НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяСімейна психологія → 
« Попередня Наступна »
Черніков А.В.. Системна сімейна терапія: Інтегративна модель діагностики. - Вид. 3-е, испр. і доп. М.: Незалежна фірна "Клас",. - 208 с. - (Бібліотека психології та психотерапії, вив. 97)., 2001 - перейти до змісту підручника

2.1.1. Основні поняття

Дослідження сімейної організації особливо акцентується терапевтами "структурної школи" системної сімейної терапії, провідним представником якої є Сальвадор Минухин.

"По суті, структурний підхід до сімей заснований на уявленні про те, що сім'я є щось більше, ніж індивідуальні біопсіходінамікі її членів. Члени сім'ї співвідносяться відповідно з певним пристроєм, який управляє їх трансакціями. Ці пристрою зазвичай не формулюються явно або навіть не пізнаються, однак формують ціле - структуру сім'ї. Реальність структури - це реальність іншого порядку у порівнянні з реальністю індивідуальних членів "[Minuchin, 1974].

Структурні сімейні терапевти, спостерігаючи взаємодія членів сім'ї, роблять висновок про гіпотетичну структурі сім'ї. "Вони рухаються від спостережуваного до висновків, від змісту до форми, від приватної послідовності поведінкових подій до організації як цілому." [Levant, 1980]. Метою терапії є скоріше допомогу в переструктуруванні дисфункциональной сімейної організації, ніж усунення симптомів. Передбачається, що зміна сімейної структури спричинить редукцію проблем.

Аналізуючи структуру конкретної сім'ї, необхідно дослідити склад сім'ї; зупинитися черзі на різних рівнях системи (вся сім'я в цілому, підсистема батьків, дитяча підсистема, індивідуальні підсистеми) [Minuchin, 1974; Lange, van der Hart , 1980]; описати структуру сім'ї з точки зору її основних параметрів (згуртованість, ієрархія, гнучкість, зовнішні та внутрішні кордони, рольова структура сім'ї); оцінити характер структурних проблем (межпоколенние коаліції, реверсія ієрархії, тип незбалансованості сімейної структури). [Gehring, 1993; Olson, 1993].

Важливо дізнатися у членів сім'ї, кого кожен з них вважає її членом.

Для нас стає сюрпризом, як часто члени сім'ї бувають незгодні в тому, хто в даний момент входить до її складу. Це важливе питання щодо меж сім'ї та того, хто фізично чи психологічно присутній в даній сімейній системі. [Boos & Greenberg, 1984]. Особливо важливо це для розлучених сімей та вступили у повторний шлюб.

Дослідники і терапевти різних напрямків згодні, що згуртованість (cohesion) і ієрархія є ключовими вимірами для опису структури сімейних взаємин. [Nichols, 1984; Birtchnell, 1987; Cierpka, 1988]. Незважаючи на різні підходи до визначення та операціоналізації цих понять [Forman & Hagan, 1983; Combrinck-Graham, 1990], існує фундаментальна згоду про важливість цих вимірів для оцінки сімейних систем [Fisher, 1976; Fisher, Giblin & Regas 1983].

Термін згуртованість (cohesion) визначається як емоційний зв'язок, близькість або прихильність членів сім'ї [Bowen, 1960; Stierlin, 1974; Bying-Hall & Campbell, 1981; Kelsey-Smith & Beavers, 1981]. Стосовно до сімейних системам це поняття використовується для опису ступеня, до якої члени сім'ї бачать себе як пов'язане ціле.

Термін ієрархія охоплює кілька фундаментальних теоретичних припущень і не може бути обмежений простим визначенням [Kra-nichfeld, 1987; Fish 1990]. Можна послатися, наприклад, на авторитет, домінування, владу приймати рішення або ступінь впливу одного члена сім'ї на інших [Moos, 1974; Маданес 1999; Williamson, 1981; Oliveri & Reiss, 1984; Bloom, 1985]. Поняття ієрархії використовується також у вивченні змін у структурі ролей і правил всередині сім'ї [Olson 1986; Dickerson & Coyne, 1987].

Термін межа використовують при описі взаємин між сім'єю та соціальним оточенням, а також між різними підсистемами всередині сім'ї (наприклад, індивідуальністю, діадему, тріадами).

Сімейні терапевти розглядають розвиток кордонів як один з важливих параметрів еволюції сімейних структур. Сімейні кордони можуть бути виражені через правила, які визначають, хто належить даній системі або підсистемі і яким чином вони їй належать [Minuchin S., 1974].

Структурна теорія стверджує, що дисфункцію системи задають крайні варіанти. Погано, коли кордони або занадто жорсткі, або занадто розмиті. Якщо зовнішні кордони занадто жорсткі, то в системі настає застій, відбувається мало обмінів між сім'єю і оточенням. Якщо межі системи занадто слабкі, то у членів сім'ї виявляється багато зв'язків із зовнішнім середовищем і мало - між собою. Наприклад, сім'я рідко збирається разом. У цьому випадку сім'я стає схожа на постояльців готелю, що живуть під одним дахом.

Якщо внутрішні кордони, наприклад, між батьківської та дитячої підсистемами занадто жорсткі, то батьки справляють враження зайнятих тільки собою; якщо, навпаки, занадто слабкі, то батькам може не вистачати інтимності, вони можуть функціонувати тільки в батьківських ролях, втрачаючи подружні стосунки.

Зміна якості кордонів в сім'ї є однією з основних цілей структурної сімейної терапії. Наприклад, коли терапевт на сесії встановлює правило "говорити кожному тільки за самого себе", він намагається зміцнити міжособистісні кордону членів сім'ї, запобігти надмірній злитість деяких з них. Організовуючи діалог подружжя і блокуючи втручання в нього дітей і бабусь, терапевт працює на зміцнення подружнього підсистеми. Змінюючи правила запрошення в сім'ю друзів і родичів, терапевт сприяє зміні зовнішніх кордонів сім'ї.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 2.1.1. Основні поняття "
  1. Тема 3. Основні категорії естетики
    основними категоріями естетики та поняттями, які поглиблюють і уточнюють їх. Велике значення для вивчення естетики має осмислення сутності категорії «естетичне», яка є початковою. Потрібно розкрити зміст даної категорії, приділити увагу аналізу особливостей, зупинитися на різних підходах до явищ, які вони об'єднують. Доцільно торкнутися і проблем її розробки на
  2. Самнер Вільям Грем (1840-1910)
    основних принципи: універсальність природного відбору та боротьби за існування; автоматичний і неухильне характер соціальної еволюції . Виходячи з цього Самнер розглядав соціальну нерівність як природне і необхідна умова існування цивілізації; він був прихильником стихійності у соціальному розвитку і супротивником державного регулювання, реформ і тим більше
  3. 5. 1. СОЦІОЛОГІЧНЕ ПОНЯТТЯ
    основні поняття, за допомогою яких вона описує свій об'єкт дослідження, упорядковує розглянуті явища та інформує про висновки. Це стосується, природно, і соціології, яка має свій специфічний понятійний апарат, що відокремлює її від інших областей науки. Соціологічне поняття абстрактно в тому відношенні, що не співвідноситься з дійсністю безпосередньо. Це
  4. ТЕМА 8. КАТЕГОРІЇ ПРОСТОРУ І ЧАСУ ЯК СПОСОБИ структурування СОЦІАЛЬНОЇ РЕАЛЬНОСТІ
    поняття: соціальний простір, соціальний час, соціальний континуум. Джерела та література: Кемеров В.Є., Керімов TX Xрестоматія з соціальної філософії. М., 2001. С. 233-250. Кемеров В.Є. Введення в соціальну філософію. М., 2001. С. 131-139. Російська соціологічна енциклопедія. М., 1999. (Статті: Час соціальне; простір соціальне). Штомпка П. Соціологія соціальних
  5. ТЕМА 11. ФІЛОСОФІЯ МИСТЕЦТВА Г.В.Ф. ГЕГЕЛЯ
    поняття мистецтва в його внутрішньої необхідності? Чому прекрасне виступає «зображенням абсолютного»? Які форми і ступені розвитку прекрасного в мистецтві? Чим відрізняються один від одного символічна, класична і романтична форми мистецтва? Яким чином Гегель вибудовує систему окремих видів мистецтв і як ці види пов'язані з загальними формами мистецтва? Яке місце займає
  6. ТЕМА 1. ТЕХНІКА
    основних етапи в розвитку техніки. Основні поняття: техніка, технічна революція, техніцизм, технологічний спосіб виробництва. Джерела та література: Кемеров В.Є., Керімов Т.Х. Хрестоматія з соціальної філософії. М., 2001. С. 305-326, 342-347, 350-368. Алексєєв П.В. Соціальна філософія. М., 2003. Гол. 6. Філософія: Підручник. 2-е вид. / Відп. ред. В.Д. Губин, Т.Ю. Сидорина. М., 2001. Ч. 3,
  7. СОКРАТ (бл. 470-399 рр.. До н. Е..)
    Основне завдання філософії. Головний принцип Сократа: «Всього більш потрібно цінувати не життя як таке, але життя хорошу», тобто праведне життя. Знання з т. зр. Сократа є поняття про предмет і досягається воно за допомогою визначення поняття. Предметом знання може бути те, що доступно доцільної діяльності людини. Етика Сократа може бути зведена до трьох основних тез: а) благо
  8. Запитання для самопідготовки
    основні макросоціологічні підходи до теорії особистості Ви знаєте? Сформулюйте особливості мікросоціологічного аналізу та інтерпретації проблеми особистості. У чому полягає суть теорії ролей? Які моделі адаптації виділив Р. Мертон, і чим вони різняться? Що лягло в основу його типологізації соціальних відхилень? Розкрийте поняття «індивідуальної девіації» і «соціальної аномії». Які явища
  9. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ.
    Поняття службовий етикет? У чому різниця між поняттями «норма поведінки» і «службовий етикет»? Що включає в себе поняття гармонійне виховання особистості? Що включає в себе категорія совісті? Що означає жити по совісті і справедливості? Література Донцов Н.А. Самовиховання особистості. Богданова О.С., Черенкова С.В. Моральне виховання старшокласників. -М., 1988. Гусейнов А.А., Апресян
  10. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ.
    Поняття як «моральний ідеалізм»? Як ви розумієте значення термінів (понять): духовність і соборність? Яке місце ідеалу в системі моралі? У чому виражається абсолютність і ідеальність морального ідеалу? Що таке задоволення? Що таке користь і доброчесність? Як ви розумієте значення терміна милосердя? Що спільного і відмінного в поняттях милосердя, гуманізм, любов? Література Гегель
  11. 3.1. Поняття методології. Опозиція методологічних стратегій в соціології, можливість їх узгодження
    3.1. Поняття методології. Опозиція методологічних стратегій в соціології, можливість їх
  12. скупість
    поняттям, як: жадібність, скупість, скнарість,
  13. ТЕМА 3. Великомасштабні членування ІСТОРИЧНОГО ПРОЦЕСУ
    основні елементи. Сучасні підходи до аналізу формаційної парадигми. Єдність і різноманіття історії людства. Безперервність природничо-історичного процесу. Основні поняття: суспільно-економічна формація, базис, надбудова, суспільний уклад. Джерела та література: Філософія: Учеб. / Под ред. О.А. Мітрошенкова. М., 2002. Гол. 18. Гобозов І.А. Введення у філософію історії. М.,
  14. ЧЕСТЬ
    поняття моральної свідомості і категорія етики, тісно пов'язана з категорією гідності. На відміну від гідності честь пов'язана з конкретним суспільним становищем людини, родом його діяльності, його способом життя. Честь - це авторитет, імідж, репутація, моральний спосіб життя, прагнення високим ідеалам честі. Честь вимагає від людини підтримувати (виправдовувати) ту репутацію, якою
  15. 3. Суперечка про універсалії: номіналізм та реалізм.
    Основних проблем, що розглядається в період схоластики: про відношення загального до одиничного або спір про «универсалиях» (загальних поняттях). Питання ставилося так: чи існує загальне поза людського розуму саме по собі чи ні? Це питання має відношення перш за все до обгрунтування існування бога в трьох Особах - Бога-батька, Бога-Сина і Бога-Духа Святого і взагалі докази буття Божого. Ансельм
  16. ЗЛОЧИН
    поняття моральної свідомості, що характеризує проступок, з т. зр. заходи, в який він порушує вимоги
  17. СПРАВЕДЛИВІСТЬ
    поняття нормативно-позитивного моральної свідомості та поведінки за правилами прав і пристойності в
  18. Крапивенский С.Е., Стрізов А.Л.. Соціальна філософія.: Методичні вказівки для студентів, що навчаються за спеціальністю «Філософія». - Волгоград: Вид-во ВолДУ, 2004. - 60 с., 2004
    основних понять курсу, а також зразкові питання до
  19. САМОВОСПИТАНИЕ
    - самовдосконалення внутрішнього і зовнішнього образу особистості на основі обраних інтелектуально-моральних цілей і завдань. Самовиховання може бути інтелектуальним, фізичним (фізкультурно-спортивним), релігійним, науковим і т.д. Моральне виховання самовиховання направляє особистість і суспільство до ідеалів гармонійного виховання: тобто до оптимально позитивним нормам поведінки в
  20.  ГІДНІСТЬ
      поняття моральної свідомості, що виражає уявлення про особистісної цінності всякого людини як моральної
енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка