НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаСоціологіяЗагальна соціологія → 
« Попередня Наступна »
Попова І. М.. Соціологія. Вступ до спеціальності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Тандем. - 287 с, 1997 - перейти до змісту підручника

3.3.3. Принципи соціологічного дослідження

У навчальній соціологічній літературі при характеристиці соціологічного дослідження як дослідження наукового посилаються іноді на принцип причинності (causation). "Причинність" (causality) означає наявність такого зв'язку між явищами, при якій одне явище (причина) викликає (породжує), визначає або змінює інше (наслідок). Принцип причинності як науковий принцип виступає як норма наукової діяльності, що спонукає дослідника пояснювати виявлені факти, явища, відповідаючи на питання "чому?".

Однак причинний зв'язок між явищами є лише окремий випадок взаємозв'язку. У більшості випадків соціолог виявляє причинно-наслідковий зв'язок, а різного роду взаємодії і залежності між явищами, які називають корреляциями. Під кореляцією розуміється "функціональна залежність між двома змінними величинами, яка характеризується тим, що кожному значенню однієї з них відповідає цілком певне значення інший" 48. Наприклад, більшого віком робітників, як правило, відповідає більший стаж, для великих міст характерна велика політична активність, а рівень кваліфікації у жінок-робітниць в середньому нижче, ніж у чоловіків, і т.д. Зв'язок між характеристиками може бути більш тісний і менш тісний, пряма і зворотна. У першому випадку збільшення однієї характеристики припускає збільшення інший (наприклад, зростання), у другому - збільшення одного означає зменшення іншого, наприклад, більш високому загальноосвітньому рівню (дослідження молодих робітників Ленінфада) відповідало падіння інтересу до роботи.

159

РОЗДІЛ 3

Як бачимо, соціолог фіксує різноманітні зв'язки між так званими змінними, під якими розуміються різні характеристики або "ознаки ", приймаючі кілька значень. До змінних відносяться не тільки кількісно вимірювані характеристики (вік, стаж, освіта тощо), а й такі, як приналежність до соціального класу, що допускає диференціацію (робочий клас, селяни, середній клас і т.д.), членство в партії, стать та ін Змінні діляться на залежні і незалежні. Перша - це та, яка зазнає впливу інших явищ, друга сама впливає. Проте одна і та ж змінна в одному випадку може бути залежною, в іншій - незалежною. Наприклад, освіта при вивченні того, як воно впливає на культурні інтереси, є незалежною змінною (у порівнянні з культурними інтересами). При дослідженні впливу місця проживання (місто, село) на освіту останнє виступає як залежна змінна.

Повертаючись до принципів соціологічного дослідження та враховуючи ситуацію, практику дослідження, доцільно визнати, що точніше говорити не про принцип причинності, а про принцип детермінізму (лат. determinare - визначати). Фактично це загальнонауковий принцип, який передбачає детермінізм, "наявність різноманітних об'єктивно існуючих форм взаємозв'язку явищ, багато з яких виражаються у вигляді співвідношень, що не мають безпосередньо причинного характеру, тобто прямо не містять в собі моментів породження, виробництва одного іншим.

.. особливо важливими в сучасній науці виявляються імовірнісні співвідношення, що формулюються на

мовою статистичних розподілі і законів »49

Статистичні розподілу та закони мають особливо важливе значення для соціології, бо вона займається переважно так званими "масовими процесами". "Окремі події" соціальної дійсності, як правило, є елементарними "частинками" масового процесу. Завдання соціолога - відокремити індивідуальні відмінності, що мають систематичний характер, від випадкових і тим самим описати стійкі властивості даного процесса50.

Дійсно, якщо та чи інша подія є одиничним, не приймає характер типового, що повторює-

160

МЕТОДОЛОГІЯ ТА ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ СОЦІОЛОГІЇ

ся, воно не повинно ставати об'єктом уваги соціолога, хоча може бути таким і для психолога, і для медика, і для юриста. Крім того, соціальні факти як елементи соціологічного знання - це "по перевазі соціально-статистичні узагальнення" 51.

Остання обставина важливо враховувати і для розуміння іншого принципу соціологічного дослідження - принципу генералізації, що буквально означає "узагальнення".

На узагальнюючу роль соціології вказували багато класики соціології. Однак важливо усвідомити собі, в чому специфіка даної ролі в порівнянні з іншими суспільними науками, які також є "генерализирующий" на відміну від "индивидуализирующих", тобто на відміну від історичної науки та гуманітарного знання (див. 1.1.2 і 1.1.3).

генерализирующий принцип соціологічного дослідження характеризується тим, що соціологія вивчає "родові властивості" суспільних явищ (вираз П.Сорокина, см. 1.3.2). Але виявлення "родових властивостей" не їсти просто констатація загального в явищах, внутрішньо не пов'язаних один з одним. "Родовий" характер властивостей обумовлений приналежністю індивідуальних суспільних явищ до єдиного суспільному організмові, цілісної соціальної системі, проявом якої вони є.

Специфіка соціологічної генералізації вдало "схоплена" представником російської соціальної філософії та соціології С. Франк (див. 2.3.1) в наступних міркуваннях: "якщо закон природи, висловлюючи просту необхідний зв'язок двох моментів, виражається у формулі:" якщо є А, то є і В ", то закон суспільного буття (як і всякого органічного буття взагалі) вимагає більш складної формулювання:" Єдність М і певна (кількісна та якісна) система або угруповання елементів А, В, С, D необхідно взаємно пов'язані між собою "52. Але так як, на думку С. Франка, в цій єдиній системі діють і сили чужі, індиферентні, навіть прямо ворожі їй, закономірність у суспільному житті - це "деяка загальна тенденція, нормальний тип, навколо якого, з ухиленнями і коливаннями в різні сторони , розвивається конкретне різноманіття реального життя "53.

Соціологічна генералізація, що означає розуміння місця індивідуального явища в суспільному цілому, як

161

РОЗДІЛ 3

бачимо, пов'язана із статистичним характером соціального факту.

Не кожному індивідуальному явищу притаманні родові властивості, типові для цілісного соціального організму характеристики. Такі явища (нетипові для соціального цілого) і не можуть бути об'єктом соціологічного вивчення. Але ті явища, які ці (типові) властивості містять (і в тій мірі, в якій властивості містяться), стають предметом соціологічного аналізу.

Віднесення малого до "великого", розгляд "особистого" в контексті суспільного - це те, що, на думку Райта Міллса (якого в даний час відносять до класиків соціології поряд з Е. Дюркгеймом, К. Марксом, М. Вебером та ін), характеризує "соціологічне уява". Функція останнього, як уже зазначалося (див. 1.3.2), полягає у приведенні суспільних явищ до "спільного знаменника". Індивідуальні проблеми (їх Р.Миллс позначає терміном "особисті турботи") "треба переінтерпретіровать в термінах суспільних проблем та історичних подій ... на цьому і грунтується соціологічного уяву" 54.

Професійне, інтелектуальне майстерність соціолога полягає в тому, щоб у кожному конкретному випадку, при вирішенні тієї чи іншої дослідницької задачі визначити "межі узагальнення". До якого соціальному цілому слід віднести досліджуване явище при його поясненні, який часовий і просторовий інтервал слід подумки охопити? Наприклад, пояснення такого явища, як "більшовизм", іноді пов'язують з історично складаним общинним характером російського життя або з менталітетом російського народу (М.Бердяєв), гітлеризм зі специфічними соціокультурними особливостями, що склалися в Німеччині ще в період правління Фрідріха II, і т. д. Наскільки це коректно? Відповідь на дані і аналогічні питання передбачає наявність розвиненої інтуїції соціолога, його різноманітних знань.

Або, приміром, як далеко повинен "випрати свій погляд" соціолог, покликаний "вивчити стан справ" на окремому підприємстві, в певному регіоні, конкретної господарської галузі? Але в тому, очевидно, і полягає майстерність, цілюща сила творчості соціолога (на відміну від "ремісничої практики" - вираз Р.Миллс), що він у кожному окремому випадку сам повинен прийняти рішення з цього

162

МЕТОДОЛОГІЯ ТА ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ СОЦІОЛОГІЇ

приводу, підключивши до дослідження свою інтуїцію і свою уяву. У кожному разі соціологічне дослідження означає вихід за межі безпосередньо досліджуваного явища (хоча б для того, щоб переконатися, що воно не є чисто одиничне) і тому сформульована щодо його проблема в принципі вирішувана засобами соціології.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 3.3.3. Принципи соціологічного дослідження "
  1. Ключові поняття
    принципів і установок, що випереджають отримання соціологічного знання і обумовлюють основні способи, методи його отримання та характер всієї соціологічної діяльності. Методологія - це і вчення про ці принципи, яке на ролі метатеорії (тобто наступне "після" теорії). 2. Методологічні стратегії в соціології - основ ні типи найбільш поширених в соціології методо
  2. ТЕМА 1. ЕСТЕТИКА ЯК НАУКА
    принципової обмеженості рівня формалізації предмета естетики і його багатогранності, що вимагає від дослідника фундаментальних знань в областях історії мистецтва, релігії, філософії і практично всіх гуманітарних наук, як мінімум, а також загостреного художнього почуття і високо розвинутого смаку, естетика досі залишається в усіх відношеннях найбільш складною трудомісткою,
  3. Фінансова сфера
    принципі, основне фінансове джерело економіки будь-якої країни - заощадження приватних громадян. Зниження темпів інфляції і загальна політична стабілізація на тлі економічного зростання обумовлює появу у населення вільних грошових коштів. Без сумніву, банки та інвестиційні фонди - основні інструменти мобілізації заощаджень громадян. Але, за матеріалами ряду соціологічних досліджень,
  4. 1.2. РАННЯ СОЦІОЛОГІЯ
    принципам: людина - продукт держави. Виховання в цьому випадку переслідує вигоду держави, метою виховання особистості стають інтереси держави. Йдеться про яскраво вираженою колективності, коли індивід - залежна, а суспільство - незалежна змінна. Погляд Аристотеля (384-322) є протилежним: індивіди утворюють суспільство і тим самим і держава. Якості індивідів
  5. 2. 1. СТАНОВЛЕННЯ СОЦІОЛОГІЇ ЯК САМОСТІЙНОЇ НАУКИ
    принципи біологічного розвитку до суспільства. Він порівнював суспільство з живим організмом. За органічної аналогії різні частини суспільства взаємозалежні і прагнуть забезпечити виживання і функціонування загальної системи. Згідно Спенсеру, Всесвіт знаходиться часом в стані постійного розвитку, часом в стані розпаду. Завдання соціології полягає в прослеживании і виявленні цих же
  6. 4. 2. МАТЕРІАЛИ І МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ
    принципів і заходів, керуючих науковим дослідженням. Поряд зі своєю власною методологією соціологія керується також наступними загальними критеріями наукового дослідження. - Систематичність при проведенні спостережень, обробці матеріалу і розгляді результатів. - Всеосяжність: дослідник прагне виявити загальні закономірності, інваріантності, а не
  7. 5. 5. 3. влада
    принцип, і в цьому випадку народжується і розвивається еліта влади, що контролює «демос», який обрав її. Гаетано Моска (1858-1941) (Gaetano Mosca) писав, що кожним суспільством завжди і скрізь правил контролюючий соціальний клас. Такий правлячий клас легалізує свою владу спираючись на цінності, актуальні для даної культури; вважалося, що королі правлять з волі Бога, а президенти, обрані на
  8. 7.4. СОЦІОЛОГІЯ ПРАЦІ
    принципах і методах загальної соціології. Нерідко одна і та ж проблема вивчається багатьма областями науки. Так, існує кілька співпрацюють «трудових наук». Крім названої вище соціології праці, це психологія та економіка праці, трудова юриспруденція, медицина і фізіологія праці, трудова педагогіка та їх спеціальні сектори. На основі наукового підходу до вивчення обраного об'єкту
  9. 2.2 Адольф Кетле - автор статистичної "соціальної фізики"
    принципам, які я рас-35 Навчальний курс розглядається як основні принципи аналізу розвинена населення і причин, що впливають на нього. 1. Населення прагне до зростанню в геометричній прогресії. 2. Опір (або сума перешкод його розвитку) при рівності інших умов дорівнює квадрату швидкості, з якою населення прагне зростати "[Там же, с. 273; курсив Кетле].
  10.  Еміль Дюркгейм - творець зразка теоретично орієнтованого емпіричного дослідження
      принцип зростання поділу суспільної праці як емпірично перевіряється соціальний факт. І формулює концепцію двох типів солідарності членів суспільства: а) механічної солідарності, заснованої на схожості індивідів, оскільки вони виконують подібні, слабо диференційовані в даному суспільстві функції; б) органічної солідарності, що виникає внаслідок поділу праці між групами, які
  11.  3.2 Марсель Мосс, Моріс Хальбвакс: емпіричні дослідження між світовими війнами
      принципі вивчення об'єктів, який він характеризує як загальносоціологічний принцип (ми б сказали, соцієтальний). "Всі вивчені нами факти є, якщо дозволено так висловитися, тотальними або загальними соціальними фактами ... Всі ці явища суть одночасно явища юридичні, економічні, релігійні та навіть естетичні, морфологічні і т.д." [8, с. 217]. Це цілісності, цілі
  12.  4.2 Ален Турен: перше французьке дослідження в області індустріальної соціології
      принципів організації з далекого минулого. До цього додається нагромадження різних виробництв з виготовлення різних видів продукції, необхідної для установки на автомобілях. Іншими словами, цей об'єкт добре відповідав неявному вихідного припущенню. Методика і техніки отримання емпіричних даних експліковані в загальному плані. Відзначено, що дослідження не могло бути
  13.  4.3 П'єр Навіль: перше дослідження соціальних наслідків автоматизації
      принципи управління ними і внаслідок цього надають єдину спрямованість змін, коррелирующим з працею ". 66 4. Класичні емпіричні дослідження після Другої світової війни За результатами дослідження автори зробили ряд висновків щодо темпів автоматизації в промисловості Франції, її нерівномірності в різних галузях, співіснування на одному підприємстві
  14.  6 .1 Логічне обгрунтування Миллем соціології як теоретичної і емпіричної науки
      принцип єдності теорії і емпірії, дедукції та індукції, визначив правила обернено-дедуктивного, або історичного методу. Емпіричні соціальні дослідження в Англії отримують теоретичну орієнтацію з виникненням соціологічного еволюціонізму, або Школи органічної соціології. Найбільш значний внесок у створення такої орієнтації внесли два великих учених того часу: логік і