Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаСоціологіяСоціальна робота → 
« Попередня Наступна »
Невлева І. М., Соловйова Л.В. Теорія соціальної роботи: Навчальний посібник. - Білгород: Кооперативний освіта. - 431 с., 2005 - перейти до змісту підручника

15.1. Сексизм і антидискримінаційна практика соціальної роботи

Суспільні відносини визначають соціальне буття людини. При цьому суспільні відносини можуть надавати як позитивне, так і негативний вплив на поведінку суб'єкта. Поведінка може визначатися традиційними культурними стереотипами або модерністськими цінностями суспільства, сюди можуть ставитися і псевдоценности.

Соціалізація і енкультурація (включення в культуру суб'єкта може породжувати статеву та етнічну дискримінацію або «сексизм» і «етноцентризм»).

Сексизм (лат. - стать) - це розходження за ознакою статі, що приводить до дискримінації суб'єкта. Американський дослідник А. Мішель пише: «Узятий в ще більш широкому сенсі слова сексизм - це орієнтація, яка ставить у несприятливі умови один підлогу по відношенню до іншого. Стереотип же визначається як тенденція до стандартизації, як усунення індивідуальних якостей і відмінностей, як жорстка і анонімна модель, на базі якої автоматично відтворюються уявлення і поведінку ».

Незважаючи на те, що сексизм як система установок поширюється на чоловіків і на жінок, дискримінації за ознакою статі у суспільній практиці піддаються жінки.

Поняття «сексизм» з'явилося на Заході в 60-і рр.. XX століття. У 70-і рр.. минулого століття це поняття набуває зміст - «упередження проти жінок».

До соціально-біологічних причин сексизму можна віднести гормони, диференціацію мозкової активності, поведінку, статева відмінність. 1.

Статева ідентичність (здатність до самосвідомості). 2.

Поведінка, яке визначається підлогою. 3.

Статеві відмінності у пізнавальних, когнітивних процесах, навченості, специфічних інтелектуальних здібностях. 4.

Сексуальні орієнтації.

Однак Соціобіологічні причини, граючи певну роль у підставах сексизму, не є головними в цьому явищі. Більш глибокими причинами, визначальними сексизм, є суспільство в його культурному розвитку.

15.2. Сексизм як частина соціокультурної системи

У світі існує бінарна пара «чоловік і жінка». Відомо, що в цьому відношенні виявлялася історично дискримінація жінок. Так на Русі в середньовіччі в монастирях відводилися келії для царюючих вдів. Вперше в церковно-парафіяльних школах навчалися хлопчики. О. Вейнингер розглядає жінку у світовій культурі абсолютно залежну від чоловіка, без якого вона не може існувати ні економічно, ні духовно. Погоджуючись з думкою, що жінки теж люди, він відмовляв їм у ряді прав, наприклад участь в політиці.

У європейській історії можна спостерігати в XV-XVII ст. під час промислової революції як знижується роль жінки в суспільстві, але збільшується в системі домашнього господарювання.

Згідно з дослідженнями Н.Л. Пушкарьової, в XVII в. в Росії жінки - домовластітельніци, тому що тільки формально визнавалася чільна роль чоловіка в будинку, фактично вони управляли домашнім господарством.

Згадайте п'єсу А.Н. Островського «Гроза», де нормою громадського права є дискримінація жінкою жінки і чоловіки.

Наприкінці XVIII в. почалися громадські жіночі рухи, що отримали назву фемінізм.

Фемінізм - це суспільно-політичний рух, що відстоює рівність статей на основі гендерних підходів (gender - рід). Сьогодні фемінізм присутня як суспільна ідеологія у філософії, політології, культурології, психології.

Однак дискримінація жінок як культурно-історична проблема ще потребує всебічного дослідження.

Динаміка розвитку сексистських моделей

Традиції Західна цивілізація Росія Язичницька

(дохристиянська) традиція Стародавня Греція

Архаїчна епоха Зневажливе ставлення до жінки, відсутність доступу до освіти, розпорядження майном Елліністична епоха Зростає самостійне значення жінки в суспільстві, з'являються умови для утворення, придбання професій Стародавній Рим Епоха Республіки Жінка перебуває в залежності від чоловіка (батька, чоловіка). Жінка не має самостійності, підпорядкована чоловікові. Законний інфатіцід щодо жінок Участь у суспільному житті, здобуття освіти

Епоха Імперії

Розпоряджається майном, бере участь в політичному житті суспільства, одружується з власної волі Середньовічна (християнська ) традиція Оформлення концепції «вторинності» жінки; моральні антиномії: благочестивий чоловік - нечестива дружина; «Богоматір» - Вавилонська «блудниця» Зниження інфатіці-так. Моральні антиномії: жінка порушниця соціальних норм - жінка домоуправітельніци; розірвання шлюбу жінкою Традиції Західна цивілізація Росія Традиції епохи Просвітництва «Жіноче» - протилежне «чоловічому». Оформлення маскулінної концепції: об'єктивізм, свідомість, прагматизм, стабільність. Чоловік - творець історії Покора жінки батькам та чоловікові; шлюбна дискримінація матері-дочки; узаконення шлюборозлучних процесів Традиції

XIX століть «Фалологоцентрізм» - пріоритет чоловічої культури. Дуалізм світу і суспільства як конфлікт «чоловічого і жіночого». Концепції «неповноцінності жіночої природи». Антисекс-стскіе концепції «Природно-жіноче» як антитеза людського початку; концепція злий жіночності; оформлення концепцій емансипації Традиції

XX століть Природно-природний дуалізм статі як підстава для дискримінації жінок. Фемінізм як теорія множинності відмінностей Філософія «рівності чоловіка і жінки»; дискримінація за соціальним, професійним, політичним орієнтаціям

У XX в. сексизм розглядається як частина сформованої соціокультурної системи. Сексизм знаходить відображення в оплаті праці, праця жінок оплачується нижче. Це поставило проблему жіночої професійної діяльності, склалися три точки зору: 1)

орієнтація на професійну діяльність (аж до відмови від сім'ї), 2)

орієнтація на сім'ю ( аж до відмови від професійної діяльності); 3)

орієнтація на поєднання професійної діяльності та сімейних цінностей.

Залежно від економічної стратегії держави жінок або закликають «на ринок праці», «або до домашнього вогнища», звільнивши робочі місця для чоловіків.

У 1992 р. в Російській Федерації статистика показала, що з 1281,7 тис. осіб непрацюючих громадян 71% становлять жінки.

Дискримінація за поло-рольового стереотипу виявляється в тому, що жінка змушена поєднувати роботу домогосподарки з працею на виробництві. У Росії трудова мотивація жінок, які мають дітей, пов'язана з неможливістю прожити на зарплату чоловіка. Соціальне оточення вимагає, щоб жінка при всіх навантаженнях залишалася молодою, привабливою і сучасної.

У соціальній роботі необхідно враховувати фактори дискримінації за статевих відмінностей. Головним напрямком феміністської практики соціальної роботи є усунення всіх форм дискримінації клієнта. Феміністська практика соціальної роботи оформляється в 1960-70 рр.. Її основу складають практичні методи психіатрії, психологічні теорії, ціннісні установки допомоги жінкам, осмислення місця жінок у суспільстві. Нонсексістскіе підходи соціальної роботи розглядають проблеми: жінка і кар'єра, жінка і наука, жінка і її взаємини з чоловіком, ефективна робота, улюблена професія.

Принципи феміністського втручання носять характер політичних і соціальних акцій, які відстоюють права жінок. Феміністський терапевтичний підхід пов'язаний з ідеєю ресоціалізації суб'єкта, зміни індивідуальної і суспільної свідомості, впровадження концепції рівності статей.

Феміністська практика соціальної роботи з жінками виробила певні принципи.

Принципи Практика соціальної роботи Підготовка Підготовка до зустрічі: оформлення записів, необхідних для зустрічі; перевірка фактів і досліджень щодо жінок; підбір аргументів для формування обгрунтованої позиції, що дозволяє оскаржувати різні сексистські положення Принципи Практика соціальної роботи Моделювання принципів Зосередитися на тому, як приймають в суспільстві жінку; використовувати досвід жінок-клієнток; дізнатися, як їх традиційно сприймають; участь жінок у групових взаєминах; осмислення умов, що забезпечують самостійність жінок, і залежність їх від чоловіків. При взаємовідносинах уникати сексистській лексики Відповідність

(релевантність) методу Проаналізувати теорії, що критикують жінок; уникати стереотипізації і сексуалізації жіночого поведінки; уникати жаргону щодо утиску. Прагнути до успіху навіть в обмежених масштабах; використовувати групи, щоб підкреслити загальнодоступність досвіду і продемонструвати домінування обох статей Клієнтура

і агентство Формувати установку на те, що агентство не в змозі надати всебічну допомогу клієнту, заохочувати ініціативу самодопомоги , політичну і соціальну активність Розширення практики Формування кодексу феміністської практики, в якій агентство виступає як основа для групової тренінгової роботи

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "15.1. Сексизм і антидискримінаційна практика соціальної роботи"
  1. ГЛАВА 15. СЕКСИЗМ І етнізм ЯК ФАКТОРИ ДИСКРИМІНАЦІЇ ЛЮДИНИ
    ГЛАВА 15. СЕКСИЗМ І етнізм ЯК ФАКТОРИ ДИСКРИМІНАЦІЇ
  2. Жуков В.І.. Настільна книга соціального працівника. Навчально-методичний посібник під загальною редакцією академіка, 2008

  3. ТЕМА 1. СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ ЯК ГАЛУЗЬ ФІЛОСОФСЬКОГО ЗНАННЯ
    практика. Основні поняття: соціальна філософія, соціологія, соціальні технології. Джерела та література: Конт О. Курс позитивної філософії / / Філософія і суспільство. 1999. № 1. С. 200-209. Вебер М. «Об'єктивність» соціально-наукового та соціально-політичного пізнання / / Вибрані твори. М., 1990. С. 348-353. Франк С.Л. Духовні основи суспільства. М., 1992. С. 15-21. Барулин В.С.
  4. Програма. Конференція «Управління в сучасному світі»
    практики менеджменту. 6. «Соціальні технології» управління японців. 7. Соціальний менеджмент у виробництві Заходу. 8. «Економічне диво» як результат стратегічного інноваційного управління. 9. Управління персоналом: національні традиції та ефективність. 10. Розвиток механізмів управлінської мотивації. 11. Зміна соціальної та кратической структури сучасного виробництва. 12.
  5. ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ КУРСУ СОЦІАЛЬНОЇ ФІЛОСОФІЇ
    практиці. Курс соціальної філософії читається студентам, які навчаються за спеціальністю «Філософія» в Волгоградському державному університеті протягом трьох семестрів і складається з трьох частин. У кінці кожного семестру навчальним планом передбачено
  6. людиноненависництва
    практиці нацистів, фашистів, расистів, шовіністів, націоналістів, вахобітов та ін збоченців соціальної
  7. Невлева І.М., Соловйова Л.В. Теорія соціальної роботи: Навчальний посібник. - Білгород: Кооперативний освіта. - 431 с., 2005

  8. Введення
    практиці соціальної роботи. Набраний досвід входження в нову для Росії професію фахівця з соціальної роботи та викладання базових Соціонна-вів дисциплін стимулювали обдумування авторами методологічних і технологічних питань, що й знайшло відображення у цьому навчально-методичному посібнику. Справжнє навчально-методичний посібник - свого роду узагальнення досвіду соціо-номічного
  9. 1. Синтез структуралізму та феноменології Ідейно-теоретичні витоки
    практиками агентів. Другий - конструктивізм, який припускає, що дії людей, зумовлені життєвим досвідом, процесом соціалізації та набутими схильностями діяти так чи інакше, що є свого роду матрицями соціальної дії, які "формують соціального агента як істинно практичного оператора конструювання об'єктів" 1. Зазначені
  10. 10.5. Соціальна робота в сільській місцевості та її особливості
    практики в цілому характерно рішення типових проблем: - надання соціально-терапевтичної допомоги людям у набутті душевної рівноваги; - інформування про права та пільги громадян, гарантованих державою; - забезпечення дозвільної зайнятості дітей, підлітків, молоді, дорослого населення; - забезпечення трудозанятого підлітків, молоді з наступною оплатою
  11. СПЕЦИФІКА СОЦІАЛЬНОГО ЗНАННЯ
    соціальних явищ. Рівні соціологічного знання: фундаментальні соціологічні теорії, спеціальні (приватні) теорії, конкретні (емпіричні) соціологічні дослідження. Наукове і буденне соціологічне знання. Світоглядна, пізнавальна, прогностична, ідеологічна та прагматична функції соціології. Поняття суспільного ідеалу, соціального проектування, соціального
  12.  Додаток. План дискусії «Проблеми соціологічного пізнання»
      практики?
  13.  14.4. Рольовий підхід до особистості
      практиці соціальної роботи виникли системи допомоги, які включають рішення проблем людини та розвиток системи клієнтури. Система включає широкий спектр організації та громади. Традиційний підхід - розглядає цілі соціальної роботи. До традиційних цілям соціальної роботи відносять: допомога людям з формування самостійності у вирішенні своїх проблем, вдосконалення соціальної політики
  14.  ТЕМА 8. КАТЕГОРІЇ ПРОСТОРУ І ЧАСУ ЯК СПОСОБИ структурування СОЦІАЛЬНОЇ РЕАЛЬНОСТІ
      соціального простору і його роль у філософському аналізі суспільства, особистості, культури. Поняття соціального часу: особливості та евристичні можливості. Основні поняття: соціальний простір, соціальний час, соціальний континуум. Джерела та література: Кемеров В.Є., Керімов TX Xрестоматія з соціальної філософії. М., 2001. С. 233-250. Кемеров В.Є. Введення в соціальну філософію.
  15.  Питання для самопідготовки
      соціальне управління? Які його об'єкти, суб'єкти і методи? 2. Які особливості «кризового управління»? 3. Чим відрізняється соціальне управління від самоврядування? 4. Спробуйте типологизировать соціальні системи залежно від типів управління. 5. Що таке інноваційне управління? Чи завжди воно пов'язане з кризою в керованій системі? 6. Дайте характеристики відомих Вам
  16.  11.1. Професійне виховання і навчання фахівців соціальної роботи
      практики: а) розуміння необхідності вивчення теорії та визнання принципу, що критерієм істини є практика, б) практична реалізація своїх ідей; в) вивчення теорії з метою подальшого застосування. 4. Принцип співтворчості викладачів і навчаються як творчих і саморозвиваються особистостей: а) прояв довіри, терпимості, б) рішення загальних завдань. 5.
  17.  Питання для самопідготовки
      соціальна нерівність? У чому воно проявляється? 2. Розкрийте поняття «соціальна позиція». 3. Що таке статус? Чим різняться аскриптивних і який досягається статуси? 4. Які соціальні стани описує соціальна стратифікація? 5. У яких напрямках можуть відбуватися індивідуальні переміщення і в яких - групові? 6. Які кількісні та якісні методи дослідження соціального
  18.  Глава 3. Технологічний ресурс соціальної роботи
      соціальної
  19.  11.2. Рольовий репертуар соціального працівника
      соціального працівника обумовлена ??місцем індивіда в системі об'єктивних соціальних відносин і здійснюваними їм функціями. Рівні професійної діяльності соціального працівника (І.А. Зимова) включають: практичну соціальну роботу з клієнтом; організацію та координацію цієї роботи; управління соціальною роботою на рівні соціальних служб; навчання соціальній роботі; дослідження в