НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяЗагальна психологія → 
« Попередня Наступна »
С. В. Маланов. Метологіческіе І ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ., 2005 - перейти до змісту підручника

1.3.3. Способи побудови і підтвердження наукових теорій

Вимоги до теорії:

Існує ряд вимог до наукових теорій, які визначають ступінь їх науковості. Серед таких вимог можна вказати: -

визначення і чітка вказівка ??діапазону пояснювальних ті оріей предметів і явищ - предметну віднесеність теорії; -

чітке формулювання пояснювальних принципів теорії;

20

- «пояснювальну силу» теорії - діапазон пояснювальних предметів і явищ, а також діапазон пророкуються і емпірично підтверджуваних наслідків (прогнозів), логічно виведених з теорії.

Які існують відмінності між науковими теоріями?

Існує ряд підстав, відповідно до яких можна виділяти різні способи побудови сучасних наукових теорій.

Розрізняють теорії: а) аксіоматичні: будуються на системі необхідних і достатніх аксіом, які недоказові в рамках теорії. Так будуються логіко-математичні теорії (наприклад, згадайте постулати Евкліда, на які спирається класична геометрія), б) гіпотеті-ко-дедуктивні: будуються на припущеннях, висунутих з метою пояснення певної множини емпіричних фактів. Так будується більшість сучасних природничо-наукових теорій.

Окремо слід зупинитися на поясненнях (теоріях), які використовуються в математиці і математичній логіці. Такі пояснення за способом побудови відносять до аксиоматическому типу. Серед основних характеристик математичних пояснень і математичних теорій найчастіше вказуються такі особливості.

-

В якості предметної віднесеності в математичних ті оріях початково виступають кількісні характеристи ки різних властивостей і відносин при абстрагуванні від матеріальних (речових) характеристик об'єктів і явищ. -

Для отримання таких кількісних характеристик не обходимо вводяться конвенціональні еталони - едини ци виміру. -

У подальшому шляхом абстрагування від усіляких еталонів і способів вимірювання власне математиче ські об'єкти (предмети) задаються логічно і всі їх

21

властивості потенційно містяться у визначенні (виводяться з нього). Виходячи з аксіом, будується вся будівля науки.

- Специфіка математичного мислення багато в чому визна деляется тим, що воно оперує не моделями реального світу, а моделями (схемами) кількісних відносин і залежностей, абстрагованих з явищ, об'єктів у формі предметів і різноманітних моделей (оперування моделями моделей).

- Математичні моделі можуть предметно ставитися (ін інтерпретувати) на будь-які об'єкти і явища при усло вии збереження заданих кількісних відносин і залежностей між предметами, процесами і їх свойст вами.

- Розвиток математичних засобів пізнання, способів пояснити нения і їх результати (математичні знання) збігаються з розвитком «математичних об'єктів» (Берулава, 1993; Руза-вин, 1978).

Досить часто сучасні наукові теорії розрізняють за ступенем узагальнення: -

теорії «нижнього рівня» - основу утворюють емпіричних ські узагальнення, в яких поняття мають непосредст венную, досвідчено дану предметну віднесеність; -

теорії «середнього рівня» - основу утворюють поняття, вича: а) фіксують гіпотетичні характеристики або моделі певного діапазону предметів і явищ;

б) вимагають емпіричної верифікації - підтвердження наслідків, що випливають з гіпотез і припущень, у спеціально організованих емпіричних исследовани ях;

- теорії «верхнього рівня» - основу утворюють поняття, вича: а) фіксують гіпотетичні характеристики предметів і явищ, б) мають максимальну ступінь узагальненості, складають структуру наукових категорій;

в) визначають наукові уявлення в образі світу уче ного.

22

На які способи побудови наукових теорій спираються вчені?

Умовно можна виділити чотири основних типи гипотен-пгіко-дедуктивного побудови теоретичних пояснень

(Рузавин, 1978; Ільясов, 1986): -

атрибутивні - пояснення одного властивості об'єкта че рез інша властивість цього ж об'єкта (аналіз шляхом виокрем лення властивостей); -

складовою-структурні - пояснення предметів і явищ ний шляхом виділення їх складу, елементів і відносин між такими елементами (розкладання цілого на склад ляющие - аналіз шляхом виділення елементів, компонен тов, складу); -

функціональні - пояснення якого предмета чи явища через його роль, функцію в більш складній системі предметів або об'єктів (аналіз шляхом виділення зв'язків і взаємних впливів, що викликають зміни і преобразо вання предметів і явищ); -

генетичні - пояснення, що грунтуються на виділ нии вихідної «одиниці-клітинки» - одиниці аналізу, потенційно містить всі основні вихідні свій ства, які визначають подальший розвиток-услож ня явища (аналіз «шляхом виділення вихідних еди ниць» з подальшим виявленням законів та умов їх розвитку).

Кожен із зазначених типів пояснень можна представити у операциональной формі, яка узагальнено відображає їх спосіб побудови.

Атрибутивні пояснення припускають: -

виділення емпіричних або гіпотетичних ознак і властивостей об'єкта, предмета, явища; -

подальше встановлення емпіричних або гіпотеті чеських зв'язків між виділеними ознаками і свойст вами, які дозволяють пояснити і передбачити появу

23

ня одних властивостей через зв'язки з іншими властивостями одного і того ж об'єкта, предмета, явища.

Такі пояснення досить часто представляють собою прості емпіричні залежності, а також на теоретичному рівні можуть утворювати «логічне коло в поясненнях».

Складовою-структурні пояснення припускають: -

емпіричне або гіпотетичне поділ предмета, певні особливості якого підлягають пояснення нию, на складові частини, елементи, компоненти; -

встановлення властивостей і ознак складових предмет частин, елементів, компонентів; -

емпіричне або гіпотетичне встановлення ставлення ний і зв'язків між виділеними частинами, елементами, компонентами; -

пояснення певних властивостей предмета шляхом їх ви ведення в якості наслідків з раніше встановлених осо бенностей складу і структури предмета.

Функціональні пояснення припускають: -

встановлення емпіричних або гіпотетичних зв'язків предмета чи явища, певні особливості кото рого підлягають поясненню, з іншими предметами, явле нями або об'єктами; -

встановлення взаємних впливів і впливів виділений них предметів, об'єктів, явищ один на одного; -

пояснення певних особливостей предметів, об'єктів і явищ через їх місце, роль і функцію під зовнішньої, осяжний їх системі, до якої вони входять як компоненти.

Механічні причинно-наслідкові зв'язки є окремим випадком таких пояснень. У таких поясненнях зазвичай вказується функціональна причинний зв'язок між двома взаємодіючими явищами.

Генетичні пояснення припускають:

24

-

пояснення процесу виникнення, формування та раз витія яких або об'єктів, предметів, явищ. Незважаючи на те що процеси розвитку інтуїтивно виділяються зви але без особливої ??праці, теоретично визначити їх достаточ але складно; -

відповіді на питання, чому і як відбувається розвиток - спрямоване ускладнюється зміна структури та функцій об'єкта, предмета або явища.

При цьому існують різні способи побудови таких пояснень. Один з варіантів побудови генетичного способу пояснення представлений нижче. Так, наприклад, часто будуються пояснення формування і розвитку різних психічних властивостей і здібностей. -

Спочатку емпірично встановлюються якісно раз Ліча етапи, стадії, періоди, рівні якого процесу. -

Слідом за цим гіпотетично передбачається єдине осно вание (причина), яка лежить в основі встановлених якісних відмінностей етапів, стадій і т. д. Таким осно ванием може бути досить складне гіпотетичне структурно-функціональне утворення. Відповідний але пояснення може будуватися через встановлення зако нів, відповідно до яких пояснюється:

-

ускладнення або розвиток з плином часу внут ренней структури даного явища; -

зміна з плином часу або ускладнення функ нальних зв'язків явища: а) із зовнішніми фактора ми, б) між структурними елементами явища.

Таким чином, пояснюється структурно-функціональний ускладнення - розвиток - явища з плином часу.

Прикладами генетичних пояснень є: теорія еволюції Ч. Дарвіна, теорія еволюційного розвитку психіки А. Н. Леонтьєва, теорія розвитку інтелекту Ж. Піаже, теорія формування і розвитку вищих психічних функцій людини Л. С. Виготського , теорія формування

25

розумових дій людини П. Я. Гальперіна (виклад пояснювальних принципів різних теорій представлено в частині 2 посібника). Перерахування сучасних науково-психологічних теорій, в основу яких покладені генетичні підстави, може бути продовжено.

Зауважимо, що генетичні пояснення в психології мають найбільшу пояснювальну силу, т. к. психічні явища існують у формах постійно відтворюваних і удосконалюються процесів.

Що виступає критеріями відносної істинності наукових теорій?

Питання про істинність знань, одержуваних у наукових дослідженнях, один з центральних для методології науки.

В історії науки висувалися різні критерії для віднесення певних знань до категорії «наукових» або «ненаукових». При цьому «науковість» емпірично реєстрованих даних не викликає у вчених особливих протиріч, якщо такі дані потенційно відтворювані в певних експериментальних або «приладових» ситуаціях. Суперечності між вченими найчастіше виникають при поясненні одних і тих же фактів з різних теоретичних позицій. Тому встановлення істинності, обгрунтованість наукових теорій є постійною і неминучою методологічною проблемою. Історія розвитку методології науки показала, що обговорення цієї проблеми може бути плідним, коли мова йде про встановлення відносної, а не абсолютної істинності теорій. Для встановлення відносної наукової достовірності (відносної істинності) теоретичних пояснювальних принципів в якості критеріїв приймалися наступні процедури.

Принцип верифікації (Огюст Конт): теорія вважається відносно істинної, якщо її положення та передбачення підтверджуються, узгоджуються з фактами.

26

Подальший розвиток наукового знання і накопичення наукових теорій, які альтернативно пояснювали одні й ті ж факти і явища, показало, що цей принцип недостатньо надійний. Альтернативний принцип був висунутий Карлом Поппером.

Принцип фальсифікації: науковим визнається тільки таке теоретичне знання, яке потенційно може бути відкинуто (визнано хибним) в процесі емпіричної перевірки. При цьому слід вважати, що для спростування теорії досить одного спростувального факту. Науковій не зізнається теорія, зміст якої неможливо емпірично перевірити. -

Про причини, що лежать в основі різних явищ, віз можна висунення нескінченного числа пояснювальних гіпотез. -

Вчений заздалегідь не знає, які пояснювальні гіпотези вірні, а які помилкові. -

Проблема вирішується шляхом емпіричного виключення (спростування) гіпотез.

У подальшому принцип фальсифікації в різних методологічних підходах формулювався більш м'яко. Так, розвиваючи і узагальнюючи ідеї К. Поппера, І. Лакатос сформулював методологію дослідницьких програм:

1. Наукове дослідження реалізується в рамках дослідницької програми, яка включає: -

ядро ??програми - сукупність основних теоретичних принципів, прийнятих конвенционально; -

сукупність методологічних правил, які ориен тируют дослідника у виборі проблем і шляхів їх рішен ня (позитивна евристика); -

 сукупність правил, спрямованих на запобігання ті оретіческіх принципів від спростування шляхом висування ня допоміжних гіпотез (негативна евристика). 

 27 

  2. Дослідницька програма знаходить своє здійснюва ня в серії взаємопов'язаних теорій різного рівня узагальненості, що виникають на основі вихідних тео ретические принципів (ядра програми) за Конвенцією ональних правилам евристики. 3.

 Теорії, що реалізують дослідницьку програму, можуть забезпечувати: 

-

 «Прогресивний зсув» у вирішенні проблем, коли кожна нова теорія дозволяє прогнозувати нові факти, су ществование яких підтверджується експериментально; -

 «Регресивний зрушення» у вирішенні проблем, коли будується допоміжна теорія для пояснення фактів, спростування гающих вихідну теорію. При цьому допоміжна тео рія, як правило, не дозволяє пророкувати і прогнози ровать нові факти. 

 4. Фальсифікація теорії можлива тільки при появі нової теорії, а не на основі емпіричних Спростовано ний. 

 У науці існують інші, ще більш м'які позиції. Наприклад, принцип «взаємного прояснення» (Лоренц, 1998): наукова теорія - це система ретельно перевірених гіпотез, що підтримують один одного за принципом «взаємного прояснення». Гіпотези можуть опровергаться тільки іншими гіпотезами, яким підкоряється більше число фактів, а не поодинокими що не узгоджуються з нею фактами. 

 « Попередня  Наступна »
 = Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "1.3.3. Способи побудови і підтвердження наукових теорій"
  1.  Які етапи можна умовно виділити в сучасній науковій діяльності?
      способами можуть бути отримані (або були отримані) на мічені результати. 3. Планування дослідження і вибір конкретних мето дов. 4. Реалізація дослідження. 5. Обробка отриманих результатів: якісна і ко кількісного (статистична). 6. Інтерпретація та узагальнення отриманих результатів: спростування або підтвердження гіпотез; формулюються вання законів і залежностей;
  2.  С. В. Маланов. Метологіческіе І ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ., 2005

  3.  Основні моделі управління розвитком регіону
      способом отримання теоретичних знань. Створюються моделі для нових теорій, проводиться модернізація класичних теорій регіональної економіки за допомогою їх вираження на мові сучасної математики. Математичні моделі широко використовуються при вирішенні практичних проблем управління економікою регіону: при побудові регіональних типологій, регіональному ситуаційному аналізі, розробці
  4.  Що таке наукова теорія?
      способу пояснення їх структурних, функціональних або генетичних особливостей. До складу наукової теорії включаються логічно взаємопов'язані компоненти: - вихідна емпірична основа: факти та емпіричні за закономірностей. Таке емпіричне підставу є пред Метн віднесеність теорії ', - безліч вихідних умовних припущень у формі гіпо тез, припущень, законів, аксіом,
  5.  «Мерзенні емпірики, вульгарні схоласти»
      підтвердження наукових висновків), соціологія відреагувала вельми дотепно: виникли дві соціології - академічна (філософічна - саме її в основному викладають студентам) і прикладна (з науковим апаратом для вивчення конкретних соціальних подій і фактів). Обивателям краще відома «друга» соціологія - хто ж не чув про «людину з анкетами» і «соціологічні опитування»? «Теоретики» і
  6.  § 4.2. Емпіріцізм проти реалізму
      побудові адекватної фізичної інтерпретації неспостережуваних сутностей (див. гл. 2). По-друге, науковий реалізм стверджує, що теоретичні об'єкти успішних, добре проінтерпре-тувати теорій відповідають реальності. Нарешті, науковий реалізм розглядає теорії як спроби пояснити реальність, істинне знання про яку досяжно. Істотною відмінністю наукового реалізму, наприклад, від
  7.  АРХІТЕКТУРА ТЕОРИЙ
      АРХІТЕКТУРА
  8.  § 4.3. Остаточний аргумент на користь наукового реалізму
      здібності теорій висувати прогнози, що перевіряються (слідства), які, в свою чергу, свідчать про правдоподібність теорії. Пророцтва істинної теорії завжди є істинними (звичайно, в тому випадку, якщо реконструкція правильна), тому, оцінюючи пророкування конкретної теорії на підставі успішності її пророкувань, ми можемо зробити висновок про її наближеною істинності. Як
  9.  Введення 1
      побудові адекватної фізичної інтерпретації неспостережуваних сутностей; 2) науковий реалізм стверджує, що теоретичні об'єкти успішних, добре проінтерпретувати теорій відповідають реальності; 3) науковий реалізм розглядає теорії як спроби пояснити реальність, істинне знання про яку досяжно, а також розглядає прогрес наукового знання в термінах збільшення правдоподібності
  10.  Тема 18. СИНЕРГЕТИКА І постструктуралізму як провісник Постмодерністською теорією
      Тема 18. СИНЕРГЕТИКА І постструктуралізму як провісник постмодерністського
  11.  Частина 2 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ НАУКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ: РІЗНОМАНІТТЯ Психологічна теорія
      Частина 2 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ НАУКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ: РІЗНОМАНІТТЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ
  12.  Проблеми емпіріцізма
      здатний протистояти вимогам емпіричної наочності результатів і стає все більш самообеспечиваться. Втім, поки ці зміни, що торкнулися незначної частини науки, все ще не заперечують принципового першості емпіричного способу обгрунтування або підтвердження істинності або висновку про реальності того чи іншого об'єкта або властивості. Проте в рамках сучасних
  13.  Як диференціюються наукові знання?
      побудови технічних об'єктів і вирішення різноманітних практи чеських проблем, що постають перед людством. На які загальнонаукові методи пізнання явищ навколишнього світу можуть спиратися вчені у своїй діяльності? Залежно від того, на що спрямована пізнавальна діяльність вченого - на аналіз одиничних, унікальних явищ або на узагальнення явищ на основі встановлення
  14.  І. Г. Мітченко і колектив авторів. Епістемологія: основна проблематика і еволюція підходів у філософії науки. - Кемерово: Кузбас, держ. техн. ун-т. - 423 с., 2007

  15.  § 2.3. Теорія відносності і реалізм
      здібності знати щось про природу, пізнаючи її? Відповідь на це питання має спиратися, по-перше, на аналіз тверджень самої теорії про реальність, по-друге, на аналіз свідчень, доступних до справжнього моменту, і на те, що теорія сама припускає відносно наявних даних. Залишивши осторонь питання про обгрунтування теорії, ми можемо задатися питанням про те, що теорія стверджує і що
  16.  Новела про методологічної «класиці».
      способу перевірки «істинності» досягнутих результатів, і сьогодні має широке поширення серед соціологів-прикладників і теоретиків неомарксистської школи, які відрізняються від інших тільки тим, що у відповідності зі своїми науковими принципами прагнуть перевірити «на зуб» (на практиці) правильність своїх «мислеформ »(дослідних висновків і логічних побудов). Незважаючи на
  17.  ТЕМА 2 Правила соціологічного пізнання
      наукового поля, розробляючи спеціальні та галузеві соціологічні теорії (табл. 1). Таблиця 1. Сучасна соціологія Самостійні соціологічні дисципліни Соціологічні наукові школи Спеціальні та галузеві теорії У міру свого становлення виробляють власні уявлення і про предмет, і про метод соціальної науки Формують власні уявлення про «правильних» або
  18.  Натуралізація епістемології
      побудови також вимагають певної відправної точки аргументації. Епістемологічні побудови, наприклад, просто зобов'язані бути заснованими на якомусь конкретному уявленні про знанні, для того щоб забезпечити додаткову достовірність і практичність досить загальних побудов. Конкретні уявлення забезпечують підстави для перевірки в тому випадку, якщо модель недостатньо добре
  19.  § 4.1. Маргіналізація явищ
      підтвердження або спростування теорії, а не щодо самої їх наблюдаемості - така плата за складність розшифровки зареєстрованого явища); стрімко збільшуються технологічні труднощі відтворення явищ, аналізованих фізикою елементарних частинок (для перевірки роботи теорії на нових масштабах потрібні великі витрати, тому такі теорії, як теорія великого
  20.  Ознаки наукового знання.
      здатний вчити цьому, тобто зрозуміло довести іншому правильність свого домагання. Недостовірні, коли лише деякі приватні явища відповідають його претензії і внаслідок багатьох випадковостей виявляються такими, якими, за його твердженням, вони повинні бути. Ознаки розсудливості все недостовірні, бо неможливо помічати шляхом досвіду і запам'ятовувати всі обставини, які можуть змінити
енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка