НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика , обчислювальна техніка і управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
Вікова психологія / Гендерна психологія / Дослідження в психології / Клінічна психологія / Конфліктологія / Кримінальна психологія / Загальна психологія / Патопсихологія / Педагогічна психологія / Популярна психологія / Психокоррекция / Психологічна діагностика / Психологія особистості / Психологія спілкування / Психологія праці / Психологія філософії / Психотерапія / Самовдосконалення / Сімейна психологія / Соціальна психологія / Судова психологія / Експериментальна психологія
ГоловнаПсихологіяКлінічна психологія → 
« Попередня Наступна »
Середина Н. В., Шкуренко Д. А.. Основи медичної психології: загальна, клінічна, патопсихологія / Серія «Підручники, навчальні посібники». - Ростов н / Д: «Фенікс». - 512 с., 2003 - перейти до змісту підручника

11.3. Вольові процеси та їх патологія

Необхідність природи є первинне, а воля і свідомість людини - вторинне, тобто наші дії детерміновані (визначені) подіями та явищами, що відбуваються у зовнішньому світі. Свобода волі при цьому розуміється як можливість, здатність приймати рішення зі знанням справи і осмислено керувати своїми діями, передбачаючи їх наслідки.

Ці положення знаходять наукове обгрунтування в працях І. М. Сєченова та І. П. Павлова про відбивної (рефлекторної) функції головного мозку, про опосередкований сприйнятті і розумінні об'єктів дійсності.

Воля - це психічний процес, що полягає в свідомої, цілеспрямованої, мотивованої, активної психічної діяльності, яка пов'язана з подоланням зовнішніх і внутрішніх перешкод і спрямована на задоволення потреб людини.

Вольовий акт складається з етапів послідовних, спланованих дій.

Найважливіше значення у формуванні акта волі має мотиваційна сфера людини. Вона являє собою сукупність бажань, спонукань, які одержують характер мотивів дій, вчинків і форм діяльності. Особливості даної сфери визначають спрямованість особистості.

Початком формування волі є потяг. Потягу виникають на базі інстинктів - харчового, оборонного, статевого та ін Коли потяг достатньо оформлено у свідомості, з'ясовано шляхи і способи його задоволення, тоді воно зветься «бажання». Ці психічні імпульси відносяться до більш старим филогенетическим формаціям. У процесі історичного розвитку людської особистості воля склалася як якість психіки, свідомо спрямоване на подолання перешкод.

Безпосередні спонукання до діяльності призводять до дій за мимовільному імпульсу (миттєва реакція на отримане вплив) або у вигляді реакцій відстроченого типу (дія обдумане, що виникає на основі точного уявлення результату дії).

Всі дії діляться на довільні і мимовільні. Мимовільні дії здійснюються в результаті виникнення неусвідомлюваних або недостатньо чітко усвідомлюваних спонукань. Довільні дії передбачають усвідомлення людиною мети і попереднє уявлення тих операцій, які можуть забезпечити її здійснення.

Вольові дії являють собою різновид довільних дій, які вимагають подолання перешкод, що стоять на шляху до досягнення цілей.

Фізіологічні основи волі. Воля, як і інші психічні процеси, є функцією мозку. Незважаючи на значну складність фізіологічних механізмів вольових дій, наукою доведено, що вольові дії мають условнорефлекторную природу. І. П. Павлов говорив, що «... механізм вольового руху є умовний Ассоціаціонний процес, який підпорядковується всім описаним законам вищої нервової діяльності».

Все довільні рухи є руху, придбані та завчені в процесі життя та виховання.

Жодна людина не зможе довільно виконати дію, якого він не знає або не вміє виконати. Скажімо, як би не хотів неписьменна людина написати лист, він цього не зробить, оскільки не вміє писати. Положення справедливо відносно навіть самих нескладних довільних дій. Цим діям поступово і непомітно для себе ми вчимося в процесі життя.

Фізіологічний аналіз показує, що всі вольові рухи стають такими лише тоді, коли вони завчені, причому чим більше завчено рух, тим легше воно може бути виконане як довільне. Цим підкреслюється величезна роль у вольових діях придбаних протягом життя рухових навичок.

У механізмі вольового акту найважливішу роль відіграє руховий аналізатор, коркові клітини якого (кінестетичні клітини) мають двосторонню зв'язок з руховою областю кори і з корковими частинами всіх інших аналізаторів: зорового, слухового та ін І. П . Павлов так характеризує цей зв'язок: «... кінестетичні клітини кори можуть бути пов'язані, і дійсно зв'язуються, з усіма клітинами кори, представницями як усіх зовнішніх впливів, так і всіляких внутрішніх процесів організму. Це і є фізіологічне підставу для так званої довільності рухів, тобто обумовленості їх сумарної діяльністю кори ».

Обумовленість вольових дій сумарною роботою мозку означає, що дії людини можуть бути викликані не тільки безпосередніми подразненнями, але і слідами їх, тобто в результаті пожвавлення раніше утворених в корі нервових зв'язків. Значить, уявлення про дію, думка про нього може викликати цю дію без видимих ??зовнішніх причин. Тому людям іноді здається, що довільні дії безпричинні. Таким чином, І. П. Павлов в загальному механізмі вольової дії особливо підкреслював значення вже утворилася системи тимчасових нервових зв'язків (асоціацій) між корковими кінцями всіх аналізаторів, тобто того, що визначає сумарний характер відповідної реакції.

Вольова дія, будучи цілеспрямованим, означає наявність в корі великих півкуль стійкого вогнища оптимальної збудливості на рівні другої сигнальної системи. Це забезпечує тривале утримання мети дії, планування майбутнього дії відповідно до заданої метою та умовами, можливість пожвавлення саме тих тимчасових нервових зв'язків, які потрібні для реалізації мети та ін

Стійкість вогнища оптимальної збудливості залежить як від дії готівки подразників, так і від збереженої мозком системи минулих впливів на нього.

Велику роль у механізмах вольової дії виконує корковое гальмування. Вольовий акт виражається не тільки в здатності щось зробити, але і в здатності утриматися від того, чого не слід робити. Центральне гальмування було відкрито І. М. Сєченова та експериментально вивчено І. П. Павловим і його співробітниками.

Як правило, до основних вольовим якостям людини відносять: 1) рішучість, самостійність, наполегливість, самовладання, 2) нерішучість, сугестивність, впертість, вольова нестійкість.

Перший етап - виникнення спонукання, прагнення до досягнення певної мети. Потім з'являється свідомість ряду можливостей досягнення цієї мети (2 етап) і відразу ж за цим мотиви (3 етап), що підкріплюють або спростовують ці можливості. Далі починається боротьба мотивів (4 етап). Розглянувши всі «за» і «проти», зваживши різні мотиви, з урахуванням конкретної обстановки, людина приймає рішення (5 етап). Вольова дія закінчується здійсненням прийнятого рішення (6 етап).

Тривалість кожного з перерахованих етапів різна і залежить від особливостей особистості і об'єктивних причин виконання прийнятого рішення. Для того щоб спонукання звернулося в дію, вимагається рішучість, тобто здатність робити остаточний вибір. Однак важко буває подолати етап боротьби мотивів і здійснювати прийняте рішення. Тому ініціатива особливо важлива при. виконанні прийнятого рішення. Серед інших якостей необхідних у момент несподіваних ускладнень, слід зазначити самостійність у вирішенні і вчинках, витримку, самовладання і певну самокритичність.

Розвиток волі, здатності до вольової діяльності - процес тривалий. З раннього дитинства батьки формують у дитини спочатку найпростіші (охайність, самообслуговування тощо) і ускладнюються в міру розвитку індивідуума навички.

Навички - це автоматизовані компоненти свідомої діяльності, що виробляються при частому повторенні яких-небудь дій.

Формування навичок характеризується усуненням зайвих рухів і напруженості, об'єднанням ряду приватних дій в одне цілісне дію. Навички формуються у вправі, тобто в цілеспрямованому, багаторазово повторювані дії з метою його удосконалення. На тлі вже набутих навичок дії стають все більш свідомими. Це вже вольові дії. У підлітковому віці і в період зрілості у міру накопичення знань, появи нових інтересів і потреб вольові дії ускладнюються і удосконалюються.

На самому початку вольового акту має місце одночасне виникнення кількох мотивів діяльності, що вступають у конкуренцію між собою. Це призводить до «боротьби мотивів». Далі здійснюється вибір одного з мотивів - приймається рішення, визначається мета подальшої діяльності. Слідом за прийняттям рішення настає полегшення, навіть при негативному для особистості зміст.

Сугестивність - властивість вольової сфери, за наявності якого людина легко піддається чужим впливам, а мотиви його дій визначаються останніми.

Нерішучість - наслідок затримки вольового акту на етапі боротьби мотивів або реалізації прийнятого рішення.

Упертість - особливість поведінки, а в стійких формах риса характеру індивіда розглядається як дефект вольової сфери індивіда, що виражається в прагненні у що б то не стало чинити по-своєму, всупереч розумним доводам, прохань, порад, вказівкам інших людей. Упертість - нездатність, незважаючи на розумне обгрунтування, відмовитися від прийнятого раніше малопродуманний рішення і плану дій.

Вольова нестійкість - невміння стримувати несхвалюваних самою людиною прояви почуттів у вигляді роздратування, гніву, страху, люті, відчаю.

Всі складні вольові акти проходять спочатку шлях простих актів. У них є елемент автоматизації тобто завчене в процесі життєвого досвіду дію.

Заключним етапом якого вольового процесу є м'язову рух. Це рух може бути найрізноманітнішим: виконання складної деталі на токарному верстаті, створення художньої картини, саркастична посмішка у відповідь на незаслужене образа і багато інших видів людської діяльності і, поведінки.

У всякій діяльності велику роль відіграє зацікавленість людини у виконуваній роботі. При виконанні нецікавою, нудної роботи, що не відповідає схильностям людини, знижується інтерес до її виконання, розвивається швидке стомлення. Позитивні емоції значно віддаляють період, коли з'являється втома. Це пояснюється стимуляцією підкіркових утворень, які в свою чергу тонізують кору.

Вольовий акт містить у собі боротьбу різноспрямованих мотиваційних тенденцій. Якщо в цій боротьбі беруть гору безпосередні спонукання, в тому числі і морального порядку, діяльність здійснюється крім її вольової регуляції.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 11.3. Вольові процеси та їх патологія "
  1. Стожаров, А. Н.. Медична екологія; навч. посібник / А. Н. Стожаров. - Мінськ: Виш. шк. - 368 с., 2008

  2. 64. Аналіз складної вольової дії
    Воля людини проявляється в діях, вчинках, виконуваних із заздалегідь поставленою метою. Однак такі дії, як ходьба, усний рахунок в межах таблиці множення, мовне спілкування з близькими, рідними і т. д., не є специфічними вольовими. Ці дії цілеспрямовані, але вольовий момент в них незначний. Вольові дії характеризуються наявністю мети, а також перешкод,
  3. 31. Види уваги
    По активності людини в організації уваги розрізняють три види уваги: ??мимовільне, довільне і послепроизвольное. Мимовільне увагу - це зосередження свідомості на об'єкті в силу його особливості як подразника. Більш сильний подразник на тлі діючих привертає увагу людини. Викликає мимовільне увагу новизна подразника, початок і припинення
  4. Глава 9 Теорії емоційних явищ. Теорії мотиваційної та вольової регуляції
    Глава 9 Теорії емоційних явищ. Теорії мотиваційної та вольової
  5. 65. Вольові властивості особистості
    Вольове властивість особистості, що виявляється в умінні ставити і досягати суспільно значимі цілі, називається цілеспрямованістю. Ясність мети - основне достоїнство цілеспрямованої людини. Вольове властивість особистості, яке проявляється у швидкому та продуманому виборі мети, визначенні способів її досягнення, називається рішучістю. Рішуча людина всебічно і глибоко
  6. Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С.. Психосоматичні розлади і патологічні звичні дії у дітей та підлітків. - М.: Видавництво Інституту Психотерапії, Видавництво НГМА, 2000. - 320 с., Видання друге, виправлене, 2000

  7. 50. Розвиток волі як здатності до управління поведінкою
      Найважливішим особистісним механізмом, що формується в дошкільному періоді, вважається супідрядність мотивів. Раніше якщо кілька бажань виникало одночасно, дитина опинявся в майже нерозв'язним для нього ситуації вибору. Поступово мотиви дошкільника набувають різну силу і значимість. Уже в молодшому дошкільному віці дитина порівняно легко може прийняти рішення в ситуації вибору.
  8.  Віра і переконання
      Нерідко висловлюють думку, що віра і переконання - одне і те ж. Така думка характерна для віруючих. Вони схильні зрушувати весь спектр жізнезначімих духовних феноменів в сторону віри. Однак і нерелігійне налаштовані вчені, письменники часом не бачать різниці між тим і іншим. Насправді ж віра і переконання досить різні. Віра має емоційно-вольову основу, а в переконанні крім
  9.  Точка опори 1: штрихування фізичного «я»
      У: Отже, ми починаємо наш розвиток з точки опори номер один. КУ: Так, «я» знаходиться в повній єдності з сенсорно-руховим світом, в стані первинного сплаву або первинного нарцисизму. Особистість на цьому етапі центрирована навколо фізичного, вона сплавлена ??з матеріальним виміром, з фізіосферой. Але у віці приблизно чотирьох місяців немовля почне проводити розходження між
  10.  ЗАГАЛЬНІ УЯВЛЕННЯ
      Дія хімічних факторів на організм людини обумовлюється двома основними причинами: надлишком або нестачею вмісту природних хімічних елементів у навколишньому середовищі. Обидва явища небажані, можуть вести до розвитку патології. При цьому нестачу есенціальних, тобто необхідних для організму, з'єднань веде до дефіцитних станів, а надлишок - до токсичного ефекту. Це не
  11.  Людина, яка піднімається вгору
      У: Отже, це основні щаблі на сходах розуміння, або рівні в холархіі розуміння. КУ: Так. Але справжні дії відбуваються не там. І навіть якщо ми грубо представимо це розвиток основних структур як «сходи», нам необхідна людина, яка буде підніматися по цих сходах. Це і є наше «Я». Іноді його називають особистістю (об'єктивно, або на «це»-мові, його можна називати
  12.  Н. К. Корсакова, Л.І. Московічюте. Клінічна нейропсихологія. М., МГУ., 1988

енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка