Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес та заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка і управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія праці / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяКлінічна психологія → 
« Попередня Наступна »
Середина Н. В., Шкуренко Д. А.. Основи медичної психології: загальна, клінічна, патопсихологія / Серія «Підручники, навчальні посібники». - Ростов н / Д: «Фенікс». - 512 с., 2003 - перейти до змісту підручника

12.2. Поняття фрустрації

Як уже згадувалося, на дію стресора людина реагує, зокрема, фрустрацією.

Фрустрація - це психічний стан людини, що викликається об'єктивно непереборною або суб'єктивно сприймаються труднощами, що виникають на шляху до досягнення мети або до вирішення завдання, переживання невдачі.

Фрустрація - психічний стан, викликаний неуспіхом у задоволенні потреби, бажання.

Прийнято розрізняти: фрустратор - причину, що викликає фрустрацію; фрустрационную ситуацію і фрустрационную реакцію.

Стан фрустрації супроводжується різними негативними переживаннями, такими як розчарування, роздратування, тривога, відчай і т. д. Фрустрація може виникати, наприклад, у ситуаціях конфлікту, коли задоволення потреби наштовхується на нездоланні або труднопреодолімие перепони. Високий рівень фрустрації призводить до дезорганізації діяльності та зниження її ефективності. Стан фрустрації, як правило, досить неприємне і напружене, щоб не прагнути позбутися від нього. Справа в тому, що людина плануючи свою поведінку на шляху до досягнення поставлених цілей, при цьому, одночасно мобілізує блок забезпечення своїх цілей певними діями. У цьому випадку мається на увазі енергетичне забезпечення цілеспрямованої поведінки. Перед цим запущеним в хід дією виникає якесь перешкода - саме психічне подія гальмується або переривається, при цьому в місці переривання події відбувається підвищення психічної енергії. Все це призводить до підвищення активізації коркових утворень, зокрема ретикулярної формації. Саме цей пререізбиток нереалізованої енергії викликає почуття дискомфорту і напруги, яка необхідно зняти.

А. І. Єремєєва і Е. І. Киршбаум призводять такі умови виникнення фрустрації: 1) наявність потреби, мотиву як конкретного прояву потреби, цілі і початкового плану дії; 2) наявність опору, т. е. перешкоди - фрустратора. Самі ж перешкоди можуть бути декількох видів: 1) пасивне зовнішній опір (фізична перешкода, бар'єр, віддаленість об'єкту потреби в часі і просторі; 2) активний опір (заборони, загрози покарання, якщо суб'єкт чинить або продовжує здійснювати, те, що йому заборонено) ; 3) пасивне внутрішній опір (усвідомлені або неусвідомлені комплекси неповноцінності, нездатність здійснити намічене, розбіжність між високим рівнем домагань і можливостями виконання; 4) активне внутрішній опір (докори сумління - чи виправдані вибрані засоби у досягненні мети, моральна чи ціль).

Слід зазначити, що виникнення фрустрації не тільки обумовлено об'єктивною ситуацією, але також залежить від особливостей особистості. Наприклад, у дітей фрустрація виникає у вигляді пережитого «почуття краху», коли цілеспрямована дія наштовхується на перешкоду. Причиною фрустрації можуть бути невдача в оволодінні предметами, несподівані заборони з боку дорослих і ін Часті фрустрації ведуть до формування негативних рис поведінки, до агресивності, підвищеної збудливості.

Поведінка людини в стані фрустрації може бути найрізноманітнішим, воно залежить від багатьох факторів, таких як вікові особливості, сила фрустратора, привабливість мети, обсяг зупиненої психічної енергії.

Взагалі, фрустрацію можна розглядати як одну з форм психологічного стресу.

Сама фрустрація супроводжується гамою в основному негативних емоцій, таких як гнів, роздратування, почуття провини і т. д. Рівень фрустрації залежить від сили, інтенсивності фрустратора, функціонального стану людини, що потрапила під фрустрационную ситуацію, а також склалися в процесі становлення особистості стійких форм емоційного реагування на життєві труднощі. Треба відзначити, що при вивченні фрустрації важливим поняттям є фрустраційна толерантність - стійкість до фрустраторам, в основі якої лежить здатність людини до адекватної оцінки фрустрационной ситуації і передбачення виходу з неї.

Німецький психотерапевт Беттхер (1973) виділяє дві групи реакцій на фрустратор. Наведемо одну з них: 1) перешкода посилює мотивацію і людина не відмовляється від своїх цілей, а продовжує з більшою наполегливістю прагнути до них, таким чином, перешкода інтенсифікує дії і підвищує рівень активації, 2) перешкода змушує людину переглянути ситуацію в цілому, зіставити досягнуте з витратами, використовувані засоби і цілі, змінити засоби, зберігши мета, можлива також коректування первісної мети. Наведені поведінкові реакції залишаються в межах норми, в цілому зберігається конструктивну поведінку.

Слід зазначити, що якщо толерантність низька, людина реагує на фрустратор навіть незначної сили неадекватною поведінкою. Можна навести основні типи неконструктивної поведінки: 1) агресивна поведінка, спрямоване на людину, який викликав ситуації фрустрації; 2) агресія виливається на передбачуваного винуватця, а не сьогодення, також агресія може бути спрямована на самого себе, на неживі предмети; 3) самозаспокоєння, тобто, людина вбачає в недостігающему цілях масу недоліків і відмовляється від них.

С. Розенцвейг - творець теорії фрустрації - склав психодиагностическую методику визначення типів реагування, звівши всі види реакцій до дев'яти типам. На підставі цієї методики можна, з певною часткою ймовірності, припускати, як буде вести себе досліджуваний людина в фрустирующий ситуаціях і які його адаптивні можливості. Вивчення фрустрації набуває важливого значення для медичної психології у зв'язку з актуалізацією завдань формування стійкості особистості до впливу несприятливих життєвих чинників.

Так чи інакше, адаптивна особистість формується і розвивається завдяки наявності перешкод як внутрішнього плану, так і зовнішнього. Саме вони стимулюють активність особистості, розширюють спектр зв'язків з навколишньою дійсністю, роблять їх глибше і дифференцированнее.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 12.2. Поняття фрустрації "
  1. 3.1.8. Експрес-діагностика рівня особистісної фрустрації (В. В. Бойко)
    Інструкція. Ознайомившись з подальшими ситуаціями, дайте відповідь, чи згодні ви з ними (поставте поруч з номером знак «плюс») чи ні (поставте знак «мінус»}. Опитувальник 1. Ви заздрите благополуччю деяких своїх знайомих. 2. Ви незадоволені стосунками в сім'ї, 3. Ви вважаєте, що гідні кращої долі. 4. Ви вважаєте, що могли б досягти більшого в особистому житті або в
  2. Макарова О.Ф. Фрустрація і агресивність у підлітків з ерозивні гастродуоденітом
    В даний час відсутня науково-обгрунтоване визначення агресії і агресивності (Соловйова С.Л., 1995). Під агресивністю більшість авторів (Левітів Н Д., 1972; Еніколопов С.Н., 1976; Buss Bercowit L ., 1962; Ейдеміллер Е.Г., 1997) розуміють різноманітні дії, що виражають думки і емоції, які порушують фізичну чи психічну цілісність іншої людини / групи людей, завдають
  3. 3.2.2. "Інтегративні" психологічні захисту
    Цю групу умовно можна позначити як "перетворення інформації за допомогою різних механізмів захисту". На відміну від першої, захисту, що входять в цю групу, пов'язані з несвідомою оцінкою змісту неугодної для особистості інформації, її зміною, неадекватністю оцінки. Спотворення, трансформація інформації можуть здійснюватися різними способами з використанням: генералізації, опущення,
  4. Злочинність, породжувана фрустрацією
    Деякі дослідники научения (см наприклад Amsel, 1958, Brown and F? rber, 1951) відзначали: коли тварини - а також і люди - наштовхуються па перешкоди, що не дозволяють здійснювати дії, за які раніше вони отримували винагороди, нх поведінка часто стає агресивнішим і надзвичайно активізується Тварини кусаються, дряпаються, ричать і стають дратівливими: люди також
  5. 9.2.3. Різні змістовно-психологічні підходи до теоретичного аналізу і поясненню емоційних явищ
    Вільгельм Вундт Теорія гедонического простору 1. Є два виду далі не розкладений «психічних елементів», що поєднуються в більш складні психічні утворення - відчуття і почуття. 2. Почуття необхідно доповнюють будь отражаемое з тримання, існує постійний супровід будь-яких пізнавальних процесів (панемоціональность). 220 3. Безліч всіляких
  6. Гіпотеза «фрустрація - агресія»
    У 1939 році, в рік смерті Фрейда, група психологів Єльського університету висунула гіпотезу про те, що агресія є прямим наслідком фрустрації (Dollard, D (K) l), Miller, Mow rer & Sears, 1939). Згідно твердженням Долларда і його колег, люди, котрі піддаються фрустрації, де при нації, розсерджений ві, що знаходяться в ситуаціях, пов'язаних із загрозою, поводитимуться aipecciiBHO, так як агресія
  7. Депресія
    Домінування пригніченого настрою (вся життя бачиться "в чорних фарбах"), безініціативності, стомлюваності, туги і відчаю. Апатія Проявляється у втраті інтересу до всього, що відбувається в навколишньому і у власному житті. Це також проявляється в пасивності особистості. Генералізація Процес становлення життєвих установок індивіда із сукупності переживань конкретних фактів і
  8. Основні людські цілі і цінності
    Для початку дозвольте ввести в опис новий символ - G (goals), що позначає цілі, цінності і бажання, що привносяться людьми в АВС. * "Обязумний" = "обов'язково" + "божевільний". У Елліса: "musturbatory" = "must" (повинен) + "mastorbatory" (мастурбационная). - Прим. перекладача. У біологічному і соціальному сенсі люди - це тварини, у яких є цілі. Фундаментальними Цілями (FG -
  9. Технічні труднощі.
    У терапії, так само як у коханні, не завжди все протікає гладко. Деякі пацієнти не відповідають на дзвінки терапевта, інші самі дзвонять йому по кілька разів на дню. Під час сесії один пацієнт говорить без угаву, інший, навпаки, весь час мовчить. Один постійно спізнюється на прийом, інший щоразу норовить відхопити собі зайві 10-20 хвилин. Деякі весь час сперечаються з терапевтом про методи
  10. Агресивне водіння
    Агресивне водіння, пли дорожня агресія, добре ілюструє розглянуту вище теорію переносу збудження. Агресивне водіння визначається як така поведінка, коли розсерджений, нетерплячий або збуджений автомобіліст навмисно заподіює шкоду або вбиває або ж намагається заподіяти шкоду або убити іншого автомобіліста, пасажира або перехожого в результаті того, що сталося під час руху
  11. Прикордонна особистісна організація
    интрапсихическим структура розщепленні Его Особлива интрапсихическая структура складається з розщепленого его і розщепленого блоку об'єктних відносин. Сама его-струк-туру розщеплена на дві частини, одна функціонує відповідно до принципу реальності, а інша - відповідно до принципу задоволення. Останнє може бути названо патологічним его. Воно містить дефекти в
  12. Соціально-психологічний механізм «спільності долі»
    Функціонування цього механізму забезпечується наступними відносинами. 1. У членів сім'ї формується уявлення, навик, звичка саме сімейного (а не індивідуального) задоволення своїх потреб. У свідомості членів сім'ї сімейне життя представляється найбільш природним, зручним, звичним способом задоволення життєвих потреб: матеріально-побутових,
  13. Висновки
    Ми розглянули в цьому розділі скиннеровской біхевіоризм, теорії соціального навчання Роттера і Бандури, теорії соціального навчання Екерс і Хогана і теорію фрустрації Берковіца. Кожна з цих теорій по-різному оцінює роль научения у розвитку та закріпленні кримінальної поведінки. Наше уявлення про людську природу впливає на те, які саме фактори слід вважати важливими,
  14. Картина особистості
    Gruch (1957) показав, що ожиріння може бути викликане батьками, коли вони схематично на будь-яке зовнішнє вираження дитиною потреби відповідають пропозицією їжі і ставлять своє виявлення дитині любові залежно від того, чи їсть він. Ці структури відносин ведуть до нестачі сили Я, в результаті чого фрустрації не можуть переноситися і опрацьовуватися, і повинні лише стиратися за рахунок
  15.  1.2. Методологічний аналіз поняття стресс3
      Якби було потрібно одним словом визначити критичну життєву ситуацію, варто було б сказати, що це - ситуація неможливості. Неможливості жити, реалізовувати внутрішні необхідності життя (задовольняти потреби, досягати мети, втілювати цінності і т.д.). З кола термінів, якими в сучасній психології описується ця реальність, можна виділити чотири ключові, найбільш значущих