НА ГОЛОВНУ

Безпека життєдіяльності та охорона праці || Хімічні науки || Бізнес і заробіток || Гірничо-геологічна галузь || Природничі науки || Зарубіжна література || Інформатика, обчислювальна техніка та управління || Мистецтво. Культура || Історія || Літературознавство. Фольклор || Міжнародні відносини та політичні дисципліни || Науки про Землю || Загальноосвітні дисципліни || Психологія || Релігієзнавство || Соціологія || Техніка || Філологія || Філософські науки || Екологія || Економіка || Юридичні дисципліни
ГоловнаФілософські наукиЗагальна філософія → 
« Попередня Наступна »
Є. В. Зоріна. Н. Ф Рахманкулова та ін. Філософія в питаннях і відповідях навч. посібник / Є. В. Зоріна. Н. Ф Рахманкулова [та ін); під ред. А, П Алексєєва, Л. Е Яковлевої, - М.: ТК Велбі, Вид-во Проспект, 2007. - 336 с, 2007 - перейти до змісту підручника

101, Що вивчає гносеологія?


Гносеология (вчення про пізнання) досліджує цілий ряд питань, що стосуються пізнавальної діяльності людини, яка реалізується в конкретних науках а також під вненауч-них способах пізнання. Гносеологія вивчає найбільш загальні характеристики пізнавальної діяльності, відрізняючись тим самим від когнітивної психології, фізіології вищої нервової діяльності, логіки і багатьох інших наук, що розглядають приватні аспекти процесу пізнання Вихідні гносеологічні принципи філософа, як правило, визначаються його ціннісними установками, онтологічними представле нями, сформованою системою переконань і вірувань, В СИЛ) чого в філософії сформувалися різні, часто альтернативні, гносеологічні позиції Головною для гносеології є проблема пізнаваності світу Розглядаючи її, філософи висловлюють своє ставлення до істини і відповідають на питання про те, чи існує принципово непізнаване. Позиція філософа щодо пізнаваності світу залежить насамперед від його розуміння пізнання чи є пізнання відображенням об'єктивного світу Проблема структури процесу пізнання конкретизується в питаннях про те, чте таке суб'єкт і об'єкт пізнання в чому полягає специфіка суб'єкта та об'єкта пізнання в природних і гуманітарних науках У дослідженнях пізнавальних здібностей людини головним чином розглядається питання про чуттєвому г раціо нальном в пізнанні, про природу інтуїції і її гносеологічних функціях. Особливе місце в гносеології займає методо-'логія. Вивчення способів пізнання пов'язане з аналізом емпіричних і теоретичних методів дослідження, а також процедур аргументації та докази. Розглядаючи умови, рушійні сили і закономірності пізнання, гносеологія піднімає питання про соціокультурних чинниках, що впливають на формування суб'єкта та об'єкта пізнання, про функції праюікг в пізнанні Представляючи знання як результат процесу пізнання, філософи вивчають різні види знання: наукове и буденне, філософське, міфологічне, релігійне і др I У зв'язку з тим що наукове знання відіграє особливу роль в совпа менном світі, його дослідження виділилося е відносно самостійні галузі філософії - філософію науки і епістемологію. tsoriроси, що вивчаються в цих галузях фі яософіі, представляють гобой гносеологічні проблеми наукового по-
ЗгШНІЯ.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 101, Що вивчає гносеологія? "
  1. Тема 13. Пізнання як предмет філософського аналізу (гносеологія)
    гносеологія)
  2. 3. Виділення суб'єкта та об'єкта в філософії як вихідний момент конституювання онтології і гносеології. Взаємопроникнення онтології і гносеології
    що дієслово «бути» означає «існувати». Проте сказати, що «буття» тотожне «існування», це значить нічого не сказати нового. Тому багато філософів з поняттям «буття» пов'язують більш багатий зміст. Це збільшення у основному у змісті поняття «буття» може бути забезпечено, на мій погляд, за рахунок виділення в ньому різних форм буття, через з'ясування їх генетичної
  3. Тема 32. Вчення Платона про ідеї Методичні вказівки
    що в умопостигаемом світі є на те причина. Розібравшись з вченням про ідеї, перейдіть до аналізу поняття "Єдине", що має принципове значення у вивченні курсу філософії. З теорією ідей тісно пов'язане вчення про душу і гносеологія (теорія пізнання). Щоб краще зрозуміти ці сторони творчості Платона, зверніться до підручників: Вступ до філософії. М., 1989. Ч.1. С.108-109 та Радугин А.А.
  4. Специфічні риси філософського знання:
    що філософія є теоретичним світоглядом, граничним узагальненням раніше накопичених людством знань; предмет філософії ширше предмета дослідження будь-якої окремої науки, філософія узагальнює, інтегрує інші науки, але не поглинає їх, не включає в себе всенаучное знання, не варто над ним; має складну структуру (включає онтологію, гносеологію, логіку і т.д.) носить гранично
  5. Суперечка про «манереречі »?
    Що основні наші доводи зосереджені на фактичному розведенні аксіологічного та методологічного (у вузькому сенсі) тез, але чи є це поділ значущим в контексті самого конструктивного емпіріцізма? Для наукового реалізму цей поділ представляється очевидним, однак відмінність може ховатися значно глибше і полягати, наприклад, в трактуваннях термінів «епістемологія» і
  6. 3.3.1. Проблема достовірності соціологічного знання. Епістемологія
    що і проблема пізнаваності, проблема істинності знання. Раніше, з'ясовуючи, що таке наукове знання, ми прийшли до висновку, що це насамперед знання достовірне. Саме отримання достовірного знання є метою наукового дослідження, ідеалом наукової діяльності {см. 1.1.1). І твердження про те, що соціологія - це наукове знання про суспільство, розглядалося як визнання достовірності
  7. 1. Походження і предмет філософії.
    Що філософія чисто давньогрецьке «винахід». Філософія виникла одночасно і на заході (среднеземноморских - грецька культура) і на сході (Індія, Китай) в «осьовий» період за визначенням німецького філософа ХХ в. К. Ясперса. У 800-600 рр.. до н.е. - Відбувається різкий поворот в історії: починається процес самоусвідомлення людиною свого власного буття і світу в цілому, що призводить до
  8. Введення
    що одна з характерних рис сучасної математики - її зв'язку з науками філософськими. В даний час математик, який не бажає обмежити всю діяльність вузькою сферою якогось спеціального дослідження повинен бути хоча б трохи філософом. Математика і філософія, можна сказати, два близнюки, народжені в один час і в своєму дитинстві лежали в одній колисці. Доля їх то
  9. 1.Познаніе як процес. Два рівня пізнання: емпіричний і раціональний. Форми пізнання.
    Що стійке і незмінне. Основними формами, в яких розвивається і здійснюється мислення є поняття, судження і умовиводи. Поняття - це така форма мислення, в якій відбиваються загальні, істотні ознаки даного предмета або явища (сутність). Судження - форма мислення, в якій відображається зв'язок між предметом і його ознакою, між предметами, або факт їх існування.
  10. 3. Методи дослідження вікової психології
    досліджуваного явища за певних контрольованих умовах, виміряти його кількісних-ються характеристики, дати якісний опис. Експеримент - дослідження, в процесі якого ми самі викликаємо цікавлять нас психічні явле-ня і створюємо умови, необхідні і достатні для прояву і вимірювання зв'язків досліджуваних змінних між собою і обставинами життя дитини.
  11. Тема: ПІЗНАННЯ
    що світ пізнати, а людина володіє потенційно безмежними можливостями пізнання; агностицизм, представники якого заперечують принципову можливість пізнання об'єктивного світу; скептицизм, прихильники якого не заперечують пізнаванності світу, але сумніваються в можливості його пізнання, в надійності істини. Перед тими, хто наполягає на можливості пізнання світу, постає проблема джерела
енциклопедія  заливне  український  гур'ївська  окрошка