Головна
Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес та заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка і управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаФілософські наукиЗагальна філософія → 
« Попередня Наступна »
Балашов Л. Е.. Філософія: Підручник .. - М., 2003. - 502 с., 2003 - перейти до змісту підручника

11.2. Становлення і розвиток



Становлення є переважно рухом від старого до нового. Не таке розвиток. Воно - ряд змін організму (спільноти), які призводять до його посилення, тобто це не перехід від старого до нового, а розвиток нового. Наприклад, індивідуальний розвиток людини від її народження до зрілості. Тут немає переходу від старого до нового і від нового до старого (як у випадку становлення). Дитя, дитина не є старим. Це народившееся нове, яке потім розвивається до повної зрілості, «розвиненості». Або, наприклад, у людини виявилися якісь задатки, які потім розвиваються в здатності, а останні - в талант.
Процеси розвитку та становлення тісно переплітаються один з одним. Так, зазначені вище ланцюжка розвитку «дитя-юнак-дорослий» або «завдаток-здатність-талант» вплітаються, якщо можна так висловитися, в тканину становлення. Якщо в одному відношенні талант або геній є розвитком задатків, здібностей, то в іншому відношенні слід говорити про становлення таланту, генія, тобто про появу нового, небувалого, про новий зльоті людського генія (в сенсі зльоту людської культури і генія взагалі).
На відміну від становлення розвиток не можна вважати рухом від нижчого до вищого. Хіба можна дитя називати нижчим, а дорослої людини - вищим, або насіння рослини - нижчим, а його плід вищих? Вони незрівнянні в цьому плані. Не можна також говорити, що дорослий перебуває на вищому щаблі розвитку, ніж юнак. Так, звичайно, для дорослого характерна «розвиненість», а для дитини «нерозвиненість». Але ці щаблі розвитку (нерозвиненість-недорозвиненість-розвиненість або дитинство-юність-зрілість) не можна називати нижчими і вищими ступенями розвитку. Можна говорити про «змужніння», «дозріванні», «дорослішання», «розвиток», «зростанні», але не про «рух вперед» або русі від нижчого до вищого, від старого до нового.
Звичайно, людина в своєму індивідуальному розвитку повторює деякі етапи становлення природи і людської культури і в цьому сенсі можна говорити про його розвиток в сенсі руху від нижчого до вищого (він прискорено «проходить» або «пробігає» етапи попереднього становлення). Але це рух «від нижчого до вищого» принципово відрізняється від того руху від нижчого до вищого, яке відбувалося вперше в природі або в людській культурі.
Коли рух від нижчого до вищого відбувається вперше - це становлення (відмітна риса становлення як категоріального визначення - рух до нового, небувалого), але коли це рух «від нижчого до вищого» «закріплюється» у вигляді постійно повторюваного циклічної зміни, пробегания одних і тих же стадій, тобто коли воно «закріплюється» у вигляді певного «механізму», «організму» зміни, то це - розвиток, а не становлення. Так, в ембріональному розвитку живого організму повторюються деякі стадії попереднього становлення - еволюції живого - це саме розвиток, а не становлення.
Вже тривалий час предметом гострої дискусії у філософії та біології є проблема різних типів розвитку. Вчені і філософи все більше приходять до висновку, що між онтогенезом (індивідуальним розвитком) і філогенезом (історичним розвитком) є корінна відмінність. Мало місце в минулому зведення філогенезу до онтогенезу, коли філогенез розуміли як просту сукупність або ланцюг онтогенезов, пов'язано крім усього іншого з тим, що і той і інший процес позначалися одним і тим же поняттям - «розвиток». А адже в «розвитку», якщо брати етимологію слова, його походження, значну питому вагу належить тому, що згодом стали називати онтогенезом, ембріогенезу, індивідуальним розвитком. Розвиток - це «развіванія», «розгортання» того, що вже є, було. У філогенезі ж значну питому вагу належить тому, що з'являється вперше, чого не було ніколи, що по самому змістом своїм не є результатом «розгортання», «розвитку» існуючого. Тому методологічно невиправданим є позначення (розуміння) філогенезу як розвитку. Між філогенезом і онтогенезом настільки глибоке розходження, що їх краще зарахувати ні до різним типам розвитку, а до різних категоріальним визначень: онтогенез вважати типом розвитку, а філогенез - типом становлення.
Слід зазначити, що різниця між становленням і розвитком можна тільки до певної міри уподібнити відмінності між філогенезом, історичним розвитком і онтогенезом, індивідуальним розвитком. Справа в тому, що становлення може бути «властиво» індивідууму (про що йшлося вище), а розвиток - спільноті, тобто тієї чи іншої групи живих організмів, істот, людей, якось пов'язаних один з одним. Спільнота має певні риси організму і тому воно може розвиватися подібно організму.
Поки для «становлення» і «розвитку спільноти» використовується один термін: «історичний розвиток». По всій видимості і «філогенез» позначає два різних поняття. Ті вчені, які зближують філогенез з онтогенезом, мають на увазі «розвиток спільноти», а ті вчені, які протиставляють філогенез онтогенезу, мають на увазі «становлення», тобто сходження від нижчого до вищого.
Важливо не плутати «становлення» і «розвиток спільноти». Спільнота може розвиватися, але при цьому залишатися в межах однієї і тієї ж «форми» дійсності, тобто не змінюватися в напрямку від нижчого до вищого. (Це видно на прикладі біологічного виду, який представляючи тупикову гілку еволюції живого, проте може бурхливо розвиватися).
Розвиток - це, так би мовити, запрограмоване зміна. Становлення - незапрограмованих зміна, хоча, звичайно, воно «має» об'єктивні передумови. Але об'єктивні передумови - не програма.
Специфічними субкатегорію становлення є «нове», «старе», «нижче», «вище», «просте», «складне», «еволюція», «революція», «рух вперед», «прогрес» і т.д.
Специфічними субкатегорію розвитку є «дитинство», «юність», «зрілість», «старість», «дозрівання», «дорослішання», «зростання», «змужніння», «дорослість», « розвиненість »і т.д.
Як я вже говорив, розвиток буває різного ступеня складності. Найпростіше розвиток «властиво» одноклітинним організмам. Найскладніші, вищі форми розвитку ми спостерігаємо в людському суспільстві. Становлення можна представити як перехід або ланцюг переходів (сходження) від нижчих форм розвитку до вищих, від розвитку одного ступеня складності до розвитку іншого, більш високого ступеня складності.
Тут слід дати деякі пояснення щодо розуміння становлення як руху від нижчого до вищого. Реальний процес становлення не так однозначна, одномірний, однонаправлені, як це може здатися при такій його характеристиці. Рух від нижчого до вищого - НЕ стовпова дорога, яка не деякий прямий або Спіралевидний шлях. Тільки заднім числом, ретроспективно можна оцінити-визначити, де нижче, а де вище. Останнє при своєму виникненні може виявитися (або здатися) таким собі гидким каченям становлення. І взагалі, безпосередній перехід від нижчого до вищого може відбутися зовсім не там, де його чекають або де, здавалося б, він повинен бути. Як відзначають біологи-еволюціоністи, більш високі форми організації живого виникають не від найрозвиненіших, але сильно спеціалізованих форм, а від менш розвинених і менш спеціалізованих форм.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 11.2. Становлення та розвиток "
  1. 2.2. Основні етапи становлення та розвитку соціології
    становлення і розвитку
  2. РОЗДІЛ II Рання антична філософська думка: її виникнення, становлення, розвиток
    становлення ,
  3. ТЕМА 8 Оформлення феодальних структур (IX-X) Регіональні особливості процесу становлення феодальних структур Становлення основ культури феодального часу
    Генезис феодалізму в Західній Європі. Затвердження феодального ладу в країнах Західної Європи. Селянство. Феодали, Феодальна ієрархія. Феод, льон. Барони, Лицарі, Ступінь активності феодального синтезу. Чисельне відношення варварів і римлян. Характер розселення варварів на території імперії. Порівняльний культурний рівень прийшлого та місцевого населення. Швидкість процесу феодального синтезу.
  4. 2. Становлення вікової психології як науки
    становлення дитячої психоло-гии, які склалися до кінця XX століття, пов'язані з ін-інтенсивним розвитком промисловості, з новим рівнем 'ньому суспільного життя, що створювало необхідність виникнення сучасної школи . Серйозний вплив на розвиток вікової психології мали еволюційні ідеї Чарльза Дарвіна, рефлекторна теорія І. М. Сеченова, праці видатного російського педагога К. Д.
  5. ГЛАВА 11. Становлення
    ГЛАВА 11.
  6. Соціально-біологічні та особистісні передумови формування суб'єктів громадянського суспільства
    становлення громадянської суб'єктності. З точки зору впливу «природних» і «штучних» чинників, формування громадянських суб'єктів пов'язано з усім ходом АНТРОПОС-ціокультурогенеза, в процесі якого відбувається коеволюція громадянського типу особистості, громадянської соціальності і культури. Основним змістом процесу формування громадянського суспільства виступають розвиток родових
  7. Ш.1 еми рефератів з філософсько-методологічним проблемам соціально-гуманітарних наук 161.
    Становлення в суспільствах перехідного типу. 171. Політичні технології та соціальний інтерес. 172. Феномен демократії як предмет соціально-філософського аналізу. 173. Становлення і розвиток ідеології сучасного білоруського держави: проблеми та рішення. 174. Політика та державне управління в ракурсі соціально-філософського дослідження. 175. Феномен бюрократії: його історичні
  8. 6.4. «Третє занурення» в соціокультурну реальність цивільного життя людей: розгляд культури як способу саморозвитку суб'єктів громадянського суспільства
    становлення їх громадянського етосу, а з іншого, шляхом «штучного» самоконструірованія і самозбирання громадянської суб'єктності. Саморозвиток суб'єктів громадянського суспільства здійснюється за допомогою становлення їх як повноправних суб'єктів самодіяльності. Саме в діяльності породжуються культурні здатності суб'єкта, оскільки сама діяльність стає визначальним, а
  9. 77. Становлення самосвідомості в юнацтві
    становлення особистісного способу буття, коли в багатьох життєвих колізіях юний людина може вголос сказати: «Я особисто відповідаю за
  10. ІДЕАЛЬНИЙ МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
    становлення особистості, що містяться у філософських вченнях, де підкреслена зв'язок індивідуального і суспільного в життєдіяльності людини. Розвиток індивіда відбувається в суб'єктивному духовно-діяльному освоєнні суспільного буття. Дане філософське положення, що виражає цілісний світогляд, зіграло у вітчизняній психології особистості вирішальну роль. Громадська
  11. ТЕМА 15 Доісламські Індія і Японія в 5 - 12вв
    становлення Японського держави. Соціальна структура суспільства. Піднесення роду Фудзівара. Ослаблення центральної влади. Виникнення і розвиток стану самураїв. Створення сьогунату Мінамото. Японський феодалізм. Специфіка культури Японії - синтез чужого і автохтонного. Держава Гуптів. Нашестя ефталітов. Правління Харши. Ранній феодалізм в Індії. Форми феодального землеволодіння. Податки,
  12. 27. Значення поняття «зона найближчого розвитку» для вікової психології
    становлення вищих психічних функцій, які формуються спочатку у спільній діяльності, у співпраці з іншими людьми (у зоні найближчого розвитку), поступово стають внутрішніми психічними процесами суб'єкта ( формою актуального розвитку). Феномен зони найближчого розвитку свідчить про провідну роль навчання в розумовому розвитку дітей. Навчання має орієнтуватися не
  13. Круглий стіл за темою «Методологічний стагус синергетики в комунікативному просторі сучасного природознавства» Питання для обговорення 1.
    Становлення нелінійного мислення. 2. Синергетичні парадигмальні щеплення у розвитку сучасного природознавства 3. Синергетика як міждисциплінарна методологія: реальні можливості та перспективи. Література Аршинов В.Н. Синергетика як феномен постклассической науки. М., 1999. Афанасьєва В.В. Детермінований хаос: від фізики до філософії. Саратов, 2001. Еаранцев Р.Г. Синергетика в
  14. 4. Процес розвитку особистості
    становлення - принцип розвитку. Що ж таке розвиток? Як відомо, об'єкт може змінюватися, але не розвиватися. Зростання, наприклад, - це кількісна зміна даного об'єкта, в тому числі і психічного процесу без істотних змін у структурі окремих процесів. Розвиток характеризується якісними змінами, появою новоутворень, нових механізмів, нових процесів, нових
  15.  Ключові поняття
      становлення та оформлення в самостійну науку про суспільство, відмінну від соціальної філософії. 95 РОЗДІЛ 5 лютого. Сучасна соціологія - соціологія другого поло провини XX століття, оформляються у період становлення постін індустріальної суспільства. Для сучасної соціології характе терни повернення до теорії (визнання її значущості), інтерес до методів дослідження, типовим для гуманітарного
  16.  39. Становлення пізнавальної сфери дитини в ранньому дитинстві
      становлення сприйняття полягає у виділенні найбільш характер-них для даного предмета чи ситуації якостей (інфор-> мативно точок), складанні на їх основі стійких образів (сенсорних еталонів) і співвіднесенні цих образів-еталонів з предметами навколишнього світу. Дії сприйняття, які спочатку є зовнішніми і, розгорнутими (дитина повинна не тільки подивитися
  17.  Шапошников Л. Е.. В. С. Соловйов і православне богослов'я. - М.: Знання. - «64 с. - (Нове у житті, науці, техніці. Сер. «Атеізш і релігія: історія, сучасність»; № 10)., 1990

  18.  Заняття 2. Основні характеристики некласичної науки Питання для обговорення 1.
      становлення синтетичної теорії еволюції. 4. Роль кібернетики та загальної теорії систем у формуванні стилю мислення некласичної науки. Теми для доповідей та ціскуссі 1. Роль математики в становленні некласичної науки. 2. Концепції детермінізму в класичному і некласичному природознавстві. 3. Проблема об'єктивності знання в некласичної науці: історія та сучасний стан.