НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаСоціологіяЗагальна соціологія → 
« Попередня Наступна »
Попова І. М.. Соціологія. Вступ до спеціальності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Тандем. - 287 с, 1997 - перейти до змісту підручника

3.4.2. Соціологічний вимір

Зміна соціальних характеристик, їх кількісна оцінка - квантификация - необхідна процедура, яка свідчить про науковий характер соціологічного дослідження. Однак вимір це пов'язано з низкою труднощів. Дійсно, для вимірювання протяжності, ваги, часу та інших властивостей існують готові зразки виміру (метри, кілограми, годинник та ін.) Є також еталони вимірювання та таких соціальних характеристик, як заробітна плата, освіта та ін Але як "виміряти" такі складні явища, як "політична активність", "ставлення до праці", "життєві орієнтації" та ін? Такі властивості не мають прийнятих еталонів вимірювання. Ці еталони в ході дослідження створює сам соціолог, конструюючи так звану шкалу. Процедура вимірювання соціальних характеристик за допомогою шкали називається шкалювання.

Для вирішення різних дослідницьких завдань використовуються різні шкали: номінальні, метричні, пропорційних оцінок та ін Відомі шкали, що увійшли в соціологію під ім'ям їх творців (Богардуса, Терстоуна, Гутмана та ін.) Шкали розрізняються також за кількістю позицій у шкалі: тричленні і пятічленниє. Наприклад, шкала задоволеності роботою може виглядати так: 1)

задоволений 2)

проміжна позиція 3)

незадоволений або

1)

цілком задоволений 2)

скоріше задоволений, ніж не задоволений 3)

проміжна позиція 4 )

скоріше не задоволений, ніж задоволений 5)

абсолютно не задоволений

169

РОЗДІЛ 3

Отже, завдяки шкалою з'являється можливість не просто фіксувати наявність або відсутність якісної ознаки, а оцінити ступінь його вираження, тобто його виміряти.

Однак безпосереднє вимірювання якісних ознак у багатьох випадках річ надзвичайно важка. Складно, наприклад (а практично неможливо), встановити навіть рівень задоволеності роботою, звертаючись безпосередньо до респондента (опитуваному). Тому при конструюванні шкали соціологу часто доводиться шукати такі найпростіші якісні ознаки, ступінь вираження яких можна зафіксувати безпосередньо (зокрема, в ході опитування). При цьому в якості вихідних даних можуть виступати відповіді на два інших питання (у яких навіть не згадується "задоволеність") або навіть на три запитання. Наприклад, при конструюванні шкали задоволеності можна використовувати відповіді на три питання: "Чи влаштовує Вас робота на даному підприємстві?", "Чи хотіли б Ви перейти на іншу роботу?", "Припустимо, що з якихось причин Ви тимчасово не працюєте.

Повернулися б Ви на своє колишнє місце роботи? ". Відповіді на ці питання теж являють собою позиції шкали, які є вихідними стосовно узагальненої шкалою "задоволеності роботою". Кожна ж позиція узагальненої шкали - це певне поєднання позицій на вихідних шкалах. Наприклад, позиція 2 (скоріше задоволений, ніж незадоволений) приписується тим респондентам, які відповіли, що робота на даному підприємстві їх "мабуть, влаштовує", що вони "не хочуть перейти на іншу роботу" і що якщо "вони не працювали б, то повернулися б на колишнє місце роботи ". Але наскільки правильно на підставі певних відповідей на вихідні питання приписувати респонденту позицію, відповідно до якої він роботою скоріше задоволений, ніж незадоволений? Більше того, виявляється, що ця ж позиція приписується і тим, хто, відповівши, що робота їх "мабуть, влаштовує" і що вони "не перейшли б на інше місце роботи", ухилився одночасно від прямої відповіді на питання "чи повернулися б вони на це місце, якщо б тимчасово не працювали ", тобто відповідав" не знаю ".

Як бачимо, соціолог фіксує одні дані, а висновок робить про інших. Ланцюжок ознак може бути досить довгою. Так, у разі побудови шкали задоволеності

170

МЕТОДОЛОГІЯ ТА ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ СОЦІОЛОГІЇ

роботою сама задоволеність (як уже зазначалося) виступає як складова "ставлення до праці", характеризуючи суб'єктивну сторону даного відношення. Поставлена ??раніше (див. 3.4.1) проблема відповідності емпіричних ознак ("операціональних понять") ключовим поняттям дослідження, які використовуються при аналізі та узагальненні емпіричних даних, ще більш ускладнюється. Дійсно, відповідність обираються емпіричних ознак передбачає коректність вибору кожної ланки в складній ланцюжку ознак. Помилка в якомусь одній ланці може істотно знизити цінність загальних висновків і висновків.

Сумлінність, відповідальність соціолога за достовірність результатів дослідження зобов'язує його домагатися ва-лідності (обгрунтованості) дослідження. Валідність (validity) свідчить про те, що способи вимірювання коректні, що вимірюється саме те, що хотіли виміряти. Іншою характеристикою вимірюють процедур є їх надійність (reliability), яка означає сталість і повторюваність результатів вимірювання одних і тих же властивостей, здійснюваного в одних і тих же умовах.

Здійснюючи квантифікацію (кількісну оцінку явищ), соціолог повинен також подбати про так званих індексах. Останні являють собою узагальнені якісно-кількісні емпіричні показники часом вельми абстрактних досліджуваних якостей. За допомогою індексів дуже зручно здійснювати порівняльний аналіз досліджуваних явищ. Індекси можуть бути індивідуальними, груповими, позитивними, негативними. Наведемо далі приклад розрахунку найпростішого індексу.

Припустимо, що індекс задоволеності розраховується в інтервалі від +1 до - 1 (+1 - все задоволені, -1 - все незадоволені, 0 означає баланс задоволених і незадоволений н их).

Розглянемо два випадки розподілу респондентів на тричленної шкалою задоволеності. 1.

Задоволених - 60% Проміжна позиція - 10% Незадоволених - 30% 2.

Задоволених - 30% Проміжна позиція - 30% Незадоволених - 40%

171

РОЗДІЛ 3

У першому випадку 1уд = 0,3, у другому випадку 1уд = -0,1. Як бачимо, індекс - досить наочна характеристика, що дозволяє врахувати баланс позитивних і негативних характеристик. Індекси можуть виводитися по всьому масиву в цілому і по окремих групах опитуваних. Це дає можливість потім порівнювати індекси різних груп (вікових, за спеціальностями, за територіальним розподілом і т.д.).

Мистецтво соціолога полягає також у винаході різного роду коефіцієнтів. Деякі придумані дослідниками коефіцієнти стають потім загальноприйнятими. Відомий, наприклад, коефіцієнт "плинність", який розглядається як відношення пішли з підприємства до всіх працюючих. Вивчаючи підприємницьку діяльність у різних сферах, можна розрахувати коефіцієнт "виживаності", який представляє відношення підприємств, зареєстрованих на початок року та залишилися до кінця року. Порівнявши коефіцієнти для підприємств різних галузей господарства і функціонують у різних адміністративних районах, можна зробити висновок про те, в яких випадках для їх роботи створені більш сприятливі умови.

Отже, квантификация, що включає шкалювання та індексацію, є важливим і необхідним інструментом, використовуваним в соціологічному дослідженні.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 3.4.2. Соціологічний вимір "
  1. ТЕМА 8. КАТЕГОРІЇ ПРОСТОРУ І ЧАСУ ЯК СПОСОБИ структурування СОЦІАЛЬНОЇ РЕАЛЬНОСТІ
    соціологічна енциклопедія. М., 1999. (Статті: Час соціальне; простір соціальне). Штомпка П. Соціологія соціальних змін. М., 1996. Гол. 3. Арендт Х. Vita activa, або Про діяльного життя. СПб., 2000. С. 248-254, 275-281, 312-328. Бурдьє П. Соціальний простір і генезис класів / / Соціологія політики. М., 1993. С. 53-87. Шматко Н.А. Плюралізація соціального порядку і соціальна
  2. ПРИБЛИЗНІ ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ
    соціологічні поняття. Парсонс Т. Соціальні системи. Бхасар Р. Товариства. Він же. Листи. Луман Н. Суспільство як соціальна система. Арендт X. Vita activa, або Про діяльного життя. Поппер К. Відрите суспільство та його вороги. Бурдьє П. Соціальний простір і генезис класів. Штомпка П. Тимчасове вимір суспільства: соціальний час. Соціально-філософські проблеми антропогенезу. Соціальна дія:
  3. 4. 2. МАТЕРІАЛИ І МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ
    соціологічного матеріалу для отримання (узагальнено кажучи) відповідей на питання, чому ті чи інші явища і події відбуваються в певний час і в певному місці. Методологія вказує, які саме методи дослідження можна й рекомендується застосовувати в кожному випадку. Соціологічні питання - це такі питання, на які можна відповісти за допомогою спостережуваних або підтверджуваних фактів.
  4. 10.3 Макс Вебер як методолог теоретико-емпіричних досліджень
    соціологічному дослідженні. 127 Навчальний курс Через рік, в 1893 р., щойно утворений Євангелічний соціальний конгрес запросив Вебера керувати новим обстеженням аграрного праці. Взявши за основу запитальник обстеження 1891 р., Вебер скоротив його і спростив багато питань. У центр він висунув проблеми соціальної та професійної мобільності, праці приїжджих, походження
  5. Е. Дюркгейм Самогубство. Соціологічний етюд
    вимірюванню індивідів, то отримане приватне висловить з достатнім наближенням середню довжину зростання, так як можна допустити, що відхилення вгору і вниз, тобто люди високого і низького зросту, зустрічаються майже в однаковій кількості. Вони компенсують один одного і, отже, не змінюють приватного. Така теорія здається дуже простою; але, по-перше, вона може бути розглянута як
  6. Дослідження бюрократичних тенденцій сучасних систем організації та їх відносин із соціальною та культурною системою у Франції
    соціологічних досліджень, полягає в розкритті того факту, що у своїх відносинах з кимось іншим - навіть перебувають на найнижчій сходинці - влада кожного індивіда знаходиться в залежності від непередбаченості його вчинків і від контролю, який їм здійснюється над джерелом невизначеності, важливою для реалізації спільних завдань. Звідси випливає ця непереборна тенденція стати
  7. Здібності груп, що працюють у вугільному забої при мінливих технологіях. Втрата, нове набуття і трансформація традиції праці
    соціологічні моделі чинять психологічний вплив на життєвий простір забійника: він повинен або знайти собі певну роль і виконувати певне завдання в системі цих зразків, або розлучитися з думкою про роботу в забої. Його власний вплив на поле детермінант залежить від характеру і якості установок і відносин, які він формує, виконуючи одне з таких завдань і
  8. Література
    соціологічна теорія в її спадкоємності і зміні / Пер. з англ. В.М. Корзинкина і Ю.В. Семенова. М: Изд-во іноз. літ., 1961. 895с. Белановский С.А. Методика і техніка документального інтерв'ю: уч. -Метод, посібник. М., 1993. Бочкарьова В.І. Становлення соціології в Росії, основні напрямки її розвитку / / Соціально-політичний журнал. 1993. № 4. Буданцев Ю.Л. Системність у вивченні
  9. Що таке «суспільство»?
    Соціологічний) сенс. Оскільки в теорії спільнот ми виявили наступне: - суспільство - це теж спільність, тільки досить велика, - суспільство - це спільність сучасного типу, що відрізняється від традиційної, - суспільство - це постійно розвивається система численних дрібніших спільнот (архаїчних і сучасних, сформованих або зароджуються , структурованих або «масовидність» і
  10. Портрети соціологів
    соціологічних теорій. Основні праці: «Расова боротьба» (1883), «Основи соціології» (1899), « Соціологічні нариси »(1899),« Соціологія і політика »(1895). Лебон Гюстав (1841-1931) - французький соціолог, соціальний психолог; займався також питаннями антропології, археології, природознавства, Лебон висунув один з перших варіантів теорії масового суспільства. З позицій аристократичного
  11. Література
    соціологічна думка: Тексти. М., 1994. С. 8-30. Бурдьє П. Соціальний простір і генезис «класів» / / Питання соціології. 1992. № 1. С. 17-36. Вебер М. Основні поняття стратифікації / / Соціологічні дослідження. 1994. № 5. С. 147-156. Веблен Т. Теорія дозвільного класу. М., 1984. Весолоускій В. Класи, верстви і владу. М., 1978. Восленский М. Номенклатура: панівний клас Радянського