогенезі. Властивості темпераменту можуть і сприяти, і протидіяти формуванню певних рис особистості, так як темперамент може модифікувати значення факторів середовища і виховних впливів.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 40. Неусвідомлюване ЯВИЩА В ПСИХІЦІ "
  1. 6.2. Інформаційно-кібернетичний підхід до аналізу та поясненню психічних явищ в когнітивної психології
    явища можна аналізувати і пояснювати як систему складних процесів і механізмів обробки інформації, наявних у живого організму. Поняття «когнітивна психологія» ввів Ульрік Найс-сер, який вважається одним із засновників даного напрямку. В даний час когнітивна психологія стає популярним напрямком досліджень і в Росії. Так, Л. М. Веккер (1998) є
  2. 1. Поняття про предмет психології
    явища психіки взагалі й свідомості людини як конкретно-історичної особистості особливо. Психологія вивчає внутрішній світ людини як свідомого суб'єкта суспільного розвитку, який слід враховувати в процесі виховання і навчання, при прогнозуванні поведінки і діяльності людей. Сам термін «психологія» походить від двох грецьких слів: психу - «душа» і логос -
  3. 10. Зародження і розвиток психології як науки
    явища стали предметом філософських робіт. У філософії Стародавньої Греції склалися дві діаметрально протилежні, ясно виражені точки зору на психіку: матеріалістична і ідеалістична, «лінія Демокріта і Платона». Демокріт вважав, що психіка, як і вся природа, матеріальна. Душа складається з атомів, тільки більш тонких, ніж атоми, складові фізичні тіла. Пізнання
  4. 1. ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА
    психіки. Вона заснована на уявленні в самоспостереження людини особливих переживань, що не відносяться до зовнішнього світу. Її історія як вивчення душі людини, її психічного світу методом самоспостереження (інтроспекції) і самоаналізу йде далеко в глиб століть, в філософські та медичні навчання. Термін «психологія» з'явився в науковому вживанні лише в середині XVI в. Датою початку наукової
  5. § 13. «Скелет» душі.
    Явищ завдяки наявності в його психіці феномена цінностей або ціннісних орієнтації. Це такі цінності, як добро і зло, справедливість і несправедливість, прекрасне і потворне, істина і неістинними і т. п. Їх сукупність, краще сказати, система утворює те, що можна назвати свого роду «скелетом» душі, але немає такого рентгенівського апарату , який міг би його виявити в людині. Про
  6. 9.2. Психологічні теорії емоційних явищ
    явища становлять велику складність для теоретичного аналізу і пояснення. Це пов'язано з тим, що емоції носять характер суб'єктивних переживань і не мають ніякої схожості з об'єктивними явищами. Якщо пізнавальні складові психіки (образ, поняття) можуть верифицироваться шляхом співвіднесення із зовнішніми об'єктами і явищами (відповідності між образом і об'єктом, між поняттям,
  7. ВСТУП
    явище в організації психіки глибинної опозиції підсистем: «семантика» - «естетика». Наявність даної опозиції є наслідком того, що естетичний компонент мови і культури так само інтеріорізованних в психіку, як і семантичний, що, крім семантичних структур свідомості, зміст психіки складають феномени естетичної природи - своєрідні «структури» вираження. Така зміна
  8. С. Л. Рубінштейн (1889-1960) Суб'єктно-діяльнісна теорія психіки 1.
    психікою початково слід розглядає вать «всередині буття », а не протиставляти навколишнього світу. 2. Предметом вивчення психології є психиче ські функції в їх відносинах і зв'язках зі світом і діяч ністю людини у світі. - Всяка зовнішня активність живої істоти містить в собі психічні складові, за допомогою яких здійснюється її регуляція. - Слід
  9.  35. Об'єкт ПСИХОЛОГІЧНОЇ НАУКИ
      психіки. Сам термін «психічне» походить від грецького слова «псюхе», що означає «душа». Предметом психології є факти психічного життя, механізми та закономірності психіки людини й формування психологічних особливостей його особистості як свідомого суб'єкта діяльності й активного діяча соціально-історичного розвитку суспільства. Немає практично жодного
  10.  Глава 4 Теорії еволюції живих організмів. Еволюція і психіка
      психіка
  11.  8. ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТОК ПСИХІКИ
      психіки та поведінки тварин, а також як процес виникнення та еволюції форм свідомості в ході історії людства. Виникнення психіки пов'язують з формуванням на певному етапі розвитку живих істот їх здатності до активного переміщення у просторі, при якому задоволення потреб здійснюється за допомогою активних рухів у навколишньому середовищі, які повинні
  12.  22. СВІДОМІСТЬ ЯК ВИЩА ФОРМА ПСИХИКИ
      психіки людини полягає в тому, що, крім спадкових і особисто придбаних форм поведінки, людина володіє принципово новим, найважливішим засобом орієнтування в навколишній дійсності - знаннями, які являють собою концентрований досвід людства, переданий за допомогою мови. «Свідомість» буквально означає «сукупність знань». Психіка людини формується-і постійно
енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка