Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаСоціологіяЗагальна соціологія → 
« Попередня Наступна »
Попова І. М.. Соціологія. Вступ до спеціальності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Тандем. - 287 с, 1997 - перейти до змісту підручника

3.2.1 Понятійний апарат соціології

Кожна наука має певною сукупністю понять, які вона використовує, вирішуючи дослідницькі завдання. Призначення понять - фіксувати різні істотні властивості досліджуваної дійсності, а також зв'язки і відносини між властивостями, що відбуваються процеси, зміна властивостей і відносин. Та чи інша наука характеризується своїм набором понять або, як кажуть, має "свою мову". Наприклад, при першому в колишньому СРСР виданні книги польського соціолога Яна Щепаньского "Елементарні поняття соціології" зверталася увага на те, чго книга ця вводить читача насамперед у "мова" соціологіі29.

І дійсно, представник будь-якої науки говорить як би на своїй мові, який зрозумілий лише тим, хто знайомий принаймні з азами відповідної дисципліни (що не виключає того, що вчені, зрозуміло, користуються при цьому і "природною мовою", зрозумілим неспеціалістам). Але що позначають такі наукові терміни, як "маса", "сила", "швидкість", "тяжіння", зрозуміло лише тим, хто вивчав фізику, а що таке "міграція", "приріст населення" - тим, хто вивчав демографію. І лише ті, хто долучився до соціології, можуть розуміти, про що йде мова, коли говорять про "соціалізації", "соціальному", "ролі", "статус", "соціальної стратегії" і т.д.

Використовувані наукою поняття складають понятійний або, як ще кажуть, "категоріальний" апарат науки. Категорії ж - це основоположні, найбільш важливі для певної науки поняття. Оволодіння категоріями соціології - невід'ємний, більше того - один з найважливіших моментів підготовки соціологів.

Оволодіння ж передбачає не просто розуміння того, про що йде мова, коли професіонали ведуть бесіду. Оволодіння - це вміння використовувати відповідні категорії в соціологічному дослідженні та соціологічної роботі, це розуміння доречності і плідності використання певних категорій при вирішенні тих чи інших завдань.

144

МЕТОДОЛОГІЯ ТА ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ СОЦІОЛОГІЇ

Категорії соціології вводилися і отримували поширення в міру поширення та розвитку соціології. "До 1920 року, якщо взяти тільки найбільш загальні соціологічні поняття, - як пише американський соціолог Алвін Бос-ков, - мався досить повний концептуальний набір: суспільство, соціальна група, соціальний інститут, соціальний процес, соціальні відносини, соціальна взаємодія, соціальні мотиви, суспільний поділ праці, соціальна стратифікація, соціальний контроль і соціальна зміна "30.

Категоріальний апарат соціології, як і всякої науки, змінюється під впливом нових даних, необхідності пояснити виявлені зв'язки і відносини, завдяки використанню інших дослідницьких процедур, впливу суміжних соціальних дисциплін. Зміни ці полягають у тому, що в арсеналі соціології з'являються нові, не використані раніше поняття, коригується зміст і спектр використання вже наявних, конкретизуються старі поняття з тим, щоб зафіксувати різновиди досліджуваного властивості і відносини. Наприклад, поняття "соціальна роль", введене в ужиток дослідником культури Ральфом Лінтоном, було взято на озброєння соціологією.

Тут воно використовувалося, по-перше, в зв'язку з уже наявними поняттям "соціального статусу" (соціальна роль розглядалася як динамічний аспект статусу). З іншого боку, поняття соціальної ролі конкретизувалося, коли на його основі виникли нові поняття, за допомогою яких описувалися і пояснювалися різних проявів суспільного життя людини: "рольовий конфлікт", "рольова невизначеність", "рольове напруга" і ін

Відомо, що одним з критеріїв науковості є "однозначність понятійного фонду". Це означає, що наукові поняття слід використовувати в одному і тому ж змісті і обсязі. Однак для соціології, як і для інших наук про суспільство, виконання цього правила пов'язане з особливими труднощами. Останні обумовлені недостатньою розвиненістю понятійного фонду цих наукових дисциплін у порівнянні з природно-науковим знанням, необхідністю більш широкого використання "повсякденного мови", в якому слова мають додаткові, часто не відповідають науковому мови, значення. Так, якщо взяти терміни

145

РОЗДІЛ 3

"інститут", "роль", "група", "взаємодія" і т.п. - Про все це ми чули в повсякденному житті. І це може призвести до двозначності і нерозуміння, якщо використовується в соціологічному дослідженні поняття не буде визначено як можна більш точно. Як пише Дж.Тер-нер, "остов теорії спирається на передумову про те, що вчені зроблять все від них залежне, щоб уникнути двозначності при визначенні понять" 31.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 3.2.1 Понятійний апарат соціології "
  1. Портрети соціологів
    понятійний апарат соціології. Натуралізм і вульгарний матеріалізм, властиві концепціям Гумпловича, відкидаються в більшості сучасних соціологічних теорій. Основні праці: «Расова боротьба» (1883), «Основи соціології» (1899), «Соціологічні нариси» (1899), «Соціологія і політика» (1895). Лебон Гюстав (1841-1931) - французький соціолог, соціальний психолог; займався також питаннями
  2. 5. 1. СОЦІОЛОГІЧНЕ ПОНЯТТЯ
    понятійний апарат, що відокремлює її від інших областей науки. Соціологічне поняття абстрактно в тому відношенні, що не співвідноситься з дійсністю безпосередньо. Це означає, що поняття повністю ніколи не ідентично тим явищам, які воно іменує. Наприклад, поняття «група» може означати найрізноманітніші групи, якщо воно не буде чітко визначено або обмежена. З іншого боку,
  3. 2.2.2. Генезис соціології, проголошувані цілі та їх реалізація
    понятійного апарату, за допомогою якого він упорядковує реальність, в сам зміст наукового знання. Трансформація загальнонаукового методу позначилася на соціології, змінюючи її вигляд, породжуючи нові підходи в пізнанні суспільних явищ. Найбільш чітко цей зв'язок виразилася в концепції М. Вебера, який визнає плідність використання в пізнанні суспільства ідеально-типових конструкцій.
  4. Матеріали для читання
    понятійного хаосу і перешкоджати тим самим накопиченню теоретичних знань. Поняття в науці володіють різним ступенем абстрактності. Деякі поняття відносяться до конкретних явищ в певному місці і часу. Інші, більш абстрактні, поняття вказують на явища, не пов'язані конкретним часом і місцем. Наприклад, в контексті дослідження малих груп конкретні поняття відносяться
  5. 2. Філософія і світогляд.
    Понятійний апарат, прагне до систематичності і внутрішній єдності, намагається знайти закони і загальні принципи буття і оформляється у вигляді теорії (т.е спирається на докази в обгрунтуванні своїх
  6. Специфічні риси філософського знання:
    понятійний апарат), але в той же час не є науковим знанням в чистому вигляді; головна відмінність філософії від всіх інших наук полягає в тому, що філософія є теоретичним світоглядом, граничним узагальненням раніше накопичених людством знань; предмет філософії ширше предмета дослідження будь-якої окремої науки, філософія узагальнює, інтегрує інші науки, але не поглинає їх, не
  7. 3. Емпіризм і його представники: Ф. Бекон і Т. Гоббс.
    Понятійного апарату: слів, визначень, виразів. «Привиди театру» - впливають на процес пізнання існуючої філософії. Найчастіше стара філософія заважає проявляти новаторський підхід, направляє пізнання не завжди потрібне русло (наприклад, вплив схоластики на пізнання в середні віки). Знання видів перешкод, що підстерігають людини при дослідженні природи, допомагає уникнути помилок. Однак
  8. Походження філософії в Стародавній Греції
    понятійним ", є постійне тяжіння нашого соціального кодування до универсалиям будь-якої природи, і насамперед до универсалиям спілкування, до категоріальним потенциалам мов" [27, с.149]. При цьому поява європейської культури не пов'язане з внутрішнім розвитком культури традиційного типу, - оскільки радикально різні вихідні підстави цих культур, і спочатку виражається в її занепаді.
  9. § 1 Філософська метафізика як спосіб людського буття
    понятійно населеного ідеями або ейдосів. Ідеї ??становлять сутність речей, виступаючи в якості їх незнищенних матриць. Використовувані Платоном предикати ідей: «саме по собі» (припустимо, «прекрасне»), «в собі» і «для себе», очевидно, надихнули пізніше і Канта - «річ-сама по собі». Ідеї ??абсолютні і безвідносно, стабільні, на відміну від чуттєвих речей, які крутяться у вирі становлення і
  10. 1.4 Емпірична соціологія та емпіричне дослідження
    апарат. Серед критеріїв перевірки також чимало формальних. Але як соціологічна теорія вона зобов'язана знайти способи хоча б частково співвіднести свої висновки з відповідною реальністю. Якщо вона цього не робить, то перестає бути соціологічної. Емпірична соціологія має справу з об'єктами, що існують реально, поза теоретичних і інших наукових текстів. Основними джерелами інформації їй
  11. Дослідницький звіт (Франція 1957-1959)
    апарат, від оренди приміщень до останньої друкарської машинки, при тому, що жодна існуюча організація не могла нам забезпечити ні найменшої підтримки. Це свідчило про не надто великому інтересі до проблем автоматизації до теперішнього моменту. Всупереч цим початковим труднощам і стислості відведеного терміну, дослідження змогло розвернутися по всьому фронту з дотриманням передбачених
  12. 5. Відносини в групі управління
    апарату організації, то їх можна розцінювати, принаймні, в деякому роді, як взаємодоповнюючі. Саме з цих двох принципам розвиватимуться ізольованість і жорсткість ролей. Суворе застосування рівності і службового старшинства виключить будь-яку можливість розбіжностей між особами, які перебувають всередині однієї категорії. Набір по конкурсу і ззовні розділить ці кате-232 /.
  13. Г. Шел'скі та ін Безробіття і необхідність професійної підготовки молоді
    понятійного пласта, визначаються засобами та структурами, що містяться в двох інших пластах розглянутій області. При цьому вивчення питань духовного і фізичного розвитку молоді є більш звичайною справою, ніж облік соціальних громадських структур, в які ці питання мають влитися як складова частина за рахунок реалізації цих заходів. На жаль, найбільш несправедливим