Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяСоціальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Фетіскін Н. П., Козлов В. В. , Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002 - перейти до змісту підручника

3.2.12. Діагностика міжособистісних відносин (А. А. Рукавишников)

Інструкція. Опитувальник призначений для оцінки типових способів вашого

ставлення до людей. По суті, тут немає правильних або неправильних відповідей,

правильний кожен правдиву відповідь.

Іноді люди прагнуть відповідати на питання так, як, на їх думку, вони

повинні були б поводитися. Проте в даному випадку нас цікавить, як ви ведете

себе в дійсності.

Деякі питання дуже схожі один на одного. Але все-таки вони мають на увазі

різні речі. Відповідайте, будь ласка, на кожне питання окремо, без оглядки на

інші питання. Час відповіді на питання не обмежена, але не міркуйте

занадто довго над яким питанням.

Ім'я Вік Дата

Група Символ Місце роботи (навчання): ew

e + w ew 1 С А

Для кожного твердження виберіть відповідь, яка найбільше вам підходить.

Отже, прочитавши твердження, запишіть номер відповіді, розташований в дужках

зліва від кожного рядка. Будь ласка, будьте уважні при виборі відповіді і його

записи.

1 2 3 4 5

6 Зазвичай Часто Іноді З нагоди Рідко

Ніколи 0 1. Прагну бути разом з усіма. 0 2. Надаю іншим вирішувати

питання про те, що необхідно буде зробити. 0 3. Стаю членом різних

груп. 0 4. Прагну мати близькі стосунки з іншими членами групи. 0 5.

Коли надається випадок, я схильний стати членом цікавих організацій. 06.

Допускаю, щоб інші впливали на мою діяльність. 0 7.

Прагну влитися в неформальну суспільне життя. 0 8. Прагну мати

близькі й душевні відносини з іншими. 0 9. Прагну задіяти інших у

свої плани. 0 10. Дозволяю іншим судити про те, що я роблю. 011. Намагаюся

бути серед людей. 0 12. Прагну встановлювати з іншими близькі й душевні

стосунки. 0 13. Маю схильність приєднуватися до решти всякий раз, коли

робиться щось спільно. 0 14. Легко підкоряюся іншим. 015. Намагаюся

уникати самотності. 0 16. Прагну брати участь у спільних

заходах. НАЛЕЖИТЬ До: 1 2 3

4 5 6 Більшості людей

Багатьом Деяким Кільком Одному-двом Ні до кого

ЛЮДЯМ ЛЮДЯМ ЛЮДЯМ ЛЮДЯМ 0 17. Прагну

ставитися до інших приятельському. 018. Надаю іншим вирішувати питання про те,

що необхідно буде зробити. 0 19. Моє особисте ставлення до оточуючих -

холодне і байдуже. 0 20. Надаю іншим керувати ходом подій. 0

21. Прагну мати близькі стосунки з іншими. 0 22. Допускаю, щоб

інші впливали на мою діяльність. 023. Прагну придбати

близькі й душевні відносини з іншими. 0 24. Дозволяю іншим судити про те,

що я роблю. 0 25. З іншими поводжуся холодно і байдуже. 026. Легко

підкоряюся іншим. 0 27. Прагну мати близькі й душевні відносини з

іншими. НАЛЕЖИТЬ До: 1 2 3 4

6 травня Більшості людей Багатьом Деяким

Кільком Одному-двом Ні до кого людям людям людям

людям 0 28. Люблю, коли інші запрошують мене брати участь в

чим-небудь. 0 29. Мені подобається, коли інші люди ставляться до мене

безпосередньо і сердечно.

0 30. Прагну робити сильний вплив нз

діяльність інших. 0 31. Мені подобається, коли інші запрошують мене

брати участь у своїй діяльності. 0 32. Мені подобається, коли інші ставляться до

мені безпосередньо. 0 33. У товаристві інших прагну керувати ходом подій.

0 34. Мені подобається, коли інші підключають мене до своєї діяльності. 0 35. Я

люблю, коли інші поводяться зі мною холодно і стримано. 036. Прагну,

щоб інші поступали так, як я хочу. 0 37. Мені подобається, коли інші

запрошують мене взяти участь в їх дебатах (дискусіях). 0 за. Я люблю, коли

інші ставляться до мене по-приятельському. 0 39. Мені подобається, коли інші

запрошують мене взяти участь в їх діяльності. 0 40. Мені подобається, коли

оточуючі ставляться до мене стримано. 1 2 3

4 5 6 Зазвичай Часто Іноді

Випадково Рідко Ніколи 041. У суспільстві намагаюся грати

чільну роль. 0 42. Мені подобається, коли інші запрошують мене

брати участь в чому-небудь. 0 43. Мені подобається, коли інші ставляться до мене

безпосередньо. 0 44, Прагну, щоб інші робили те, що я хочу. 0 45. Мені

подобається, коли інші запрошують мене брати участь у своїй діяльності. 0 45.

Мені подобається, коли інші ставляться до мене холодно й стримано. 0 47.

Прагну сильно впливати на діяльність інших. 0 48. Мені подобається, коли

інші підключають мене до своєї діяльності. 049. Мені подобається, коли інші

люду ставляться до мене безпосередньо і сердечно. 050. У суспільстві намагаюся

керувати ходом подій. 051. Мені подобається, коли інші запрошують взяти

участь в їх діяльності. 052. Мені подобається, коли до мене ставляться стримано.

053. Намагаюся, щоб інші робили те, що я хочу. 054. У суспільстві керую

ходом подій.

Обробка даних

Ключі для обробки шкал опитувальника міжособистісних відносин (ОМО) Зліва

наводяться пункти шкал, праворуч - номери правильних відповідей. При збігу

відповіді випробуваного з ключем - він оцінюється в 1 бал, при розбіжності - 0

балів.

Iе Cw Ae

I.1 234 2. 12345 4. 12

3. Січень 2345 6. 123 8. 12

5. 12345 10. 123 12. 1

7.123 14. 123 17. 123

9. 123 18. 1234 19. 3456

11.1 20. 1234 21. 1

13.1 22. 23 грудня. 1

15. 24 січня. 25 грудня. 3456

16.1 26. 27 грудня. 1

Iw Ce Aw

28.12 30. 1234 29. 1

31.1 2 33. 12345 32. 12

34. 1 лютому 36. 123 35. 56

37.1 41. 12345 38. 123

39.1 44. 1234 40. 56

42.1 3 лютого 47. 12345 43. 1

45.123 50. 1234 46. 456

48. 1 2 3 4 53. 1234 49. 1

51.123 54. 123 52. 56

Інтерпретація отриманих результатів

Бали коливаються від 0 до 9. Чим більше вони наближаються до екстремальних

оцінками, тим більше застосування має наступний опис поведінки:

а) включення:

Iе - низьке ; означає, що індивід не.

Почувається добре серед людей і

буде схильний їх уникати;

le - висока; припускає, що індивід відчуває себе, добре серед людей і

матиме тенденцію їх шукати;

Iw - низька; припускає, що індивід має тенденцію спілкуватися з невеликою

кількістю людей;

Iw - висока; припускає, що індивід має сильну потребу бути

прийнятим іншими і належати до них.

Б) контроль:

Се - низьке; означає, що індивід уникає прийняття рішень та взяття на

себе відповідальності;

Се - висока; означає, що індивід намагається брати на себе відповідальність,

з'єднану з провідною роллю;

Cw - низька; припускає, що індивід не приймає контролю над собою;

Cw - висока; відображає потребу в залежності і коливання при прийнятті

рішень;

В ) афект:

Ае - низьке; означає, що індивід дуже обережний при встановленні близьких

інтимних відносин;

Ае - висока; припускає, що індивід має схильність встановлювати

близькі почуттєві відносини;

Aw - низьке; означає, що індивід дуже обережний при виборі осіб, з

якими створює більш глибокі емоційні відносини;

Aw - висока; типово для осіб, які вимагають, щоб інші без розбору

встановлювали з ним близькі емоційні стосунки.

Від суми балів залежить ступінь застосовності наведених вище описів: 0-1

і 8-9 - екстремально низькі і екстремально високі бали, поводження буде мати

ком-пульсівний характер. 2-3 і 6-7 - низькі і високі бали, і поведінка осіб

буде описуватися у відповідному напрямку. 4-5 - прикордонні бали, і особи

можуть мати тенденцію поведінки, описаного як для низького, так і для високого

«сирого» рахунку. Ці оцінки зручно інтерпретувати з урахуванням середніх і

стандартних відхилень відповідної популяції.

Характеристика шкал ОМО

ВКЛЮЧЕННЯ (виражене поведінка)

le - прагнення приймати інших, щоб вони мали інтерес до мене і

брали участь у моїй діяльності; активно прагну належати до

різним соціальним групам і бути якомога більше і частіше серед людей.

Необхідну поведінка

Iw - намагаюся, щоб інші запрошували мене брати участь в їх

діяльності і прагнули бути в моєму суспільстві, навіть коли я не додаю до

цього жодних зусиль.

КОНТРОЛЬ (виражене поведінка)

Се - намагаюся контролювати і впливати на інших: беру в свої руки

керівництво і прагну вирішувати, що і як робитиметься.

Необхідну поведінка

Cw - намагаюся, щоб інші контролювали мене, впливали на мене і

говорили мені, що я повинен робити.

Афекту (виражене поведінка)

Ае - прагну бути в близьких, інтимних відносинах з іншими, проявляти

до них свої дружні та теплі почуття.

Необхідну поведінка

Aw - намагаюся, щоб інші прагнули бути до мене емоційно більш

близькими і ділилися зі мною своїми інтимними почуттями.

Оцінки за цими шкалами - числа в проміжку від 0 до 9. Отже,

результат виражається сумою шести однозначних чисел. Комбінації цих оцінок

дають індекси обсягу інтеракцій (е + W) і суперечливості міжособистісного

поведінки (е - W) усередині і між окремими областями міжособистісних

потреб, а також коефіцієнти сумісності в діаді або групі, що складається

з великої кількості членів.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 3.2.12. Діагностика міжособистісних відносин (А. А. Рукавишников) "
  1. Тема 8. Внутріособистісні конфлікти
    міжособистісного конфлікту і його структура. Основні підходи у вивченні міжособистісних конфліктів. Мотиваційний підхід М. Дойча і Г. Макклінтона. Когнітивний підхід. Діяльнісний підхід. Організаційний підхід і ін Сфери прояви міжособистісних конфліктів, їх причини та способи вирішення: колектив, сім'я, система «громадянин-суспільство», дифузна група. Класифікація міжособистісних конфліктів.
  2. 3.1.1. Психологічна сутність комунікативної компетентності та методики її діагностики
    міжособистісних відносин і умов соціального середовища. КК не можна вважати константної особистісної характеристикою і представляти її як замкнутий індивідуальний досвід. КК зростає в міру освоєння особистістю культурних, соціально-моральних ідеалів і закономірностей соціального життя s її розвитку і поліваріативності зміні. У цьому зв'язку дослідження КК може здійснюватися за
  3. В.М. Блейхер І.В. Крук. Патопсихологическое діагностика, 1986

  4. Фетіскін Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002

  5.  Черніков А.В.. Системна сімейна терапія: Інтегративна модель діагностики. - Вид. 3-е, испр. і доп. М.: Незалежна фірна "Клас",. - 208 с. - (Бібліотека психології та психотерапії, вив. 97)., 2001

  6.  ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІАГНОСТИКИ Взаємодія В СИСТЕМІ батько-дитина
      діагностики. При цьому в зону діагностики можуть потрапляти як особистісні характеристики дітей та батьків, так і характеристики ро-дітельско-дитячих відносин і взаємодії. У груповій роботі з батьками основний акцент робиться на діагностиці сфери відносин та взаємодії. Останні тісно пов'язані один з одним: відносини включаються в реальну взаємодію і в якості умов, і в
  7.  7.1. Типології діагностики особистісних деформацій
      відносинах з партнерами. Слідуючи логіці сформованого функціонального стереотипу, можна говорити не тільки про різні прояви особистісно-лрофессіонельних деформацій, а й про деякі відхилення в поведінці особистості. У цьому зв'язку нами були виділені наступні типології особистісних деформацій і відхиляється: - емоційний і психічний «вигорання»;
  8.  25. Психологічна сумісність, конфлікти і міжособистісні відносини
      міжособистісні відносини. Конфлікт - це протиріччя, що виникає між людьми у зв'язку з рішенням тих або інших питань соціального й особистого життя. Суперечності в міжособистісних стосунках не завжди призводять до конфліктів: багато хто з них вирішуються мирним шляхом. Інші викликають протиборство і вирішуються в ньому. У групах, колективах, які вже сформувалися і усталених, протиріччя
  9.  Література
      діагностика особистості. СПбГУ, 2001. Скіннер Р., КліізД. Сім'я і як н ній вціліти / Пер. з англ. М.: Незалежна фірма «Клас», 1995. Черніков А. В. Інтегративна модель системної сімейної психотерапевтичної діагностики. М., 1997. Харчева. Г., Мацковская М. С. Сучасна сім'я і її проблеми. М., 1978. Юркевич Н. Г. Радянська сім'я: функції та умови стабільності. Мінськ,
  10.  2.2.2. Діагностика груповий мотивації (І. Д. Ааданов)
      міжособистісних відносини в групі 7654321 3. Погані міжособистісні відношенні в групі 4. Відсутність конфліктів у групі 7654321 4. Наявність конфліктів у групі 5. Високий рівень [Рєпніної сумісності 765432 5 січень. Низький рівень групової сумісності 6. Особисте гної осмислення організаційних цілей та їх прийняття 765432! 6. Неприйняття працівниками організаційних. цілей 7 Визнання