Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяСоціальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Фетіскін Н. П., Козлов В. В. , Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002 - перейти до змісту підручника

3.2.11. Діагностика емоційних бар'єрів в міжособистісному спілкуванні (В. В. Бойко)

Інструкція. Читайте судження і відповідайте «так» чи «ні».

Опитувальник

1. Зазвичай до кінця робочого дня на моєму обличчі помітна втома.

2. Трапляється, що при першому знайомстві емоції заважають мені справити більш

сприятливе враження на партнерів (гублюся, хвилююся, замикаюся або,

навпроти, багато говорю, перезбуджувати, поводжуся неприродно}.

3. У спілкуванні мені часто бракує емоційності, виразності.

4.Пожалуй, я здаюся оточуючим занадто суворим.

5.Я в принципі проти того, щоб зображати чемність, якщо тобі не хочеться.

6.Я зазвичай вмію приховати від партнерів спалахи емоцій.

7.Часто в спілкуванні з колегами я продовжую думати про щось своє.

8.Бивает, я хочу висловити партнеру емоційну підтримку (увага,

співчуття, співпереживання), але він цього не відчуває, не сприймає.

9.Чаще всього в моїх очах або у виразі обличчя видно заклопотаність.

10.В діловому спілкуванні я намагаюся приховувати свої симпатії до партнерів.

11.Все мої неприємні переживання зазвичай написані на моєму обличчі.

12. Якщо я захоплююся розмовою, то міміка стає надмірно виразною,

експресивної.

13.Пожалуй, я дещо емоційно скутий, затиснутий.

14.Я зазвичай перебуваю в стані нервового напруження.

15.Обично я відчуваю дискомфорт, коли, доводиться обмінюватися рукостисканнями в

діловій обстановці.

16.Іногда близькі люди обсмикують мене: розслаб м'язи обличчя , не кривлячи губи, не

морщ обличчя і т. п.

17.Разговарівая, я надмірно жестикулює.

18. Зазвичай у новій ситуації мені важко бути розкутим, природним.

19.Пожалуй, моє обличчя часто виражає печаль або стурбованість, хоча на душі

спокійно. -

20.Мне скрутно дивитися в очі при спілкуванні з малознайомою людиною.

21.Еслі я хочу, то мені завжди вдається приховати вою неприязнь до поганого людині.

22.Мне часто буває чомусь весело без всякої причини.

23.Мне дуже просто зробити за власним бажанням або за замовленням різні

виразу обличчя : зобразити печаль, радість, переляк, відчай і т. д.

24.Мне говорили, що мій погляд важко витримати.

25.Мне щось заважає виражати теплоту, симпатію людині, навіть якщо я відчуваю

ці почуття до нього.

Обробка даних

Підведіть підсумки самооцінювання за допомогою запропонованого ключа.

«Перешкоди» у встановленні емоційних контактів Номери питань і відповіді по

ключу 1. Невміння керувати емоціями, дозувати їх. +1, -6, +11 , +16, -21 2.

Неадекватне прояв емоцій. -2, +7, +12, +17, +22 3.

Негнучкість,

нерозвиненість, невиразність емоцій. +3, +8, +13, +18, -23 4. Домінування

негативних емоцій. +4, +9, +14, +19, +24 5, Небажання зближуватися з людьми на

емоційній основі. +5, +10, +15, +20, +25

Інтерпретація

Яка сума набраних вами балів? Вона може коливатися в межах від 0

до 25. Чим більше балів, тим очевидніше ваша емоційна проблема в

повсякденному спілкуванні. Однак не слід спокушатися, якщо ви набрали дуже мало

балів (0-2). Або ви були нещирі у своїх відповідях, або погано бачите себе

з боку. Якщо ви набрали не більше 5 балів, емоції зазвичай не заважають вам

спілкуватися з партнерами; 6-8 балів - у вас є деякі емоційні проблеми

у повсякденному спілкуванні; 9-12 балів - свідчення того, що ваші емоції «на

кожен день» в деякій мірі ускладнюють взаємодію з партнерами; 13

балів і більше - емоції явно заважають встановлювати контакти з людьми, можливо,

ви схильні небудь дезорганизующим реакцій або станів. Зверніть

увагу, чи немає конкретних «перешкод», які виразно виникають у вас, - це

пункти, за якими ви набрали 3 і більше балів.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "3.2.11. Діагностика емоційних бар'єрів в міжособистісному спілкуванні (В. В. Бойко)"
  1. 7.1. Типології діагностики особистісних деформацій
    емоційного вигорання (Л. А. Китаєв, В. В. Бойко) і психічного вигорання (А. А. Рукавишников). «Прямо скажемо, - зазначає В. В. Бойко, - термін «емоційне вигорання» не строго науковий. Бути може, тому саме явище висвітлюється дещо спрощено і популістськи як у закордонній, так і у вітчизняній літературі. Насправді ж за ним стоять дуже серйозні
  2. 3.1.1. Психологічна сутність комунікативної компетентності та методики її діагностики
    емоційними проявами. Разом з тим вони відчувають значні труднощі в спонтанності самовираження, не люблять непрогнозованих ситуацій. Люди з низьким комунікативним контро-лем безпосередні і відкриті, але можуть сприйматися оточуючими як зайво прямолінійні і нав'язливі. Інструкція. Уважно прочитайте 10 висловлювань, що відображають реакції на деякі
  3. 7.13. Експрес-діагностика особистісної схильності до зниженому настрою (В. В. Бойко)
    діагностика схильності до невмотивованої тривожності (В. В. Бойко) Інструкція. На запропоновані 11 ситуацій вам необхідно дати відповідь «так» чи «ні». Опитувальник 1.В дитинстві ви були полохливим, боязким дитиною. 2.Ребенком ви боялися залишатися один в будинку (можливо, боїтеся і зараз). 3.Вас іноді переслідує думка, що з вами може трапитися щось страшне. 4.Ви лякаєтеся під час
  4. 23. Види спілкування
    міжособистісне, особисто-групове, міжгрупове спілкування. У первинній групі, первинному колективі кожна людина спілкується з кожним. В ході такого парного спілкування реалізуються як особисті, так і групові цілі і завдання. Якщо спілкування будується на змісті, що стосується тільки даних осіб, то вони самі вибирають засоби, які більшою мірою відображають позицію кожного з них. Таке спілкування
  5. ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІАГНОСТИКИ Взаємодія В СИСТЕМІ БАТЬКО- ДИТИНА
    діагностики. При цьому в зону діагностики можуть потрапляти як особистісні характеристики дітей та батьків, так і характеристики ро-дітельско-дитячих відносин і взаємодії. У груповій роботі з батьками основний акцент робиться на діагностиці сфери відносин та взаємодії. Останні тісно пов'язані один з одним: відносини включаються в реальну взаємодію і в якості умов, і в
  6. 33. Провідна діяльність t, в дитячому віці
    емоційного спілкування ре-бенка і матері. Потреба в спілкуванні у дитини з'являється рано, приблизно на місяць, після кризи новонароджене ™.! Комплекс пожвавлення при появі мами (або іншої близької людини, що доглядає за дитиною) покази-. кість виникнення потреби в спілкуванні, яка
  7. 7.18. Діагностика рівня особистісної невротизації (В. В. Бойко)
    емоційної збудливості, в результаті чого з'являються негативні переживання (тривожність, напруженість, неспокій, розгубленість, дратівливість ); про безініціативності, яка формує переживання, пов'язані з незадоволеністю бажань; про езопової особистісної спрямованості, що призводить до ипохондрической фіксації на соматичних відчуттях і особистісних
  8. Тема 8. Внутріособистісні конфлікти
    міжособистісного конфлікту і його структура. Основні підходи у вивченні міжособистісних конфліктів. Мотиваційний підхід М. Дойча і Г. Макклінтона. Когнітивний підхід. Діяльнісний підхід. Організаційний підхід і ін Сфери прояви міжособистісних конфліктів, їх причини та способи вирішення: колектив, сім'я , система «громадянин-суспільство», дифузна група. Класифікація міжособистісних конфліктів.
  9. 22. Поняття спілкування та міжособистісних відносин
    спілкування і пізнання. Спілкування - зв'язок між людьми, в ході якої виникає психічний контакт, що виявляється в обміні інформацією, взаємовпливі, взаімопережіваніі, взаєморозуміння. Можна сказати, що спілкування спрямоване на встановлення психічного контакту між людьми; метою його є зміна взаємовідносин між людьми, встановлення взаєморозуміння, вплив на знання,
  10. Балабанова Л.М.. Судова патопсихологія (питання визначення норми і відхилень). - Д.: Сталкер. - 432 с., 1998

  11. 2.2. Аварії на радіаційно-небезпечних об'єктах
    бар'єрів безпеки, передбачених проектом кожного реактора. Саме в розрахунку на ці вихідні події і будується система безпеки АЕС. Перший тип аварій - порушення першого бар'єру безпеки, а простіше - порушення герметичності оболонок (тепловиділяючих елементів) з -за кризи теплообміну або механічних ушкоджень. Криза теплообміну - це порушення температурного режиму
  12. 82. Стадія дитинства
    емоційного спілкування дитини й матері. Специфічна особливість цього типу діяльності полягає в тому, що предмет цієї діяльності - інша людина. Але якщо предмет діяльності - інша людина, то ця діяльність суть спілкування. З боку дорослого дитина стає предметом діяльності. З боку дитини можна спостерігати виникнення перших форм впливу на
  13. 7.20. Діагностика рівня алекситимии
    діагностика індексу життєвого стилю. Навчальний посібник. - СПб., 1999. 10.Практіческая психодіагностика. Навчальний посібник / За ред. Д. Я. Райгородської. - Самара, 19 11.Фетіскін Н. П., Миронова Т. І. Соціально-психологічна діагностика особистості та групи. - М. Кострома, 2001. 12.Ядов В. А. Соціальна ідентифікація особистості. - М.,
  14. 3.2.2. "Інтегративні" психологічні захисту
    емоційне вигорання; "знецінення;" раціоналізація; "компенсація: o сублімація, o субституция, o фасад, маска, екранування;," інтелектуалізація; " интроекция; "ретрофлексия .. У момент фрустрації агресивний імпульс спрямований, в загальному вигляді, на джерело цієї фрустрації. Цей імпульс посилюється із збільшенням фрустрації чи посилюванням бар'єру.