Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаСоціологіяСоціальна робота → 
« Попередня Наступна »
Невлева І. М., Соловйова Л.В. Теорія соціальної роботи: Навчальний посібник. - Білгород: Кооперативний освіта. - 431 с., 2005 - перейти до змісту підручника

20.5. Типологія соціальної групової роботи

На Заході розроблено безліч підходів в теорії соціальної роботи. Систематизація групової роботи реальних напрямків представлена ??наступною класифікацією: 1.

Група дозвілля. 2.

Освітні групи: -

групи сімейного освіти; -

групи професійної орієнтації; -

група вільного вибору.

3. Соціальні групи, націлені: -

на збереження адаптивних моделей; -

на зміну адаптивних моделей.

4. Терапевтичні групи.

Папел і Ротман в основу класифікації соціальної групової роботи поклали родові та видові особливості моделей групової роботи, де розмежувальної критеріями були: тип послуг, що надаються, особливості ролей і взаємодій соціального працівника, теоретична парадигма методу групової роботи, типологія клієнта. Це дозволило виділити наступні моделі групової роботи: моделі соціальних цілей, клінічну модель, модель взаємодії (взаємодопомоги).

Модель соціальних цілей - діяльність добровільних помічників.

Клінічна модель - враховується технологічний підхід, що включає в себе такі елементи, як контракт, план лікування, формування групи, оцінка і завершення.

Модель взаємодії - взаємна допомога членів групи.

Розглядаючи специфіку соціальної допомоги індивіду через можливості групи, Перлман писала: «Сьогодні індивід стає членом якої-небудь групи, щоб вирішити свої« особливі »значущі проблеми і встановити особливі стосунки.» Головними цілями соціальної групової роботи вона вважає «зняття» проблем і стресів клієнтів.

Багато дослідників до основних цілей соціальної групової роботи відносять: -

посередницький обмін між клієнтами; -

спілкування; -

самоусвідомлення існуючих проблем; -

реалістичне оцінювання своїх проблем; -

прийняття соціальних норм і цінностей.

Стадії розвитку групової роботи.

За пропозицією Г. Кнопки, процес допомоги в груповий інтервенції здійснюється через наступні фази:

1-й етап - професійна взаємодія між професійним соціальним працівником і членами групи;

2-й етап - здійснення взаємодії між усіма членами групи;

3-й етап - встановлення вербальної комунікації між членами групи;

4-й етап - встановлення невербальної комунікації між членами групи;

5-й етап - створення членами групи необхідної терапевтичної середовища.

Основні стадії групового розвитку сучасні дослідники (Майер, Трекер, Сарри і Галінськи) представляють наступною схемою: 1.

Стадія орієнтації - кожен клієнт усвідомлює себе як члена групи: відбувається вибір ролей, орієнтації в ситуації, що складається, формується «псевдосплоченность». 2.

Стадія влади - оформляються ролі в групі: йде боротьба за лідерство, може виникати агресія відносно окремих членів групи; оформляються норми і цінності при безпосередній участі групи. 3.

Стадія переговорів - оформляється групова позитивна згуртованість, виробляються цілі і завдання групи. 4.

Функціональна стадія - група активно працює, для неї характерні - щирість і спонтанність. 5.

Стадія розпаду групи - члени групи приходять до осмислення і вирішення проблем.

Основні види соціальної групової роботи: 1.

Групи відновлення - організуються в микросоциуме (комм'юніте) у місцях проживання клієнтів.

Комм'юніте - індивіди, об'єднані спільними цінностями, інтересами, мають спільні погляди і проживають в однакових соціальних та економічних умовах на одній території. Основна мета - спільне раціональне проведення вільного часу. Основна мета - прилучення членів групи до участі в різних іграх, спільному обговоренні інформації з питань політики, економіки, культури. 2.

Шляхи відновлення умінь - допомогти клієнту відновити втрачені вміння або придбати нові. Це заняття спортом або різними видами прикладного мистецтва (гончарство, кераміка тощо). 3.

Освітні групи - робота будується на основі соціальних запитів клієнтів до якоїсь проблеми. Такими запитами можуть бути: правильна організація сімейного бюджету, виховання дітей, питання внутрішньої і зовнішньої політики і т.д. 4.

Посередництво - процес допомоги включає: настрій, приготування соціального працівника до зустрічі з клієнтом в групі. Соціальний працівник виступає в ролі посередника і натхненника, допомагає клієнту домогтися бажаного. 5.

Групи самодопомоги - взаємна підтримка членів групи.

Дракефорд виділяє п'ять критеріїв стресу, на основі яких відбувається об'єднання клієнтів в групі самодопомоги: відповідальність, стандарти, конфесія, непрофесіоналізм, програма дій.

Ідеологія груп самодопомоги формується на таких підставах:

а) люди із загальною проблемою краще можуть зрозуміти і допомогти один одному;

б ) група - це ефективна середу, де надається допомога в самостійному вирішенні проблем, внаслідок чого відбувається формування почуття власної гідності;

в) спільне вирішення проблем дає відчуття впевненості у своїх силах;

г) члени групи в процесі програвання виробляють необхідні ролі;

д) емпатичне спілкування в групі сприяє самодопомоги.

Стратегії групи самодопомоги:

а) забезпечення прийняття групової приналежності;

б) забезпечення адекватного розуміння всіма проблеми;

в) можливість для всіх обговорювати проблеми, розділяти почуття, вирішувати поставлені завдання;

г) можливість брати відповідальність у групі;

д) розширювати групи самодопомоги на найближче оточення.

Як приклади можна привести групи анонімних алкоголіків (клієнти, які страждають алкогольною залежністю), анонімних депрессантов (індивіди, які страждають депресіями), анонімні сім'ї (батьки, які мають дітей інвалідів).

6. Терапевтичні групи - розвивати розуміння індивідом навколишнього середовища.

Групова терапія переслідує такі цілі:

а) допомагає розвивати навички міжособистісного спілкування;

б) допомагає коригувати хронічні хвороби зі здоров'ям;

в) сприяє самопізнання особистості.

Керівник (терапевт) фіксує взаємодія в групі, роз'яснює моделі допомоги.

Робота психотерапевтів і соціальних працівників має спільні риси: 1.

Напрямок допомоги - для психотерапевтичної роботи це лікувальний засіб, для соціальної роботи - це терапія в групі, терапія групи, терапія за допомогою групи або поєднання цих підходів. 2.

Мета - для психотерапевтичної роботи подолання фіксації на хворобливому стані. У соціальній роботі - зняття бар'єрів соціальної ізоляції. 3.

Ролі в процесі групової роботи - центральною фігурою є терапевт, виступає в ролі батьків.

4.

Напрямок діяльності - кінцева мета групової діяльності - навчальна діяльність з придбання соціально необхідних навичок і вмінь.

20.6. Соціальна робота в мікросоціального середовищі

Це соціальна робота, що представляє професійну допомогу індивідуумам, групам, які проживають на єдиній території і мають спільні проблеми.

Мікросоціальноїсередовища - це спільнота індивідів, об'єднаних спільними цінностями, інтересами, які дотримуються єдиних поглядів, що проживають в однакових соціальних і економічних умовах. Микросоциальная середовище - це складна система соціально-економічної та культурно-історичної спільності.

Життєвий сценарій мікросоціальноїсередовища має свою соціальну історію, проблеми, кризи розвитку, цінності, норми, принципи взаємодії з іншими структурами. Уоррен вважав, що микросоциальная середу має основні функції: -

виробництво-розподіл-споживання; -

соціалізація; -

соціальний контроль ; -

соціальна участь; -

взаємопідтримка.

Соціальна середу сприяє розвитку життєво важливих функцій людини:

а) визначаються норми споживання і виробництва, моделі соціально необхідної поведінки;

б ) здійснюється контроль за соціальним функціонуванням у суспільстві;

в) здійснюється система підтримки окремого індивіда через різні типи організацій: релігійні, громадські, спеціалізовані.

Ролі соціального працівника.

Існує суб'єкт-суб'єктна взаємодія соціального працівника і клієнта. Принцип «обличчям до обличчя» може замінюватися принципом «допомога через структуру».

Основними ролями соціального працівника в микросоциуме є: адвокат, брокер, експерт, соціальний орієнтир.

Мікросоціальноїсередовища висуває вимоги професійної компетенції - це вміння проводити наукові дослідження на основі соціальних, психологічних, демографічних, статистичних даних.

Оперативне втручання вимагає залучення до спільної діяльності різних фахівців. Це лікарі, юристи, психотерапевти при безпосередній участі соціальних працівників, спільні зусилля яких спрямовані на викорінення наркотичної, алкогольної залежності у клієнтів.

Основними принципами соціальної роботи в мікросоціальному середовищі, на думку репорт, є наступні: -

доступність обслуговування; -

активну співпрацю клієнтів з соціальними агентствами; -

міжвідомча робота; -

розвиток нової ініціативи; -

створення мережі підтримки; -

децентралізація контролю за методами втручання до бюджету; -

активізація підходів; -

закритий сервіс мікросоціальноїсередовища; -

рухливість.

Моделі соціальної роботи в микросоциуме представляють модель локального розвитку, модель соціального планування, модель соціальних акцій.

Контрольні питання

1.

Які межі професійної компетенції в «роботі з випадком»? 2.

Підходи в соціальній роботі з клієнтами. У чому їх відмінність? 3.

Які основні стадії роботи з клієнтами? 4.

У чому відмінність соціокультурних та терапевтичних груп? 5.

Які форми соціального посередництва? 6.

Розкрийте діагностику соціальних проблем в соціумі.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 20.5. Типологія соціальної групової роботи "
  1. Мей О'Елтон (1880-1949)
    соціальна тварина», орієнтоване і включена в контекст групової поведінки; 2) жорстока ієрархія підпорядкованості та бюрократичної організації не сумісні з природою людини та її свободою; 3) керівники промисловості повинні орієнтуватися більшою мірою на людей, ніж на продукцію, що забезпечує соціальну стабільність суспільства і задоволеність індивіда своєю роботою.
  2. Контрольний тест
    соціальне порівняння своєї і чужої групи; г) «деіндивідуалізація» взаємного сприйняття; д) протиставлення своєї і чужої групи за моральними особливостям їх соціальної взаємодії. 3. Для яких конфліктів характерні наступні причини: незадовільні комунікації; порушення правових норм; нестерпні умови праці; низька заробітна плата? а) конфлікт між
  3. Тема 8. Внутріособистісні конфлікти
    соціального працівника, фахівця PR, психолога, п едагога та ін Тема 9. Міжособистісні конфлікти Поняття міжособистісного конфлікту і його структура. Основні підходи у вивченні міжособистісних конфліктів. Мотиваційний підхід М. Дойча і Г. Макклінтона. Когнітивний підхід. Діяльнісний підхід. Організаційний підхід і ін Сфери прояви міжособистісних конфліктів, їх причини та способи
  4. 9. Епігенетична теорія особистості \ Еріка Еріксона
    соціальної організації суспільства. Застосовуючи психоаналіз в післявоєнній Америці, він бачив різні явища - тривожність, апатію, жорстокість, сум'яття, - як результат впливу складного періоду війни на особистість. Е. Еріксон присвячує свої дослідження головним об-разом процесам соціалізації. Роботи Е. Еріксона знаменують собою початок нового шляху дослідження психіки - психоисторического
  5.  Питання для самопідготовки
      соціальних відносин у спільнотах сучасного типу? 6. Які основні критерії виділення спільності? 7. Що таке соціальна ідентифікація? Чим різняться ідентифікація та самоідентифікація, індивідуальна та групова соціальна ідентифікація? 8. Розкажіть про номінальних і реальних соціальних групах. 9. Назвіть основний критерій зрілості соціальної спільності. 10. Розкрийте поняття «соціальний
  6.  Питання для самопідготовки
      соціальна нерівність? У чому воно проявляється? 2. Розкрийте поняття «соціальна позиція». 3. Що таке статус? Чим різняться аскриптивних і який досягається статуси? 4. Які соціальні стани описує соціальна стратифікація? 5. У яких напрямках можуть відбуватися індивідуальні переміщення і в яких - групові? 6. Які кількісні та якісні методи дослідження соціального
  7.  ІМ. МАРКОВСЬКА. Тренінг взаємодії батьків з дітьми. - СПб.: Мова, - 150 с. 2005. - 150с, 2005

  8.  ГУМАНІЗМ (лат. Humanum, humanus - людяний)
      соціальних основ
  9.  ВИНИКНЕННЯ СОЦІОЛОГІЇ ЯК НАУКИ. Західноєвропейські СОЦІОЛОГІЧНА ДУМКА XIX-XX ст.
      типології влади. Роль системи цінностей у розвитку суспільства. «Протестантська етика і дух капіталізму». Соціологія релігії в працях М. Вебера. Теорія типів держави. Легітимний, традиційний і харизматичний типи влади. Класична теорія бюрократії за Вебером. Соціологічна теорія В. Парето. Розуміння суспільства як системи взаємодії індивідів. Теорія еліти. Логічне і нелогическое
  10.  Жуков В.І.. Настільна книга соціального працівника. Навчально-методичний посібник під загальною редакцією академіка, 2008

  11.  Переміщення в соціальному просторі
      соціального «формату» суспільства виявляються в людському наповненні тих чи інших соціальних верств, зміні їх ролі та функціональної значущості для спільноти в цілому, переструктуруванні позицій і статусів, виникненні нових страт. А соціальні сходи можуть інтерпретуватися як минущі структури соціальних можливостей, якими користуються або які ігнорують великі соціальні
  12.  Контрольний тест
      соціальна приналежність. а) інформаційні фактори; б) поведінкові фактори; в) фактори відносин; г) ціннісні фактори; д) структурні чинники. 6. Визначте тип міжособистісного конфлікту за моделлю міжособистісних відносин: а) взаємно-позитивний; б) взаємно-негативний; в) односторонньо позитивно-негативний; г) односторонньо суперечливо-позитивний;
  13.  Основні моделі управління розвитком регіону
      типологій, регіональному ситуаційному аналізі, розробці прогнозів, імітації наслідків здійснення соціально-економічних заходів на регіональному рівні, обгрунтуваннях параметрів фінансово-економічних механізмів та ін Сфера ефективного застосування математичного моделювання обмежується, головним чином, можливостями формалізації соціально-економічних ситуацій і станом