НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяСоціальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Фетіскін Н. П., Козлов В. В. , Мануйлов Г. М.. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп. - М., Изд-во Інституту Психотерапії - 490 с., 2002 - перейти до змісту підручника

1.2.13. Визначення соціальної креативності особистості

Призначення, Дана методика за допомогою самооцінки поведінки в нестандартних

ситуаціях життєдіяльності дозволяє визначити рівень соціальної

креативності.

Інструкція. У запропонованому нижче бланку вам необхідно за 9-бальною шкалою

провести самооцінку особистісних якостей або частоту їх прояву в заданих

ситуаціях життєдіяльності.

Бланк відповідей

№ Питання тесту Шкала оцінок 1 Кек часто розпочату справу вам вдається довести до

логічного кінця? 1.2,3,4,5,6,7,8,9 2 Якщо всіх людей подумки розділити на

логіків та евристики, тобто генераторів ідей, та в якій мірі ви є

генератором ідей? 1,2,3,4,5,6,7,8,9 3 Якою мірою ви відносите себе до людей

рішучим? 1,2,3,4,5,6,7,8,9 4 Якою мірою ваш кінцевий «продукт», ваше

творіння найчастіше відрізняється від 1,2,3,4, 5,6,7,8,9 вихідного проекту,

задуму? 5 Наскільки ви здатні проявити вимогливість і наполегливість,

щоб люди,, які обіцяли вам щось, виконали обіцяне? 1,2,3,4,5,6,7,8,9

6 Як часто вам доводиться виступати з критичними судженнями в або

адресу? 1,2,3,4,5,6,7,8,9 7 Як часто рішення виникаючих у вас проблем залежить

від вашої енергії та наполегливості? 1,2,3,4,5,6,7,8,9 8 Який відсоток людей в

вашому колективі найчастіше підтримують вас, ваші ініціативи та пропозиції?

(Один бал - близько 10%.) 1,2,3,4,5,6,7,8,9 9 Як часто у вас буває

оптимістичне і веселий настрій? 1,2,3,4,5,6,7,8,9 10 Якщо всі проблеми,

які вам доводилося вирішувати за останній рік, умовно розділити на

теоретичні та практичні, то який серед них питома вага практичних? 1,2,

3,4,5,6,7,8,9 11 Як часто вам доводилося відстоювати свої принципи, переконання?

1,2,3,4,5,6,7,8,9 12 Якою мірою ваша товариськість, комунікабельність

сприяє вирішенню життєво важливих для вас проблем ? 1,2,3,4,5,6,7,3,9 13Как

часто у вас виникають ситуації, коли головну відповідальність за вирішення

найбільш складних проблем і справ у колективі вам доводиться брати на себе? 1,2,3,

4,5,6,7,8,914 Як часто і в якій мірі ваші ідеї, проекти вдавалося втілювати

в життя? 1,2,3.4,5,6,7,8,915 Як часто вам вдається, проявивши винахідливість або навіть

підприємливість, хоч у чомусь випередити своїх суперників по роботі чи навчанні?

1,2,3,4,5,6,7,8,916 Як багато серед ваших друзів і близьких людей, які вважають вас

людиною вихованою і інтелігентною? 1 , 2,3,4,5,6,7,8,917 Як часто вам в житті

доводилося вживати щось таке, що було сприйнято навіть вашими друзями

як несподіванка , принципово нову справу? 1,2,3,4,5,6,7,8,918 Як часто вам

доводилося докорінно реформувати своє життя чи знаходити

принципово нові підходи у вирішенні старих проблем? 1,2,3,4,5,6,7,8,9

Обробка й інтерпретація результатів

На основі сумарного числа набраних балів визначте рівень вашого

творчого потенціалу.

Сума балон Рівні соціальної креатівносгі особистості 18-39 Дуже низький рівень

40-54 Низький 55-69 Нижче середнього 70-84 Трохи нижче середнього 85-99 Середній I00 -114

Трохи вище середнього 115-129 Вище середнього 130-142 Високий рівень 143-162 Дуже

високий рівень

1.2. 14. Самооцінка творчого потенціалу особистості

Інструкція. Просимо вас дати свої відповіді на запропоновані питання. Для цього в

бланку відповідей поряд з номером питання проставте свою відповідь в буквеній формі.

Опитувальник

1.Счітаете ви, що навколишній світ може бути поліпшений?

А) так;

б} ні;

в) так, але лише де в чому.

2.Думаете ви, що самі зможете брати участь у значних змінах

навколишнього світу?

А) так, у більшості випадків;

б) ні;

в) так, у деяких випадках.

3.Счітаете ви, що деякі з ваших ідей викличуть значний прогрес у

тій сфері діяльності, яку ви обрали?

А) так;

б) звідки у мене можуть бути такі ідеї;

в) може бути, і не значний прогрес , але деякий успіх можливий.

4.Счітаете ви, що в майбутньому станете грати настільки важливу роль, що зможете

щось принципово змінити?

А) так;

б) дуже малоймовірно;

в) може бути.

5.Когда ви вирішуєте щось зробити, чи впевнені ви в тому, що справа вийде?

А) звичайно;

б) часто охоплюють сумніву, чи зможу зробити;

в) частіше впевнений, ніж не впевнений.

6. Чи виникає у вас бажання зайнятися якимось невідомим для вас справою, в

якому в даний момент ви некомпетентні, тобто абсолютно його не знаєте?

А) так, все невідоме залучає мене;

б) ні;

в) все залежить від самої справи і обставин.

7. Вам доводиться займатися незнайомою справою. Чи відчуваєте ви бажання

домогтися в ній досконалості?

А) так;

б) що виходить, то добре;

в) якщо це не дуже важко, то так.

8.Якщо справа, яку ви не знаєте, вам подобається, чи хочете ви знати про нього все?

А) так;

б) немає, треба вчитися самому головному;

в) ні, я тільки задовольнити свою цікавість.

9.Еслі ви зазнаєте невдачі,

а) то якийсь час упорствуете, навіть всупереч здоровому глузду;

б) відразу облишите цю затію, як тільки побачите нереальність;

в) продовжуєте робити свою справу, поки здоровий глузд не покаже нездоланність

перешкод.

10.Профессію потрібно вибирати виходячи з:

а) своїх можливостей і перспектив для себе;

б) стабільності, значущості, потрібності професії, потреби в ній;

в) престижу і переваг, які вона забезпечить.

11.Путешествуя, могли б ви легко орієнтуватися на маршруті, по якому вже

пройшли?

А) так;

б) ні;

в) якщо місцевість сподобалася і запам'яталася, то так.

12.Можете ви пригадати відразу ж після бесіди все, що говорилося під час

неї?

А) так;

б) ні;

в) згадаю все, що мені цікаво.

13.Когда ви чуєте слово незнайомою мовою, чи можете ви його повторити по

складах без помилок, навіть не знаючи його значення?

А) так;

б) ні;

в) повторю, але не зовсім правильно,

14.В вільний час ви волієте:

а) залишитися наодинці, поміркувати;

б) перебувати в компанії;

в) мені байдуже, чи буду я один або в компанії.

15.Еслі ви займаєтеся якоюсь справою, то вирішуєте припинити його тільки тоді:

а) коли справа закінчена і здається вам відмінно виконаною;

б) коли ви більш-менш задоволені виконаним;

в} коли справа здається зробленим, хоча його ще можна зробити краще. Але навіщо?

16.Когда ви одні, то ви:

а) любите мріяти про якісь, можливо, абстрактні речі;

б) будь-яку ціну намагаєтеся знайти собі конкретне заняття;

в) іноді любите помріяти, але про речі, які пов'язані з вашими справами.

17.Когда якась ідея захоплює вас, то ви станете думати про неї:

а) незалежно від того, де і з ким знаходитесь;

б) тільки наодинці;

в) тільки там, де тиша.

18. Коли ви відстоюєте якусь ідею, то:

а) можете відмовитися від неї, якщо аргументи опонентів здадуться вам

переконливими;

б) залишитеся при своїй думці, якщо опір виявиться надто сильним.

Обробка й інтерпретація результатів

Нараховується по 3 бали за відповідь «а», по1 балу за відповідь «б», по 2 бали за

відповідь «в». Підраховується загальна сума балів.

48 і більше балів. У вас закладений значний творчий потенціал, який

надає вам багатий вибір творчих можливостей. Якщо ви зможете

реалізувати свої здібності, то вам доступні найрізноманітніші форми

творчості.

24 - 47 балів. У вас є якості, які дозволяють вам творити, але є

і бар'єри. Найнебезпечніший - це страх, особливо якщо ви орієнтовані тільки на

успіх. Боязнь невдачі сковує ваша уява - основу творчості. Страх

може бути і соціальним-страх громадського осуду. Будь-яка нова ідея

проходить через етап несподіванки, подиву, невизнання оточуючими. Боязнь

засудження за нове, незвичне для інших поведінку, погляди, почуття

сковують вашу творчу активність, призводять до деструкції вашої творчої

особистості.

23 і менше балів. Ви просто недооцінюєте себе. Відсутність віри у свої

сили приводить вас до думки, що ви не здатні до творчості, пошуку нового.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 1.2.13. Визначення соціальної креативності особистості "
  1. Запитання для самопідготовки
    соціальних відхилень? Розкрийте поняття «індивідуальної девіації» і «соціальної аномії». Які явища вони описують? Чим відрізняються нормативна та модальна особистості? Що таке «конфлікт ролей» і «рольової соціальний невроз»? Яку роль у процесі соціалізації грають «мене-концепція» і «значущий інший»? Як соціологи та соціальні психологи описують механізми і стадії соціалізації особистості? Чим
  2. 1.2.12. Психологічний час особистості
    певним темпом і ритмом, швидкістю, інтенсивністю і напруженістю здійснення, опосередковані потребностно-мотиваційними особливостями, здібностями, характерологічними якостями, проявами самосвідомості особистості та ін Активно розвивається причинно-рольова концепція психологічного часу особистості , що припускає визначені структурні (та інші) взаємини між
  3. Кон Ігор Семенович (р. 1928)
    соціальна та історична психологія, теорія особистості, соціальні та психологічні проблеми юнацького віку , соціологія та етнографія дитинства, сексологія. Основні праці: «Позитивізм в соціології» (М., 1964), «У пошуках себе» (М., 1984), «Особистість і соціальна структура» / / Американська соціологія. М.,
  4. ТЕМА 1. СОЦІАЛЬНА ФІЛОСОФІЯ ЯК ГАЛУЗЬ ФІЛОСОФСЬКОГО ЗНАННЯ
    соціальної філософії. Характер соціально-філософського знання. Місце соціальної філософії в системі філософського, гуманітарного і всього наукового знання. Соціальна філософія та соціальна практика. Основні поняття: соціальна філософія, соціологія, соціальні технології. Джерела та література: Конт О. Курс позитивної філософії / / Філософія і суспільство. 1999. № 1. С. 200-209. Вебер М.
  5. 6.2. «Перше занурення» в соціокультурну реальність громадянського суспільства: конституювання структурних компонентів цивільного життя (особистість - культура - соціальна організація)
    певних сфер або підсистем. 231 Як відомо, у соціально-наукової традиції, найбільш повно представленої в роботах П. Сорокіна та Т. Парсонса, прийнято розглядати соціальний світ (соціум) в єдності трьох підсистем - особистості, культури та соціальної організації (товариства). До виділенню цих сфер соціальна наука приходить не тільки аналітичним, а й емпіричним шляхом. В
  6. 8.3. Теорії здібностей
    певним діапазоном операцій і дейст вий, б) як отримання високих результатів при реалізації таких операцій і дій. - Люди з різними задатками можуть опановувати одинако вимі видами дій і діяльностей. 4. Здатність являє собою узагальнене вміння виконувати певний діапазон дій, вирішуючи певний діапазон завдань. У психологічну структуру здатності
  7.  1.2.6. Псіхогеометріческій самооцінка особистості (С. Делінгер в адаптації А. А. Алексєєва, Л. А. Громовий)
      особистості Психологічні властивості «Квадрата» Позитивні Негативні
  8.  81. ТЕОРІЯ ІНТЕЛЕКТУ
      певною швидкістю і точністю. У психогенетических дослідженнях показано, що частка генетичних факторів, розрахована за дисперсії результатів виконання інтелектуальних тестів, досить велика. При цьому найбільш генетично залежним виявляється вербальний або словесний інтелект. У кубічної моделі структури інтелекту, американського психолога Дж. П. Гілфорда (1897 - 1987)
  9.  12. суспільна сутність особистості
      соціальні установки. Оволодіння суспільними науками допомагає особистості правильно орієнтуватися у суспільних подіях і усвідомити своє місце і роль в суспільному розвитку. Товариство надає ідеологічний вплив на особистість за допомогою шкільного навчання і виховання, радіо і телебачення та інших засобів масових комунікацій. На психологію особистості разом з тим впливає і
  10.  Зразкові плани семінарських занять Заняття 1. Людина як предмет філософського та наукового аналізу Питання для обговорення 1.
      соціальних комунікацій. Цінності масового суспільства і особистість. Теми для доповідей та дискусій \ 1. Проблема сутності та існування людини. 2. Тілесність і духовність людини. 3. Проблеми створення синтетичної концепції людини. Основна література Андрєєв І Л. Походження людини і суспільства. М., 1988. Барулин О.С. Соціально-філософська антропологія. М., 1997. Губин В.Д.
  11.  Е.Б. Старовойтенко. Психологія особистості в парадигмі життєвих відносин: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. - М.: Академічний Проект; Трикста. - 256 с., 2004

  12.  Л.Д. Дьоміна, І.А. Ральнікова. Психічне здоров'я і захисні механізми особистості, 2000

енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка